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文言文閱讀理解課后鞏固練習題

時(shí)間:2022-09-24 04:49:21 文言文 我要投稿
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文言文閱讀理解課后鞏固練習題

  舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。

文言文閱讀理解課后鞏固練習題

  人恒過(guò)然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國外患者,國恒亡,然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè )也。

  【小題1】下列各組劃線(xiàn)詞中,意義相同的一組是()(3分)

  A.國恒亡國險而民附

  B.舜發(fā)于畎畝之中野芳發(fā)而幽香

  C.生于憂(yōu)患天將降大任于是人也

  D.曾益其所不能懼其不已也

  【小題2】下列對課文內容的分析,有誤的一項是()(3分)

  A.本文從個(gè)人說(shuō)起,得出“困境出人才”的觀(guān)點(diǎn)后,轉到治國上,最后推出論點(diǎn)。

  B.第二段先從反面論述磨難對人生的意義,再從正面論述沒(méi)有憂(yōu)患的危害性。

  C.就國家而言,“死于安樂(lè )”中“安樂(lè )”指的是“無(wú)法家拂士,無(wú)敵國外患”。

  D.本文語(yǔ)言氣勢磅礴,運用了排比的修辭手法,具有較強的說(shuō)服力和感染力。

  【小題3】用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

  ⑴餓其體膚。

  ⑵入則無(wú)法家拂士。

  參考答案

  【小題1】D

  【小題2】B

  【小題3】⑴使他經(jīng)受饑餓之苦。

  ⑵在國內如果沒(méi)有守法度的大臣和輔佐君主的賢士。

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