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中考語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練附答案(通用10篇)
閱讀理解不僅是語(yǔ)言能力的體現(xiàn),更是思維能力、分析能力和綜合素養(yǎng)的全面展現(xiàn)。以下是小編精心整理的中考語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練附答案(通用10篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中考語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練附答案 1
有人說(shuō)遺憾是人生的一部分,這話我信。有哲言:人生不如意十有八九,那“八 九”就是遺憾。
每年高考,有多少莘莘學(xué)子因?yàn)槭畮追、幾分乃至一分之差而落榜,他們的命運(yùn)與人生便發(fā)生了不可逆轉(zhuǎn)的變化。不少人可能有這樣的假設(shè):假如不算錯(cuò)那道數(shù)學(xué)題,假如利用好最后的時(shí)間復(fù)查一遍……總之,是事后諸葛,無(wú)濟(jì)于事,多么的遺憾。遺憾是不可避免的,實(shí)際上高考制度是一把雙刃劍,一方面制造喜悅,一方面制造遺憾。
這與體育比賽有類似之處。在當(dāng)年奧運(yùn)賽場(chǎng)萬(wàn)米長(zhǎng)跑的跑道上,王軍霞離終點(diǎn)只剩下幾十米了,她還保持領(lǐng)先位置,可是就在這微不足道的路程中,歷史性的遺憾發(fā)生了,一個(gè)外國(guó)姑娘在最后幾十米內(nèi)超越了王軍霞,使這塊含金量極高的金牌失之交臂。在當(dāng)年的奧運(yùn)射擊賽場(chǎng)上,王義夫在關(guān)鍵的最后一槍時(shí)發(fā)病,一槍打偏,以0.1環(huán)之差,丟掉了幾乎到手的.金牌。在一次世乒賽上,劉國(guó)梁與瓦爾德內(nèi)爾交鋒,第一局勝出,到第二局,他又以20比18領(lǐng)先,只要再得一分就贏得這場(chǎng)比賽的勝利,可是他沒(méi)有拿到這一分,被對(duì)手連扳兩局,以1比2輸?shù)袅诉@一盤,致使團(tuán)體賽的金杯落入了瑞典之手……
遺憾的發(fā)生就是這樣的不可思議。遺憾發(fā)生了就不可挽回。
越是接近成功而造成的失敗,遺憾的成分越多,所謂功敗垂成或功虧一簣就是講的這個(gè)道理。遺憾留給人的創(chuàng)傷是巨大的。弱者守著遺憾唉聲嘆氣,不能自拔,遺憾是弱者的陷阱。在他們大腦中,人生的機(jī)會(huì)就那么一次或幾次。在強(qiáng)者眼中,人生的路上處處都是機(jī)會(huì),只要努力、肯付出,那么機(jī)會(huì)就會(huì)找上門來(lái)。
人生并非一盤棋,人生是由無(wú)數(shù)盤棋組成的,這局輸了那就讓它過(guò)去,然后集中精力下好下一盤,每一盤都有每一盤的價(jià)值,而每一小盤的勝利,積累起來(lái),就會(huì)成為驕人的戰(zhàn)績(jī)。面對(duì)遺憾,我們不必回避。更不應(yīng)困在其中,而是應(yīng)收拾行裝,開(kāi)始新的行程。這時(shí),遺憾將成為我們向上拼搏的動(dòng)力?浊稹⒆笄鹈、司馬遷、孫臏、韓信、李白、杜甫、白居易無(wú)不背著遺憾上路,而他們成為集大成者。
奮起,以遺憾為起點(diǎn)。(選自《中華活頁(yè)文選》2004年第18期)
6、文章第2段中,高考制度制造的遺憾指的是什么?(2分)
7、文章第3段列舉了體育比賽中的種種遺憾,并強(qiáng)調(diào)這些遺憾的“不可思議”。下面與“不可思議”無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是( )。(3分)
A、一個(gè)外國(guó)姑娘在最后幾十米內(nèi)超越了王軍霞。
B、(王義夫)以0.1環(huán)之差,丟掉了幾乎到手的金牌。
C、在一次世乒賽上,劉國(guó)梁與瓦爾德內(nèi)爾交鋒。
D、(劉國(guó)梁)只要再得一分就贏得這場(chǎng)比賽的勝利,可是他沒(méi)有拿到這一分。
8、解釋“功敗垂成”在文中的含義。(3分)
9、作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣“善待”遺憾?(用文中的句子回答)
10、在生活中、學(xué)習(xí)過(guò)程中,你有過(guò)什么遺憾?是怎樣對(duì)待的?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和體會(huì)。(不少于300字)(15分)
參考答案:
6、“有多少莘莘學(xué)子因?yàn)槭畮追、幾分,乃至一分之差而落榜,他們的命運(yùn)與人生便發(fā)生了不可逆轉(zhuǎn)的變化”。
7、C。
8、事情將要成功時(shí)遭到了失敗。意思對(duì)即可。
9、“面對(duì)遺憾,我們不必回避。更不應(yīng)困在其中,而是應(yīng)收拾行裝,開(kāi)始新的行程!被颉皧^起,以遺憾為起點(diǎn)”。
10、略。
中考語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練附答案 2
杜畿字伯侯,京兆杜陵人也。少孤,繼母苦之,以孝聞。舉孝廉,除漢中府丞。荀或進(jìn)之太祖,太祖以畿為司空司直。追拜畿為河?xùn)|太守。
是時(shí)天下郡縣皆殘破,河?xùn)|最先定。畿治之,崇寬惠,與民無(wú)為。民嘗辭訟,有相告者,畿親見(jiàn)為陳大義,遣令歸諦思之,若意有所不盡,更來(lái)詣府。鄉(xiāng)邑父老自相責(zé)怒日:有君如此,奈何不從其教?自是少有辭訟。班下屬縣,舉孝子、貞婦、順孫,復(fù)其徭役,隨時(shí)慰勉之。漸課民畜檸牛、草馬,下逮雞豚犬豕,皆有章程。百姓勤農(nóng),家家豐實(shí)。畿乃日:民富矣,不可不教也。于是冬月修戎講武,又開(kāi)學(xué)宮,親自執(zhí)經(jīng)教授,郡中化之。(《三國(guó)志.魏書(shū).卷十六》,有刪改)
1.解釋下列句子中加粗的詞。
、偕俟拢^母苦之( )
、谄埢蜻M(jìn)之太祖( )
、廴粢庥兴槐M,更來(lái)詣府( )
④親自執(zhí)經(jīng)教授,郡中化之( )
2.下列與文中畿親見(jiàn)為陳大義中為的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )
A.知之為知之,不知為不知
B.此可以為援而不可圖也
C.行拂亂其所為
D.此中人語(yǔ)云:不足為外人道也。
3.翻譯下面的句子。
有君如此,奈何不從其教?
答:_________________。
4.下列對(duì)文意的理解錯(cuò)誤的'一項(xiàng)是( )
A.杜畿幼年時(shí)死了父親,因?yàn)樾㈨樌^母被推舉為官員,后來(lái)又被太祖加封為太守。
B.在河?xùn)|執(zhí)政的時(shí)候,杜畿對(duì)老百姓實(shí)行寬松優(yōu)惠的政策,對(duì)他們之間的訴訟曉以大義,讓他們盡量自己解決。
C.為了鼓勵(lì)百姓都勤于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),杜畿命令增加屬縣里所有孝子、貞婦、順孫的徭役。
D.杜畿認(rèn)為社會(huì)安定、物質(zhì)富足之后,就要讓老百姓習(xí)武修文,提高文化素質(zhì)。
參考答案:
1.①讓(他)吃苦頭或者虐待(他)
②推薦,舉薦
③到
、芙袒
2.D
3.有這樣好的官員,我們?cè)跄懿宦?tīng)從他的教誨呢?
4.C
中考語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練附答案 3
頤和園里千姿百態(tài)的亭
亭,是我國(guó)古典園林中最常見(jiàn)的一種景點(diǎn)建筑,僅頤和園里就有各式亭子40多個(gè)。這些亭子,有的建在湖畔,有的隱于林間,有的浮于水上,有的立于山巔,有的夾于廊中,有的位于橋頭……它們不僅把美麗的湖光山色點(diǎn)綴得更加?jì)善G動(dòng)人,又為游人提供了一處處停留休息領(lǐng)略周圍景色的場(chǎng)所。
位于昆明湖東堤旁的朗如亭,不僅是全園中也是我國(guó)現(xiàn)存亭子中最大的一個(gè),面積有130多平方米,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,猶如一個(gè)巨大的圓形宮殿,朗如亭通過(guò)十七孔橋與南湖島遙相呼應(yīng),顯得格外壯觀。
而在佛香閣旁有一個(gè)小巧玲瓏、十分逗人喜愛(ài)的小小亭子,它的高和寬都僅有一米多,只能供人觀賞。
在小小亭的西邊則有一個(gè)極為珍貴的銅亭,它全部用青銅鑄成,造型之精美,工藝之復(fù)雜為世上罕見(jiàn)。
在銅亭東邊有一個(gè)甚為奇特的敷華亭,它的外形并不奇特,而是在亭內(nèi)有一山洞直通山下,并有一個(gè)小木亭位于其中。亭中有亭,真是奇妙無(wú)比。
敷華亭東邊有一個(gè)很是別致的蝴亭。它造型與眾不同,別具一格--由兩個(gè)相連的六角單檐亭組成。那黃色琉璃瓦在陽(yáng)光下熠熠發(fā)光,甚為美觀。從昆明湖東岸通過(guò)一座小橋有一小島,島的中心坐落著全國(guó)最佳的知春亭。它造型美,四面環(huán)水,周圍滿是綠葉紅花。站在亭上向遠(yuǎn)處望去,四周景色盡收眼底,令人陶醉。
頤和園的亭子千姿百態(tài),它們和著山水樹(shù)木,和著周圍的建筑及變幻莫測(cè)的天空,又與碧波蕩漾的昆明湖、蔥蘢蒼翠的萬(wàn)壽山及許許多多的`殿堂樓閣融為一體,組成了一幅生動(dòng)清新、美麗動(dòng)人的畫(huà)面。
1、本文的說(shuō)明對(duì)象是,說(shuō)明對(duì)象的特征是。(2分)
2、本文介紹的亭子有哪些?請(qǐng)依次寫出它們的名稱。(2分)
3、本文第二段所使用了哪些說(shuō)明方法?并請(qǐng)舉例說(shuō)明其中一種說(shuō)明方法的作用。(3分)
閱讀理解答案:
1、頤和園里的亭 千姿百態(tài)(2分)
2、朗如亭、小小亭子、銅亭、敷華亭、蝴亭、知春亭(2分。每少1個(gè)扣0.5分,扣完2分為止)
3、作比較 列數(shù)字 打比方(2分,答對(duì)3個(gè)得2分,答對(duì)2個(gè)得1分,答對(duì)1個(gè)得0.5分) 如把“朗如亭”比作“巨大的圓形宮殿”,生動(dòng)形象地說(shuō)明了“朗如亭”壯觀的特點(diǎn)。(1分)
中考語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練附答案 4
零分
小旦從戴眼鏡的汪老師手里接過(guò)試卷。鮮紅的零分像一面垂頭喪氣的旗幟獵獵作響。小旦很害怕,不敢看老師的眼睛。好在老師也沒(méi)有看他,揮揮手說(shuō),回去給家長(zhǎng)簽個(gè)字。
小旦心里難受極了。汪老師平時(shí)最喜歡他,上次看到他的指甲里藏了不少泥垢,親自用指甲鉗替他整理干凈了。上學(xué)期,小旦的語(yǔ)文考了全校第一,汪老師當(dāng)即就從自己的書(shū)櫥里拿出同學(xué)們都垂涎三尺的《草房子》獎(jiǎng)給了小旦,上面還有作者曹文軒的親筆簽名,神氣得不得了。
小旦看出來(lái),易動(dòng)感情的汪老師真生氣了。從全校第一到零分,就是從老柳樹(shù)上摔下來(lái)也不會(huì)這么慘。小旦嘆了口氣,含著淚回家去。
路上的油菜花都開(kāi)了,金燦燦的,黃色的花粉沾到小旦的身上,好香啊。小旦的家在一片油菜地的后面,門口有一棵高大的柳樹(shù),上面住了一窩灰鳥(niǎo)。正在家門口等小旦的老黑一看到小主人,搖著尾巴迎上來(lái)。小旦沒(méi)心情理它,手里的試卷攥得更緊了。
爺爺坐在院子的槐樹(shù)下,一樹(shù)的槐花白得像雪,香氣四溢。爺爺?shù)氖掷镒ブ前褳鹾谏易拥亩,眼睛微閉,吱吱地拉著,喑啞的琴聲,在靜靜的院子里顯得很特別,小旦找不出詞形容。但他知道爺爺拉的是什么曲子,自從爺爺動(dòng)手術(shù)以后,老是拉這首《病中吟》,有時(shí)候會(huì)把老淚拉出來(lái),小旦也跟在后面流淚。過(guò)去的爺爺多么壯實(shí),像谷場(chǎng)上的公牛,可一場(chǎng)病,爺爺就像泄了氣的皮球,說(shuō)話都抖個(gè)不停,小旦再不敢惹他生氣了。
小旦啊,回來(lái)了,鍋里有好東西,你去看看。知道今天你們發(fā)榜,犒勞你的。
小旦揭開(kāi)鍋,幾個(gè)長(zhǎng)相喜人的嫩玉米臥在清水里。小旦拿起一個(gè),咬咬,真甜。小旦揀了一個(gè)大的給爺爺,站到旁邊,等爺爺問(wèn)他。爺爺心情很好,竟然沒(méi)有問(wèn)他成績(jī),很難得地拉了一曲《良宵》,琴聲俏皮得像枝頭的小鳥(niǎo)。
小旦轉(zhuǎn)身到屋里寫作業(yè)。作業(yè)寫完,天已經(jīng)黑了。掛在天上的涼月很亮,院子里灑下一片銀光。爺爺忽然喊小旦出去,讓他坐到自己身邊。小旦,你要什么獎(jiǎng)賞?這次考試又是第一吧。
小旦不敢說(shuō)話,把試卷遞給爺爺。爺爺看完臉色就變了,鼻子里呼哧呼哧出粗氣。小旦害怕了。爺爺你咋了?
爺爺不答話,老淚下來(lái)了。人一老,眼淚就多。爺爺走回自己的屋子,一聲巨大的嘆息,差點(diǎn)把小旦的.心砸碎。小旦咬咬牙,跟爺爺進(jìn)了屋。
老師說(shuō)讓爸爸簽字,你打電話讓他們回來(lái)吧。小旦說(shuō)。爺爺不理他,沒(méi)有開(kāi)燈,臉朝墻躺到床上,月光從窗外照進(jìn),把爺爺?shù)乃俺林氐赜吃趬ι稀?/p>
爺爺你讓爸媽回來(lái)吧,上次王小銳考了個(gè)不及格,她爸媽就從沈陽(yáng)回來(lái)監(jiān)督她了。我好不容易考了零分你為什么不讓他們從黑龍江回來(lái)?爺爺,我求你了,打電話給爸爸吧,我想他們了……
小旦的淚再也忍不住了。他抱住了老淚縱橫的爺爺。
1、結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“垂涎三尺”含義的理解。3分
2、文中第四段畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么描寫方法?其作用是什么?4分
3、下面語(yǔ)句寫得生動(dòng)形象,請(qǐng)略作賞析。4分
過(guò)去的爺爺多么壯實(shí),像谷場(chǎng)上的公牛,可一場(chǎng)病,爺爺就像泄了氣的皮球,說(shuō)話都抖個(gè)不停。
4、請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)的內(nèi)容對(duì)小旦的家庭情況作簡(jiǎn)要描述。4分
5、仔細(xì)閱讀文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句,寫出你的探究發(fā)現(xiàn)。5分
參考答案:
1、垂涎三尺形容極其貪婪的樣子。文中指同學(xué)們都想得到老師的那本《草房子》。
2、環(huán)境描寫。通過(guò)環(huán)境描寫點(diǎn)名小旦的家周圍的環(huán)境,也點(diǎn)明小旦是一個(gè)生活在農(nóng)村的孩子。
3、這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭和對(duì)比的手法,作者將生病前的爺爺比作谷場(chǎng)上的公牛,說(shuō)明爺爺?shù)膲褜?shí),將生病后的爺爺比作泄氣的皮球,說(shuō)明其體質(zhì)的虛弱,前后對(duì)比表現(xiàn)了爺爺體質(zhì)的變化。
4、小旦生活在農(nóng)村,父母為了生計(jì)遠(yuǎn)到黑龍江謀生,家里只有他和體弱多病的爺爺。(大意對(duì)即可)
5、“我好不容易考了零分”,說(shuō)明對(duì)小旦來(lái)說(shuō)考零分是下了多大的決心啊,小旦考零分并不是他成績(jī)差,而是他看到了“王小悅考了一個(gè)不及格,他爸媽就從沈陽(yáng)回來(lái)監(jiān)督他”,他故意考零分是希望以同樣的方式見(jiàn)到自己的爸媽。(大意對(duì)即可)
中考語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練附答案 5
、倜磕昵锾焓樟斯茸樱赣H便要趕在風(fēng)雪來(lái)臨之前去后山燒一窯炭回家。之后,風(fēng)雪就從北方趕到了我們村莊,搖著窗欞吱呀吱呀直晃,踢得多年失修的門板咣當(dāng)咣當(dāng)直響,像一個(gè)被凍得氣急敗壞的小孩,要一頭撞進(jìn)家門。小妹哆嗦著把小小的腦袋從被窩里伸出來(lái)說(shuō):“風(fēng)也被凍哭了呢!”
②早晨起來(lái),父親已經(jīng)把家中四壁該固定的固定了,該糊實(shí)的糊實(shí)了,母親則在房子中央燃了一盆木炭火。我和小妹歡呼著跳下床,知道又到了漫長(zhǎng)的烤火季節(jié)。一家人團(tuán)團(tuán)圍在炭火旁,把一年到頭都沒(méi)有好好打量,甚至有些生疏的彼此認(rèn)認(rèn)真真端詳一番。話頭總是母親最先引出的。她飛針揚(yáng)線的手從容雅致,嘴里則像一只吐絲的蜘蛛,把一家人一年來(lái)細(xì)細(xì)碎碎的事情都吐了出來(lái),條理分明得就像一張蛛網(wǎng)。父親口吐云煙的樣子氣定神閑,我和小妹則像小猴樣互相抓撓不休。炭火很快就平息了我和小妹年幼的躁動(dòng),凝眸處,眼前構(gòu)筑了一個(gè)通透的世界,民間典故在父母心中涌涌簇簇,于是給我們講起故事來(lái),從童話到傳說(shuō),從演義到鬼怪。繁重的農(nóng)事剝奪了一家人彼此應(yīng)有的關(guān)愛(ài),一年之中只有這么一刻讓我感到是在愛(ài)的中心,在幸福的中心。
、畚液托∶帽惶炕鹂镜没杌栌,伸個(gè)懶腰站起來(lái),窗外已是一個(gè)夢(mèng)幻般的世界——風(fēng)雪把貧窮的村莊變得富有而豐潤(rùn)。黃昏時(shí)分,雪停風(fēng)靜,孩子們個(gè)個(gè)要把自己玩成一塊冰雪才肯回家。冰雪幫窮孩子剝掉了那張積勞成繭的外殼,還以花蕾般的純真,一個(gè)個(gè)小臉紅撲撲的。玩累了,我和小妹就挾一團(tuán)寒氣闖進(jìn)家里,圍著炭火坐下來(lái),脫掉鞋子,那種癢酥酥的暖意真有說(shuō)不出的舒服。
④晚上不點(diǎn)油燈,木炭火把陳舊的房子涂成年畫(huà)的顏色,種種器皿都跳躍著金子的光澤,我們血色虧欠的臉龐也充滿了油彩般的紅光。冬夜漫長(zhǎng),有火則短。往往是一家人先聊些閑話,慢慢地,思緒漸漸飄飛,睡意這時(shí)候從深海處泅洇上來(lái),將一切浸淹。最后的那句含含糊糊的閑話也不知是誰(shuí)說(shuō)的,說(shuō)了些啥,就像雨后葉尖上最后那滴遲遲不落的水珠落在空明的湖心,漾開(kāi)去,漾開(kāi)去,了無(wú)痕跡。不知過(guò)了多久,也許是母親首先“唔”一聲從半夢(mèng)的狀態(tài)中清醒過(guò)來(lái),使夜色漾起了新的漣漪。母親用火針撥了撥炭火上的灰垢,火又鮮光起來(lái),輻射出的熱能將我們漸涼的身子重新?lián)崤。又不知過(guò)了多久,細(xì)碎的炭火終于星星般隱去了,我們才拖著醉步上床睡覺(jué)。這種醉當(dāng)然不是因?yàn)榫,而是因(yàn)榛;鹗亲屓祟惓磷淼牧硪环绞健?/p>
、荽侥咎考磳⒏骟溃炀驮诓恢挥X(jué)中過(guò)去了。過(guò)了休養(yǎng)生息的冬季,來(lái)到萬(wàn)物復(fù)蘇的春天,懷揣熱力的我們又開(kāi)始忙于一年初始的事情。小妹走出家門,對(duì)著屋前的幾樹(shù)桃花打了個(gè)哈欠,淚眼婆娑地驚叫一聲:“呦呵,火星子都跑到屋外了!怎么不叫我早點(diǎn)出來(lái)?”
⑥也許是吧,花朵是綠色生命另一種形式的.燃燒,所有花朵都開(kāi)放了,春天就會(huì)被烤得暖暖和和,舒舒服服。 (選文有改動(dòng))
19文中主要寫了全家人圍坐在炭火旁的哪些事?分別帶給作者怎樣的感受?請(qǐng)概括回答。(4分)
20、第③段為什么要寫孩子們的冰雪中玩耍的內(nèi)容?(4分)
21、請(qǐng)從的角度賞析第④段畫(huà)波浪線的句子。(3分)
22、結(jié)尾畫(huà)直線的句子是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的情感?(4分)
23、生活中,一定有讓你感到“是在愛(ài)的中心,在幸福的中心”的那一刻。請(qǐng)描述當(dāng)時(shí)的情景。(不超出所給字格)(7分)
參考答案:
19、母親講家事,父母講故事(全家人聊天),/感到自己在愛(ài)和幸福的中心。/一家人在閑聊中慢慢入睡,/感到炭火讓人沉醉。
20、寫出了玩冰雪時(shí)的快樂(lè)/和童年的純真,/表現(xiàn)了炭火帶來(lái)的溫暖,/使文章富有情趣,豐富了文章的內(nèi)容。
21、用了描寫的表達(dá)方式,/“涂成年畫(huà)的顏色”“跳躍著金子的光澤”“充滿了油彩般的紅光”等詞語(yǔ),/生動(dòng)形象地寫出了木炭火使家里變得喜慶、富麗,無(wú)比美好。
22、花朵給人以溫暖的感覺(jué),是炭火的延續(xù),/是春天到來(lái)的標(biāo)志,/表達(dá)了作者對(duì)(4分)溫暖宜人的春天的憧憬(對(duì)給予人們溫暖的事物的感激之情)。
23、答案提示:感受到濃濃的愛(ài)意和幸福即可適當(dāng)給分。
中考語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練附答案 6
病 人
。1)每天下午,她都要準(zhǔn)時(shí)來(lái)到醫(yī)院大門口左側(cè)臺(tái)階上,鋪下一張報(bào)紙,靜靜地坐在那兒看書(shū)。那是一本很厚的書(shū)。她的面前是一個(gè)花壇,紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放。在她若有所思的時(shí)候,能看到她的那雙大眼睛,平靜而清澈。雖然病號(hào)服并不合身,但并不能掩蓋住她的典雅的氣質(zhì)。
。2)她很友善,每當(dāng)有人找她問(wèn)事的時(shí)候,她表現(xiàn)得非常耐心。我想,她可能是位教師或幼兒園阿姨。
。3)起風(fēng)了,她輕輕地合上書(shū),又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好,轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。
。4)樓里的人漸漸多了起來(lái),有上班的也有下班的,正好又是探視的日子,電梯剛停下,人們爭(zhēng)著擁了進(jìn)去,電梯馬上有了反應(yīng),發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲,最后上來(lái)的人沒(méi)有下去的意思,她就從中間擠了出來(lái),等下一趟。
(5)下一趟的人照樣很多,不過(guò)還好,電梯沒(méi)有報(bào)警,人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動(dòng)數(shù)字7的時(shí)候,那數(shù)字就是不亮。他有些著急,還有些緊張。一遍一遍地摁。但沒(méi)有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后,急忙說(shuō):“大伯,這部電梯雙層停!贝蟛倘粵](méi)有明白什么是“雙層停”。說(shuō)話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦,不肯下。她非?蜌獾貙(duì)電梯內(nèi)的人說(shuō):“請(qǐng)等一下,我把他送到樓梯口!彼尨蟛畯8層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就四五步遠(yuǎn),她很快就回來(lái)了,電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅,并沒(méi)有說(shuō)什么。當(dāng)然,肯定有人心里想:這人真多事。
。6)電梯慢慢上行,一位手捧花藍(lán)的小伙子自言自語(yǔ):口腔科病房是不是在12層呢?她主動(dòng)接過(guò)來(lái)說(shuō),是的,往左拐。
。7)電梯到了14層,一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營(yíng)養(yǎng)品,但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要關(guān)上,她迅速觸動(dòng)開(kāi)門鈕并撿起那枝玫瑰,還沒(méi)有說(shuō)完“請(qǐng)等我一下”就跨出了電梯。她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對(duì)于要看望的人,那肯定是一枝溫馨的玫瑰,可以療傷的玫瑰。
。8)但她沒(méi)有想到,她的后腳剛剛邁出電梯,電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”的一下就把電梯給關(guān)上了,并且觸動(dòng)了上行按鈕!吧窠(jīng)!”女士似乎憋了一肚子的火氣沒(méi)有發(fā)泄干凈,繼續(xù)說(shuō),“真的,這個(gè)人我知道,在這里住了一個(gè)多月了,精神病人!
。9)“噢,我覺(jué)得她的行為不太正常!绷硪粋(gè)人接著說(shuō)。
。10)電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。
1、在第(1)段中,“她的.面前是一個(gè)花壇,紅色的郁金香正在燦爛地開(kāi)放”這一句描寫在文中有什么作用?
2、在第(3)段中,“起風(fēng)了”這一句交代在文中有什么作用?
3、小說(shuō)為了塑造“她”這個(gè)鮮明形象,凸現(xiàn)主旨,重點(diǎn)描寫了電梯中的幾個(gè)場(chǎng)景,請(qǐng)加以概括。
4、 結(jié)尾處“電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟”在表達(dá)上有什么作用?
5、 小說(shuō)以“病人”為題,有什么深刻含義?
參考答案:
1.襯托出她對(duì)生命的熱愛(ài)、心靈的美好和典雅的氣質(zhì) 。
2.起承接過(guò)渡的作用,使文章自然轉(zhuǎn)入具體情節(jié)的敘述,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
3.四個(gè)場(chǎng)景:在電梯發(fā)出超載警報(bào)時(shí),“她”從人群中主動(dòng)擠出來(lái),等下一趟;“她”幫農(nóng)民
模樣的大伯上樓,可是電梯內(nèi)不少人只是表情嚴(yán)肅,并不回應(yīng)“她”的請(qǐng)求;熱心告訴小伙
子口腔科病房的地點(diǎn);“她”幫一位姑娘撿起一枝玫瑰,被人關(guān)在電梯外,被某些人稱著精
神病人。
4.用對(duì)比手法表現(xiàn)了世俗的評(píng)價(jià),把作為病人的“她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對(duì)照中,暗示并深化了主題。
5.通過(guò)鮮明的對(duì)比,表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危險(xiǎn),因而更需要治療。
3. 火柴天堂
那天,媽媽看到我在玩游戲,站了很久,輕輕地說(shuō):“東東,游戲……還是少玩些吧。”媽媽是在家上班的自由職業(yè)者,對(duì)我一向還算理解,可能與她這時(shí)尚的職業(yè)有關(guān)吧。
為了躲媽媽,我開(kāi)始轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)吧。其實(shí),玩久了也有些厭倦,但還是不愿下線,哪怕只待在安全區(qū)看熱鬧也覺(jué)得踏實(shí)。那天,一行字跳入眼簾:“火柴天堂:出售傳奇最可愛(ài)女孩一名,愿意收徒的密!”
多么獨(dú)特的拜師啟事!我點(diǎn)了她的名字,就這樣,火柴天堂成了我的徒弟。
我急于提升等級(jí),基本沒(méi)帶她練過(guò)級(jí)。小火柴并不介意:“玩嘛,我不會(huì)為此花費(fèi)太多精力的。”她躲在安全的地方,一邊打小怪物練級(jí),一邊和我聊天。她說(shuō)游戲是為人服務(wù),而我投入得本末倒置了。我何嘗不知呢?只是迷戀已久……
兩周她只練到15級(jí)。然而那天我與一個(gè)40級(jí)武士PK,她卻挺身而出,結(jié)果死了N次。我,也屢戰(zhàn)屢敗。一周后,她買了個(gè)42級(jí)道士號(hào),我問(wèn):“不是說(shuō)不會(huì)花費(fèi)太多精力嗎?”“我是不愿看到你被欺負(fù)!薄澳愕奶(hào)有沒(méi)密保?要是被黑了怎辦?”“。俊彼肷尾呕氐,“看造化吧!”
從此,有人來(lái)犯,我們就下線換號(hào),由我用“清風(fēng)道士”出戰(zhàn)。然而我漸漸發(fā)現(xiàn),傳奇與生活不同:縱然我殺死對(duì)方N次,他還是可以用臟話罵我。我突然有些厭惡這種生活。
又一晚,她呆站在安全區(qū),半天才說(shuō):“清風(fēng)道士的號(hào),果然被黑了!蔽业男拿偷鼐屯戳。我明白那是她為我而買的號(hào),是她要給我的保護(hù)。
可我不能表現(xiàn)得傷心,我勸她:“你說(shuō)過(guò)的,游戲而已?晌艺娴牟幌肽惚黄圬(fù)!薄笆俏壹疾蝗缛耍瑳](méi)關(guān)系的。游戲里敗了就敗了,生活中技不如人那才糟糕呢!睕](méi)想到,我居然用她的論調(diào)來(lái)安慰她。但,說(shuō)著說(shuō)著,想到日漸荒蕪的學(xué)業(yè),一種從未有過(guò)的徹悟穿過(guò)我心。
最后,我們相約退出傳奇,但我還想用QQ 視頻看看她。
“不,不要!你會(huì)吃驚的。”“不會(huì),你是我徒弟嘛。不管你什么樣,我都不會(huì)吃驚的!
然而如火柴所說(shuō),接通視頻,我還是吃驚了:媽媽!
媽媽打過(guò)來(lái)一個(gè)笑臉:生氣了?“東東,媽媽只想更了解你,只是想讓你明白:事情,要分輕重緩急。媽媽有沒(méi)有自作聰明?”媽媽說(shuō),“知道我為什么叫 ‘火柴天堂’嗎?有《火柴天堂》里唱 ‘?huà)寢尃恐业氖只丶摇瑡寢屜霠恐鴸|東的手,回家……”
眼淚不爭(zhēng)氣地流了出來(lái),但我還是笑著打出:“得了,還牽我回家呢,你不就是個(gè)小火柴嘛,還要我保護(hù)呢!”
“嗯!眿寢屨f(shuō),“那么,師父,小火柴等你回家!”
1、概括這篇小說(shuō)的情節(jié)。
2、文中的母親是一個(gè)怎樣的人?
3、摘取文中的詞語(yǔ),梳理“我”對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度變化過(guò)程(均限用兩個(gè)字)。
4、關(guān)于“小火柴“的真實(shí)身份,小說(shuō)在前半部分有多處伏筆,請(qǐng)找出一處簡(jiǎn)要分析。
5、這篇小說(shuō)的主人公是誰(shuí)?
6、根據(jù)你對(duì)本文的理解,在“放、管、疏、嚴(yán)”中選一個(gè)字填入下面的句子。
教育孩子改掉不良習(xí)慣,“ “ 永遠(yuǎn)比”堵“更為有效。
參考答案
1、媽媽匿名拜“我”為師參與網(wǎng)絡(luò)游戲,幫助“我”戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲習(xí)慣。
2、是一個(gè)尊重孩子、很有教育方法的開(kāi)明母親。
3、迷戀 厭倦 厭惡 徹悟
4、可以分析的伏筆,如:開(kāi)頭交代媽媽的職業(yè)以及對(duì)“我”的理解;“小火柴”成為“我”的徒弟后對(duì)“我”沉迷游戲的勸告;“小火柴”挺身而出保護(hù)“我”;“小火柴”說(shuō)自己買號(hào)的原因是“我是不愿看到你被欺負(fù)”;當(dāng)“我”提出視頻時(shí)她說(shuō)“你會(huì)吃驚的”,這些都暗示著“小火柴”的真實(shí)身份,表現(xiàn)出媽媽對(duì)“我”的關(guān)心和教育方式的現(xiàn)代,為后文的情節(jié)逆轉(zhuǎn)作了充分的鋪墊。
5、媽媽(或:“小火柴”“火柴天堂”)
6、疏
中考語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練附答案 7
對(duì)“馬虎”不能馬虎
吉斯·佩里先生是小浪底建管局聘請(qǐng)的加拿大專家,1997年小浪底截流時(shí),我采訪過(guò)他。
我問(wèn):"你對(duì)中國(guó)工人怎么評(píng)價(jià)?"
他沉吟半響,操著生硬的漢語(yǔ)說(shuō):"馬馬虎虎。"
我驚問(wèn)其詳,他給我講了這樣兩個(gè)故事:一次,他到工地巡視,見(jiàn)幾名中國(guó)工人擰螺釘時(shí)不認(rèn)真,便提出勸告?蛇@些工人呢,仍是噌噌幾下就完事。無(wú)奈,年逾六旬的他,自己上街買了一套工具,爬上30多米高的腳手架,把數(shù)百個(gè)螺釘重新緊了一遍。另一次,中國(guó)某施工隊(duì)清理施工現(xiàn)場(chǎng)時(shí),水洼里散落的幾塊石頭無(wú)人拾,他告訴隊(duì)長(zhǎng):這會(huì)影響車輛通行?申(duì)長(zhǎng)不以為然。沒(méi)辦法,又是他自己跳進(jìn)水洼,把石頭一塊塊撿了出來(lái)……
吉斯·佩里先生給我們這樣的忠告:?jiǎn)蝹(gè)工程或產(chǎn)品出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題,不可怕:可怕的是馬馬虎虎成為一種習(xí)慣。你們要參與世界競(jìng)爭(zhēng),首先必須治愈"馬虎病"。
吉斯·佩里先生的`話,可謂苦口良藥。稍一留心會(huì)發(fā)現(xiàn),"馬虎病"在我們的生活中,比比皆是。在小浪底,許多外商學(xué)到的第一句中國(guó)話就是"馬馬虎虎"。
----一名中國(guó)工人在施工中掉了4顆釘子,不久,中方收到了這樣一封信函:浪費(fèi)材料,索賠28萬(wàn)元。某施工現(xiàn)場(chǎng)有積水和淤泥,外商索賠200萬(wàn)元。
……
在小浪底,我曾參觀過(guò)中外施工人員的居住區(qū),同樣是臨時(shí)營(yíng)地,老外的,從綠籬、草坪到小徑、垃圾桶,一個(gè)個(gè)整齊劃一。尤其令人嘆為觀止的是,每個(gè)衛(wèi)生間地面的瓷磚,什么地方用直角,什么地方用圓角,幾乎是從一個(gè)模子出來(lái)的,而中方的呢,院子里,建筑材料、垃圾雜亂無(wú)章地混在一起,屋里的景況就更別提了……
一個(gè)產(chǎn)品也好,一支隊(duì)伍也罷,要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,靠什么?靠的就是質(zhì)量!而質(zhì)量體現(xiàn)在哪里?體現(xiàn)在一個(gè)螺絲、一個(gè)焊點(diǎn)這樣的細(xì)枝末節(jié)中。不論你有多高的技能,不論你的產(chǎn)品有多高的科技含量,如果不是一絲不茍去做,不是一點(diǎn)一滴去努力,干什么都會(huì)走樣。
那么,如何治愈"馬虎病"呢?前些時(shí),到湖南五凌水電開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司采訪,該公司開(kāi)出了這樣一張妙方:
欲治愈"馬虎病",首先,處理馬虎事件時(shí),來(lái)不得絲毫馬虎。為方便職工,公司食堂備有餐巾紙?刹簧俾毠た曜旌螅鲜菍⒓埥砣拥脻M地都是。為此,公司做出決定:誰(shuí)再隨手亂扔紙巾,罰誰(shuí)清掃一個(gè)星期食堂。一位新參加工作的女大學(xué)生,被逮個(gè)正著。有人前來(lái)說(shuō)情:"女孩子家嘛,就算了。"總經(jīng)理李瑞師不為所動(dòng)。嗨,這一招,還真靈!自此,隨地丟紙現(xiàn)象絕跡。
作為領(lǐng)導(dǎo),你想治愈單位的"馬虎病"嗎?那就試一試五凌公司的方子吧。
1、題目中的兩個(gè)"馬虎"各指什么?(2分)
答:
2、為什么外商學(xué)的第一句話是"馬馬虎虎"?(2分)
答:
3、為什么說(shuō)"可怕的是馬馬虎虎成為一種習(xí)慣"?(2分)
答:
4、"而質(zhì)量體現(xiàn)在哪里?體現(xiàn)在一個(gè)螺絲、一個(gè)焊點(diǎn)這樣的細(xì)枝末節(jié)中。"這句話的含義是什么?針對(duì)此文談?wù)勀愕目捶。?分)
答:
5、作者對(duì)湖南五凌水電開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司的態(tài)度是怎樣的?為什么會(huì)這樣?(2分)
答:
6、讀罷此文,你有何想法?寫出來(lái)。(2分)
答:
參考答案:
1、第一個(gè)"馬虎"是"以馬虎的態(tài)度干工作";第二個(gè)"馬虎"是"馬虎對(duì)待或處理"。
2、因?yàn)樵谖覀兊纳钪,在外商的生活周圍?馬虎病"比比皆是。
3、馬虎一旦形成習(xí)慣,產(chǎn)品的質(zhì)量上不去,經(jīng)濟(jì)不能求發(fā)展,參與世界競(jìng)爭(zhēng)注定要失敗。
4、不論技能還是產(chǎn)品科技含量都必須一絲不茍地從一點(diǎn)一滴去努力,否則質(zhì)量就會(huì)不過(guò)關(guān)。
5、對(duì)他們持肯定態(tài)度,因?yàn)樵摴咀ギa(chǎn)品質(zhì)量從小事做起,從人的精神上去抓,對(duì)"馬虎”事件從不馬虎。
6、本題為開(kāi)放題,談得有理即可。
中考語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練附答案 8
苗族銀飾
、倜玎l(xiāng)俗語(yǔ)說(shuō):錦雞美在羽毛,苗女美在銀飾。當(dāng)你行走在苗鄉(xiāng)時(shí),無(wú)論是在人頭攢動(dòng)的集市,還是在石板鋪路的村寨,都會(huì)有三三兩兩的苗家阿雅(婦女)、黛帕(少女)穿著由五彩的花邊和閃亮的銀飾鑲成的民族盛裝映入你的眼簾,讓你感受到苗族銀飾悠久、神奇、精美的文化魅力。
、诿缱迦丝釔(ài)銀飾,不管在哪里生息繁衍,服飾(特別是銀飾)都會(huì)成為當(dāng)?shù)氐牧咙c(diǎn)和人文景觀。據(jù)有關(guān)史料記載,自秦漢以來(lái),苗族的銀飾文化得到一脈相承,在很大程度上得益于苗族金銀神話的詮釋。苗家人一生中用銀處極多,尤其女性更勝,主要有三項(xiàng)。一是青年男女定情,男方要送女方銀鐲、耳環(huán)等飾品做信物,而在正式出嫁時(shí),如男方送不足一定銀兩則不能成婚。二是日常家珍飾銀、存銀又是苗家富有的象征。日常生活中,用銀子來(lái)饋贈(zèng)也是常事。為求“長(zhǎng)命富貴,驅(qū)鬼避邪”,苗人從少年乃至中年,在手、腳、耳等處均系上適量的祀保銀釧。三是給老年人祝壽或送終都離不開(kāi)銀子或銀飾物?傊耙糟y為結(jié),以銀為彩,以銀為榮,以銀為貴”,成為苗族區(qū)別于其他民族的重要標(biāo)志。
、塾捎诿缱逶趪(guó)內(nèi)外散居很廣,其銀飾的品種也紛繁多樣,主要有銀雀鳳冠、銀牌耳環(huán)、銀項(xiàng)鏈、銀手鐲、銀腳環(huán)等等。在結(jié)構(gòu)上有對(duì)稱式、均衡式、連接式和放射式。圖案則多為龍鳳花鳥(niǎo)等動(dòng)植物形象構(gòu)成,造型生動(dòng),玲瓏精美。
④從古迄今,苗族銀飾的工藝水平從粗糙不斷走向精美。這些令人嘆為觀止的民間藝術(shù)奇葩,都是由銀飾工匠們手工制作的,工藝方法鑄煉、捶打、編結(jié)、刻花、雕紋等。制作流程大抵經(jīng)過(guò)吹燒、鍛打、鑲嵌、擦洗、拋光五道工序。苗族銀匠在錘砧勞作上是行家,在造型設(shè)計(jì)上也堪稱高手,他們善于從婦女的刺繡及蠟染紋樣中汲取創(chuàng)作靈感,并根據(jù)傳統(tǒng)習(xí)慣、審美情趣,在細(xì)節(jié)、局部的刻畫(huà)上推陳出新。經(jīng)過(guò)銀匠精心設(shè)計(jì)和加工,件件銀飾各具其妙。其中最具民族特色,又充分體現(xiàn)銀匠聰明才智的是“呆四連環(huán)套梅花戒指”。它比現(xiàn)代魔方環(huán)2巧妙,由四個(gè)連環(huán)組成,每個(gè)連環(huán)上有“L”形狀物,平折成90度,其上飾有數(shù)朵梅花,每環(huán)交錯(cuò)套在一起,能分能合。此戒指若分開(kāi)后,不熟悉之人難以復(fù)原,故名“呆四連環(huán)套”。
、菝缱邈y飾豐富多彩,天成一韻,就像一首用白銀寫就的美麗詩(shī)篇,那么純凈,那么雋永,那么令人回味無(wú)窮,百讀不厭。
7.下列關(guān)于“苗族銀飾”的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是( C )
A.苗族銀飾品種繁多、制作精美,是苗鄉(xiāng)亮麗的人文景觀。
B.苗族的銀飾文化有悠久的歷史,其傳承發(fā)展得益于苗族金銀神話的'詮釋。
C.苗族銀飾的圖案由龍鳳花鳥(niǎo)等動(dòng)植物形象構(gòu)成,與苗家的刺繡及蠟染紋樣一致。
D.令人嘆為觀止的苗族銀飾都是由民間銀飾工匠手工制作二成的。
解析:本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。“苗族銀匠……善于從婦女的刺繡及蠟染紋樣中汲取創(chuàng)作靈感,并……在細(xì)節(jié)、局部的刻畫(huà)上推陳出新”可知,兩種并不一致,C項(xiàng)錯(cuò)誤。
答案:C
8.根據(jù)原文內(nèi)容,下列表述不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( B )
A.苗族與其他民族相區(qū)別的重要標(biāo)志是“以銀為結(jié),以銀為彩,以銀為榮,以銀為貴”。
B.銀飾文化滲透于苗家人日常生活,男婚女嫁、祝壽送終、遺產(chǎn)繼承都離不開(kāi)銀制飾物。
C.苗族銀匠錘砧勞作的行家,是造型設(shè)計(jì)的高手,其所制作的銀飾堪稱民間藝術(shù)奇葩。
D.“呆四連環(huán)套梅花戒指”是最具苗族民族特色、充分展現(xiàn)銀匠才智的苗族銀飾。
解析:本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。原文第②段介紹苗家人一生用銀處主要有三項(xiàng):男婚女嫁,日常家珍飾銀、存銀、饋贈(zèng),給老年人祝壽或送終。但沒(méi)有提到遺產(chǎn)繼承,所以B項(xiàng)不夠準(zhǔn)確。
答案:B
9.下列對(duì)文章寫法的分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( A )
A.第①段描述苗女的民族盛裝,點(diǎn)明苗族銀飾之美,引出下文,使全文形成“總—分”的結(jié)構(gòu)。
B.第④段中加點(diǎn)的“大抵”一詞準(zhǔn)確說(shuō)明苗族銀飾基本的制作流程,符合實(shí)際,也不排除例外。
C.第④段中的畫(huà)線語(yǔ)句運(yùn)用作比較、列數(shù)字等說(shuō)明方法,具體而形象地說(shuō)明“呆四連環(huán)套梅花戒指”的特點(diǎn)。
D.第⑤段文字優(yōu)美,富有詩(shī)情畫(huà)意,展示了苗族銀飾的非凡魅力,體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性。
解析:本題綜合考查說(shuō)明文的知識(shí)。A選項(xiàng)考查說(shuō)明文的結(jié)構(gòu),第①段綜述點(diǎn)明苗族銀飾之美,第②段介紹淵源和功用,第③段介紹品種樣式,第④介紹工藝,第⑤段又是總述,重申苗族銀飾之美。因此,全文是總—分—總的結(jié)構(gòu)。A選項(xiàng)錯(cuò)誤。
答案:A
中考語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練附答案 9
宋清傳中考閱讀答案
宋清,長(zhǎng)安西部藥市人也,居善藥。有自山澤來(lái),必歸宋清氏,清優(yōu)主之。長(zhǎng)安醫(yī)工得清藥輔其方,輒易讎①,咸謄清。疾病庀②瘍者,亦畢樂(lè)就清求藥,冀速已。清皆樂(lè)然響應(yīng),雖不持錢者,皆與善藥,積券如山,未嘗詣取直。或不識(shí)遙與券,清不為辭。歲終,度不能報(bào),輒焚券,終不復(fù)言。市人以其異,皆笑之曰:“清,蚩③妄人也!被蛟唬骸扒迤溆械勒邭e?”清聞之曰:“清逐利以活妻子耳,非有道也。然謂我蚩妄者也亦謬!
清居藥四十年,所焚券者百數(shù)十人,或至大官,或連數(shù)州,受俸博,其饋遺清者,相屬于戶。雖不能立報(bào),而以賒死者千百,不害清之為富也。清之取利遠(yuǎn),遠(yuǎn)故大,豈若小市人哉?一不得直,則怫然怒,再則罵而仇耳。彼之為利,不亦翦翦乎?吾見(jiàn)蚩之有在也清誠(chéng)以是得大利又不為妄執(zhí)其道不廢卒以富求者益眾其應(yīng)益廣;虺鈼壋翉U,親與交,視之落然者,清不以怠遇其人,必與善藥如故。一旦復(fù)柄用,益厚報(bào)清。其遠(yuǎn)取利皆類此。
吾觀今之交乎人者,炎而附,寒而棄,鮮有能類清之為者。世之言,徒曰“市道交”。嗚呼!清,市人也,今之交有能望報(bào)如清之遠(yuǎn)者乎?幸而庶幾,則天下之窮困廢辱得不死亡者眾矣。柳先生曰:“清居市不為市之道,然而居朝廷、居官府、居庠塾鄉(xiāng)黨以士大夫自名者,反爭(zhēng)為之不已,悲夫!然則清非獨(dú)異于市人也。”
注:①讎:出售②庀:頭痛③蚩:傻,無(wú)知
1.下列各句加粗字解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A.冀速已——停止,指痊愈
B.清逐利以活妻子耳——使動(dòng)用法,養(yǎng)活
C.相屬于戶——囑咐
D.彼之為利,不亦翦翦乎?——小氣
2.下列各組虛詞用法相同的一項(xiàng)是()
A.清逐利以活妻子耳——伏惟圣朝,以孝治天下
B.執(zhí)其道不廢——爾其毋忘乃父之志
C.炎而附,寒而棄——吾從而師之
D.反爭(zhēng)為之不已——為天下笑,不亦悲夫
3.下列各項(xiàng)對(duì)原文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.從深山大澤中來(lái)的人,都來(lái)投奔宋清,宋清都收留了他們。
B.宋清開(kāi)藥鋪為賺錢養(yǎng)家糊口,又自覺(jué)承擔(dān)救助貧病的社會(huì)責(zé)任。
C.宋清一改商人的市儈之氣,年末不問(wèn)賒帳,并且燒毀借據(jù)。宋清的這些不合常理的做法,遭到眾人的不解和譏笑。但他不以為然,認(rèn)為從商在于養(yǎng)家糊口,向他人施藥,而不取利是因?yàn)槭芩幍娜顺T谑潞笙蛩?zèng)送厚禮,以表謝意,“是為遠(yuǎn)利也”。
D.柳宗元的'《宋清傳》一反常理,為商人立傳,不僅流傳了一個(gè)品格高潔、光輝的商人形象,而且告訴了后人許多深刻的人生哲理。
4.用“/”給下列句子斷句。
吾見(jiàn)蚩之有在也清誠(chéng)以是得大利又不為妄執(zhí)其道不廢卒以富求者益眾其應(yīng)益廣。
5.翻譯下列句子。
。1)吾觀今之交乎人者,炎而附,寒而棄,鮮有能類清之為者。
______________________________________________________
(2)幸而庶幾,則天下之窮困廢辱得不死亡者眾矣。
______________________________________________________
1.C
2.C
3.A
4.吾見(jiàn)蚩之有在也/清誠(chéng)以是得大利/又不為妄/執(zhí)其道不廢/卒以富/求者益眾/其應(yīng)益廣。
5.(1)我觀察現(xiàn)今人與人之間的交往,大都依附得勢(shì)的人、拋棄貧寒的人,很少有人能像宋清這樣子做了。
。2)如果幸運(yùn)地出現(xiàn)了和宋清差不多的人的話,那么天底下那些貧窮困頓、被人廢棄被人屈辱而能夠不死的人就多了。 馬上分享給同學(xué)
據(jù)魔方格專家權(quán)威分析,試題“閱讀下面的文言文,完成下面問(wèn)題。宋清傳(唐)柳宗元宋清,長(zhǎng)安西..”主要考查你對(duì)文言文閱讀,語(yǔ)句停頓,文言實(shí)詞,文言虛詞,翻譯句子,一詞多義等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下: 現(xiàn)在沒(méi)空?點(diǎn)擊收藏,以后再看。 因?yàn)槠邢蓿涣谐霾糠挚键c(diǎn),詳細(xì)請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。
中考語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練附答案 10
古詩(shī)文閱讀
閱讀下面的文言文,完成19—22題。
奇士陳俞,字信仲,臨川人。自京師落第歸,過(guò)謁伯姊,值其家病疫,閉門待盡,不許人來(lái),人亦無(wú)肯至者。俞欲入,姊止之曰:“吾家不幸,罹此大疫,付之于命,無(wú)可奈何,何為甘心召禍?”
俞不聽(tīng),推戶徑前,見(jiàn)門內(nèi)所奉神像,香火甚肅,乃巫者所設(shè)也。俞為姊言:“凡疫所起,本以蒸郁熏染而得之,安可復(fù)加閉塞,不通內(nèi)外!”即取所攜蘇合香丸十余枚,煎湯一大鍋,先自飲一杯,然后請(qǐng)姊及一家長(zhǎng)少各飲之。以余湯遍灑房壁上下,去巫具,端坐以俟之。巫入,訝門開(kāi)而具撤,作色甚怒。俞奮身出,掀髯瞪眼,叱之曰:“汝何物人,敢至此!此家子弟皆幼,病者滿屋,汝以邪術(shù)炫惑,使之彌旬弗愈,用意安在?是直欲為盜爾!”顧仆縛之,巫猶嘵嘵辯析,將致之官,始引伏請(qǐng)罪。俞釋其縛,使自狀其過(guò),乞私責(zé)。于是鞭之三十,盡焚其器具而逐之。鄰里駭懾,爭(zhēng)前非誚,俞笑不答。翌日,姊一家脫然,誚者乃服。
又嘗適縣,遇兇人凌弱者,氣蓋一市。為之不平,運(yùn)拳捶之死而遁。會(huì)建炎初元大赦獲免。后累舉恩得縉云主簿以卒。終身不娶妻妾,亦奇士也。
。ㄟx自宋?洪邁《夷堅(jiān)志》,有刪改)
【注】①?gòu)洠簼M,超過(guò)。②嘵嘵(xiāo):爭(zhēng)辯的聲音。③誚:責(zé)問(wèn)。④累舉:連續(xù)應(yīng)舉。⑤主簿:官名。
19. 下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A. 過(guò)謁伯姊(拜訪) B. 訝門開(kāi)而具撤(驚訝)
C. 是直欲為盜爾(只,僅僅) D.爭(zhēng)前非誚(責(zé)怪,非難)
20. 下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是(4分)
A. 本以蒸郁熏染而得之 不以物喜,不以己悲
B. 將致之官 輟耕之壟上
C. 盡焚其器具而逐之 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
D. 為之不平 公輸盤為我為云梯
21. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。(4分)
(1)以余湯遍灑房壁上下,去巫具,端坐以俟之。
(2)俞釋其縛,使自狀其過(guò),乞私責(zé)。
22. 奇士陳俞的“奇”具體表現(xiàn)在哪里?你怎樣看待文中的巫師?(4分)
23. 閱讀下面這首古詩(shī),完成(1)(2)兩小題。(5分)
木 芙 蓉
南宋?呂本中
小池南畔木芙蓉,雨后霜前著意紅。
猶勝無(wú)言舊桃李,一生開(kāi)落任東風(fēng)。
。1)詩(shī)的一、二句寫出了“木芙蓉”怎樣的特點(diǎn)?(2分)
。2)托物言志,是這首詩(shī)的.一大特色,請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要賞析。(3分)
閱讀理解答案:
19.B(3分) 20.AD(4分,各2分)
21.(1)(陳俞)把剩下的湯在房壁上下灑了一遍,撤掉了巫師的器具,端正地坐著來(lái)等待巫師。
。2)陳俞解開(kāi)他綁著的繩子,讓他自己陳述自己的罪過(guò),(他)請(qǐng)求私下受罰。
。4分,各2分。意思符合。有欠缺酌扣)
22.不相信巫術(shù)勇救大姐一家,行俠仗義抱不平,終身未娶妻妾。
巫師招搖撞騙,蠱惑人心,外強(qiáng)中干
。4分。各2分,概括的意思基本符合即可。有欠缺酌扣)
23.(1)木芙蓉不畏艱難,用心開(kāi)花的特點(diǎn)。
。2)從方法和作用兩方面回答:借助不畏風(fēng)雨寒霜、從容自在、自開(kāi)自落的木芙蓉來(lái)寄托作者的志向、情感,表達(dá)自己不管環(huán)境有多惡劣、多艱難,也依然從容淡定,堅(jiān)持走自己的路。
(5分。上題2分,下題3分。意思符合即可。有欠缺酌扣)
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