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席慕容散文《落空的承諾》
在這一封信的篇首，我想引用一段卡里·紀(jì)伯倫在《先知》那本書(shū)上的話(huà)：
——一個(gè)懷抱著乳兒在胸前的婦人說(shuō)：對(duì)我們講關(guān)于孩子吧。
他說(shuō)：
你的孩子并不是你的。
他們是“生命”的子與女，產(chǎn)生于“生命”對(duì)它自身的渴慕。
他們經(jīng)你而生，卻不是你所造生。
雖然他們與你同在，但卻不屬于你。
你可以給他們你的愛(ài)，卻不是你的思想。因?yàn)樗麄冇兴麄冏约旱乃枷搿?/p>
你可以供他們的身體以安居之所，卻不可錮范他們的靈魂。
因?yàn)樗麄兊撵`魂居住的明日之屋，甚至在你的夢(mèng)中你也無(wú)法探訪(fǎng)。
你可以?shī)^力以求與他們相象，但不要使他們肖似你。
因?yàn)樯荒芑厮�，也不滯戀昨日�?/p>
你是一具弓，你的子女好比有生命的箭借你而送向前方。
射手看見(jiàn)了在無(wú)限的路程上的標(biāo)記，而用他的膂力彎曲了你，以使他的箭能射得快而且遠(yuǎn)。
愉悅的屈服在他的手中吧：
因?yàn)檎缢麗?ài)那飛馳的箭，同樣他也愛(ài)強(qiáng)固的弓。
我很喜歡紀(jì)伯倫。在歐洲讀書(shū)時(shí)，朋友送了我一些他的作品，都是法文版的，回國(guó)后發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣也有中文版了，而且譯得很好，是由王季慶女士翻譯的，我上面這一段就是抄自臺(tái)灣的中文版。
我覺(jué)得，他把父母與子女的關(guān)系做了一個(gè)非常正確的比喻，雖然極美麗極有詩(shī)意，可是也極為嚴(yán)肅。
我們常常會(huì)認(rèn)為，孩子是“我的”。本來(lái)也是，從懷他、生他、養(yǎng)他到教育他，哪一點(diǎn)不是我們的心血?哪一處不是我們的犧牲?從一個(gè)完全無(wú)助、完全無(wú)知的小小嬰兒，長(zhǎng)成到一個(gè)可以和我們頂嘴，惹我們生氣到最后離開(kāi)我們自立門(mén)戶(hù)的大孩子為止，哪一天他不是在我們的羽翼之下?除了我們以外，有誰(shuí)可以有權(quán)擁有他?他不是我的還會(huì)是誰(shuí)的呢?
當(dāng)然，對(duì)開(kāi)明的父母來(lái)說(shuō)，這并不構(gòu)成任何問(wèn)題，他們會(huì)知道，對(duì)孩子的控制與關(guān)切該到什么地步，什么時(shí)候該堅(jiān)持原則，什么時(shí)候該裝一裝糊涂，孩子們其實(shí)心里也會(huì)明白，犯了錯(cuò)自己心里也會(huì)知道。
可是，對(duì)某一些父母來(lái)說(shuō)，假如他們堅(jiān)持孩子是“我的”的話(huà)，事情就會(huì)變得很可怕了。
常見(jiàn)到盛怒的父親打孩子，旁人看不過(guò)眼，去勸架，得到的回答通常是：
“孩子是我的，我要把他打死你也管不著。”
從法律的觀點(diǎn)上來(lái)看，他如果把孩子打死了，別人當(dāng)然管得著他。從倫理的觀點(diǎn)上來(lái)看，他既是孩子的父親，說(shuō)的應(yīng)該只是氣話(huà)，他絕對(duì)舍不得把孩子打死�？墒�，從另外的一個(gè)角度上來(lái)看，有多少父母正以絕對(duì)主觀的方法來(lái)把孩子逼到一個(gè)無(wú)法招架的境地。
在某些家庭里，常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些比較受漠視的兒童，而這些兒童在待人接物或?qū)W習(xí)的表現(xiàn)上也常有令人不愉快的表現(xiàn)，兩者之間有時(shí)可以說(shuō)是一種互為因果的關(guān)系。
父母常在不自覺(jué)的狀況之下評(píng)判自己的孩子：
“老大將來(lái)一定有出息。”
“我們家最不爭(zhēng)氣的，就是老三。”
孩子們從眼色或語(yǔ)氣之中感覺(jué)到自己的價(jià)值，幼小的`他，并不知道這只是父母主觀的衡量，他會(huì)以為這就是事實(shí)，認(rèn)為自己也許真的就只有這種價(jià)值。
另外一種家庭，對(duì)每個(gè)孩子都做到公平對(duì)待的程度了，也注意到每個(gè)孩子不同的個(gè)性與愛(ài)好，父母常會(huì)在朋友之前介紹：
“這是我們家的文學(xué)家。”
“我們老么，是個(gè)學(xué)理工的料子。”
當(dāng)然，幼時(shí)的愛(ài)好常會(huì)引伸為成人后事業(yè)的基礎(chǔ)，但是，過(guò)早的定型并不一定妥當(dāng)。因?yàn)椋袝r(shí)候一個(gè)人的興趣可以有很多種類(lèi)，大樹(shù)尚且要向四面八方去深入扎根，每個(gè)方向的成長(zhǎng)都是不可預(yù)料的，更何況一個(gè)人呢?所以，最好避免太早給孩子下斷語(yǔ)。
更有一種父母，認(rèn)為只有他們?yōu)楹⒆影才排c計(jì)劃的那條路才是最好的一條，孩子自己所做的其他試探都是浪費(fèi)與荒謬的。每一個(gè)孩子都渴望父母的愛(ài)，渴望得到父母的稱(chēng)贊，所以，有不少孩子是誠(chéng)惶誠(chéng)恐地走上父母為他安排的路。有能力走的，我們還可以期待一個(gè)美麗的將來(lái)，但是，如果孩子實(shí)在沒(méi)有能力走上那條路的話(huà)，對(duì)他、對(duì)父母，生活都會(huì)變成一項(xiàng)痛苦莫名的負(fù)擔(dān)。
寫(xiě)到這里，心里很難過(guò)，因?yàn)�，沒(méi)有一個(gè)父母愿意將自己的孩子逼上絕路。問(wèn)題是，在一個(gè)人口激增的社會(huì)里，若不這樣做，孩子將來(lái)可能就沒(méi)辦法好好生活。我們最常聽(tīng)見(jiàn)的承諾是：
“你只要好好讀書(shū)，將來(lái)一定可以成功。”
真的是這樣嗎?如果我們立法院的委員先生們還不肯為“人口紅燈”想一些強(qiáng)制性的辦法的話(huà)，將來(lái)恐怕并不會(huì)這樣樂(lè)觀了。
也許有讀者會(huì)覺(jué)得我很奇怪，從紀(jì)伯倫那么美的詩(shī)句開(kāi)始，卻以希望立法不準(zhǔn)再多生孩子作為結(jié)論，不是大煞風(fēng)景嗎?我親愛(ài)的朋友，窗外的茶花開(kāi)得越多，風(fēng)景會(huì)越美麗。但是，在我們的小小庭院之外，整個(gè)社會(huì)正面對(duì)著一種逼人的人口壓力，若不再想辦法，恐怕將來(lái)就再也不能給我們的孩子任何美麗的承諾了。
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