健康學(xué)校建設規劃方案

　　為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的健康學(xué)校建設規劃方案（精選18篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　健康學(xué)校建設規劃方案1

　　一、活動(dòng)宗旨

　　認真貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院、教育部、國家體育總局、共青團中央及省政府有關(guān)加強學(xué)生體育運動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平等有關(guān)文件精神，倡導學(xué)生養成良好的健康行為，豐富學(xué)生假期生活，度過(guò)每一個(gè)快樂(lè )健康的假期生活。

　　二、活動(dòng)內容

　　1、利用寒暑假等廣泛開(kāi)展各種有益于學(xué)生身心健康的體育運動(dòng)。如跑步、爬山、溜冰、滑雪、武術(shù)和球類(lèi)等戶(hù)外運動(dòng)，可以自發(fā)組成學(xué)生健康運動(dòng)小組，也可以與家長(cháng)同行，共同參與，做好假期安排，確保假期每天保證鍛煉一小時(shí)，把學(xué)生在校每天一小時(shí)體育活動(dòng)延伸到寒暑假等假期的家庭，做到小手牽大手，健康快樂(lè )行。

　　2、養成學(xué)生良好的健康生活方式。xx年，自中共中央7號文件下發(fā)以來(lái)，我省各級教育行政部門(mén)和學(xué)校都廣泛開(kāi)展了陽(yáng)光體育行動(dòng)，并采取了每天鍛煉一小時(shí)、近視眼預防、晨練、冬季長(cháng)跑、營(yíng)養衛生保健等一系列措施，積極促進(jìn)了學(xué)生的身體健康，同時(shí)也使學(xué)生養成良好的生活起居行為。希望學(xué)生放假回到家后，在保證每天體育運動(dòng)的時(shí)間的同時(shí)，自覺(jué)養成終身體育習慣和健康行為，有效防止有關(guān)疾病的發(fā)生。在家看書(shū)寫(xiě)字時(shí)要養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，盡量避免長(cháng)時(shí)間使用電腦和手機，保護好自己的視力；不要到不衛生條件差且安全隱患多的飯店吃飯，拒絕吃“垃圾食品”，自覺(jué)講究食品衛生安全，防止食物中毒。要建議家長(cháng)合理搭配營(yíng)養膳食，做到一日三餐營(yíng)養均衡，防止營(yíng)養過(guò)剩，有效控制肥胖率增加。

　　3、要積極參加假期豐富多彩的陶冶情操的健康活動(dòng)，積極欣賞高雅藝術(shù)，收看健康受益的電視節目，閱讀啟迪人生的書(shū)籍。要多做有益社會(huì )和他人的善事和公益性活動(dòng)，主動(dòng)幫助父母承擔家務(wù)，也可以利用寒暑假從事一些勤工儉學(xué)活動(dòng)，減輕家庭負擔。要多學(xué)習一些健康保健常識，多做一些共公衛生宣傳的公益活動(dòng)。要培養和提高自身高雅興趣和愛(ài)好，學(xué)學(xué)攝影，寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)歌，從事些科研活動(dòng)及小發(fā)明創(chuàng )造活動(dòng)。要培養團結互愛(ài)，助人為樂(lè )良好品質(zhì)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人，使假期生活健康而有意義。

　　三、要求

　　1、各校放假前要通過(guò)各種方式，把“健康假期”的活動(dòng)傳達到每個(gè)學(xué)生，做好動(dòng)員，做到人人知曉，廣泛參與。也通過(guò)致家長(cháng)一封信及家長(cháng)會(huì )等方式做好宣傳，希望家長(cháng)共同配合和參與。

　　2、以后每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，各學(xué)校都要廣泛收集寒暑假中開(kāi)展“健康假期”活動(dòng)中表現突出的學(xué)生和健康團隊，層層給予表彰，并宣傳他們健康事跡，以點(diǎn)帶面。同時(shí)，各市州教育局和高校要把今年寒假期間最有代表性的先進(jìn)典型于xx年3月15日前報省教育廳體衛藝處，省教育廳和省體育局、團省委將根據學(xué)生的事跡材料進(jìn)行宣傳并表彰（含優(yōu)秀組織獎）。各地先進(jìn)典型不超過(guò)十個(gè)，高校直報。聯(lián)系方式：周景春xx（電話(huà)及傳真）、郵箱：xx。

　　3、對特別突出的先進(jìn)典型，省教育廳、省體育局、團省委將組織免費參加每年寒暑假的“健康夏令營(yíng)”及“健康冬令營(yíng)”活動(dòng)。

　　健康學(xué)校建設規劃方案2

　　為進(jìn)一步規范我校我校衛生監督管理，預防和控制群體性傳染疾病的發(fā)生，提高學(xué)生健康素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，依據《學(xué)校衛生工作條例》和省、市會(huì )議精神，現就我校開(kāi)展“健康校園”活動(dòng)提出如下實(shí)施方案。

　　一、總體目標：

　　通過(guò)創(chuàng )建“健康校園”活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校體育衛生基礎設施逐步完善，創(chuàng )造有利于學(xué)生身心健康成長(cháng)的校園環(huán)境，幫助學(xué)生養成良好的體育衛生行為，降低學(xué)校常見(jiàn)病和流行病的發(fā)病率，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì )適應能力等方面健康、和諧發(fā)展。

　　二、組織機構：

　　為確保工作順利開(kāi)展，成立創(chuàng )建“健康校園”活動(dòng)領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，具體負責我校創(chuàng )建“健康校園”活動(dòng)的組織、檢查工作。

　　三、主要任務(wù)：

　　（一）營(yíng)造健康教學(xué)環(huán)境。建設整改我校體育場(chǎng)地器材、教學(xué)衛生（教室、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明、教室通風(fēng)）、生活設施（學(xué)生宿舍、集體食堂、生活飲用水、廁所）、衛生保健室（設置、設施與設備）配備達到《國家學(xué)校體育衛生條件試行基本標準》為學(xué)生提供安全健康的學(xué)習生活環(huán)境。

　　（二）提供健康飲食。開(kāi)展放心食品工程。學(xué)校飲用水達到國家規定標準。學(xué)校食堂必須申領(lǐng)食品衛生許可證，嚴格執行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛生管理規定》，食堂從業(yè)人員持有效健康證上崗，食品留樣及餐飲具消毒記錄規范，使用的所有食品原料須定點(diǎn)采購并建立臺帳，符合采購索證登記要求。寄宿制學(xué)校開(kāi)辦商店或小賣(mài)部必須取得《工商營(yíng)業(yè)許可證》，必須同時(shí)有《衛生許可證》，兩證齊全的商店只能經(jīng)營(yíng)包裝食品、文具用品和簡(jiǎn)單的生活日用品。

　　（三）培養健康生活。在學(xué)生中廣泛開(kāi)展健康生活方式知識和技能的教育與宣傳活動(dòng)，大力開(kāi)展愛(ài)眼護眼、保護牙齒、禁煙、禁毒、青春期健康等宣傳教育活動(dòng)。學(xué)生人人普及健康知識和技能，動(dòng)員學(xué)生積極參與影響他們生活、衛生和健康的決策，提高他們對健康的行為、生活方式和習慣的認識，保障充足的睡眠，消除有害健康的行為習慣和不良生活方式。指導學(xué)生積極參加社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)和社團等課外教育活動(dòng)。

　　（四）普及健康鍛煉。學(xué)校按規定開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好體育課程，全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，健全學(xué)生體質(zhì)健康監測制度。保證學(xué)生“每天體育活動(dòng)一小時(shí)”；推進(jìn)“中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程”，積極開(kāi)展體育藝術(shù)2+1項目，讓每個(gè)學(xué)生都能較好地掌握兩項運動(dòng)技能和一項藝術(shù)技能。

　　（五）培育健康心理。開(kāi)設健康教育課，重視學(xué)生心理健康，建立專(zhuān)兼職心理輔導教師隊伍，設立心理咨詢(xún)室，開(kāi)展心理健康教育、心理咨詢(xún)與輔導，指導學(xué)生通過(guò)調節自身情緒和行為，尋求情感交流和心理援助等方法解決心理衛生問(wèn)題。建立良好人際關(guān)系，師生關(guān)系融洽，無(wú)任何形式的體罰、變相體罰與污辱性語(yǔ)言或行為，無(wú)打架斗毆與欺侮事件發(fā)生。對特殊困難學(xué)生提供適當的幫助。

　　（六）培訓健康技能。將自救互救技能列入教師全員培訓項目，在中小學(xué)教師中全面普及急救知識；在中小學(xué)生中全面開(kāi)展自救互救及避險逃生技能培訓。建立學(xué)校突發(fā)公共衛生事件應急預案，健全突發(fā)公共衛生事件報告制度，確保突發(fā)公共衛生事件及時(shí)處置。

　　（七）完善健康保障。加強校醫隊伍及醫務(wù)室建設，健全醫生輔導學(xué)校公共衛生工作制度，按要求配備專(zhuān)業(yè)保健醫生。建立完善的學(xué)生健康保險制度。引導學(xué)生積極參加城鎮居民基本醫療保險、新型農村合作醫療保險；學(xué)生必須參加意外傷害責任險。

　　四、工作步驟：

　　創(chuàng )建“健康校園”活動(dòng)從加強宣傳發(fā)動(dòng)和培訓等基礎工作入手，通過(guò)典型示范，以點(diǎn)帶面，循序漸進(jìn)，分階段逐步開(kāi)展。

　　第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)。20xx年3月25日前，制定創(chuàng )建“健康校園”方案，舉行啟動(dòng)儀式。學(xué)校按照統一部署，制定實(shí)施方案，召開(kāi)會(huì )議層層進(jìn)行動(dòng)員和部署。利用多種形式，廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的社會(huì )輿論氛圍。

　　第二階段：整治。20xx年3月26日-20xx年4月30日。對照創(chuàng )建“健康校園”的標準進(jìn)行自查和整改，完善工作制度，加強基礎建設，提高管理水平，全面開(kāi)展創(chuàng )建工作。

　　第三階段：階段總結。20xx年5月1日至10日。學(xué)校在全面自查整改的基礎上，迎接評估驗收。爭創(chuàng )健康校園。

　　五、保障措施：

　　（一）成立組織，加強對創(chuàng )建工作的領(lǐng)導。創(chuàng )建“健康校園”活動(dòng)是推進(jìn)素質(zhì)教育工作中的一項突破性工作，為確保工作順利開(kāi)展，成立創(chuàng )建“健康校園”活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責創(chuàng )建活動(dòng)的組織領(lǐng)導。學(xué)校將此項工作列入重要議事日程，校長(cháng)親自負責，根據自己的實(shí)際情況逐級列出創(chuàng )建計劃和時(shí)間表，制定創(chuàng )建方案，明確分工、責任到人，加大投入，全面開(kāi)展整治，確保在期限內完成創(chuàng )建工作任務(wù)。把創(chuàng )建活動(dòng)作為突破口，促進(jìn)教育均衡協(xié)調發(fā)展。

　　（二）加大投入，不斷改善學(xué)校體育衛生條件。學(xué)校要積極爭取資金，安排專(zhuān)項經(jīng)費，加大對“健康校園”創(chuàng )建活動(dòng)的投入。要加強學(xué)校體育衛生基礎設施建設，建設標準化的體育設施，努力改善學(xué)校教室、宿舍、食堂、衛生室、心理咨詢(xún)室、廁所等重點(diǎn)部位的設施設備。

　　（三）加強督導檢查，建立健全學(xué)校體育衛生工作長(cháng)效機制。創(chuàng )建“健康校園”任務(wù)繁重，為使創(chuàng )建工作廣泛、深入、持久地開(kāi)展，確保各項工作任務(wù)的落實(shí)，將創(chuàng )建“健康校園”活動(dòng)作為學(xué)校工作的重要內容，進(jìn)一步規范我校體育衛生工作管理制度，提升管理水平，建立健全我校體育衛生工作長(cháng)效機制，加強對教學(xué)環(huán)境和生活設施的管理，提高使用效益，把創(chuàng )建活動(dòng)扎扎實(shí)的落到實(shí)處，抓出成效。

　　（四）加強宣傳，正確引導。開(kāi)展各種宣傳教育活動(dòng)，提高師生及學(xué)生家長(cháng)的知曉率和參與意識。要配合新聞媒體加大對創(chuàng )建“健康校園”活動(dòng)的宣傳力度，及時(shí)宣傳報道好經(jīng)驗、好做法、好典型，充分發(fā)揮典型示范作用，引導創(chuàng )建“健康校園”活動(dòng)順利開(kāi)展。

　　健康學(xué)校建設規劃方案3

　　為深入貫徹市縣《學(xué)校健康教育工作實(shí)施方案》，切實(shí)做好“創(chuàng )衛”工作，鞏固和擴大學(xué)校健康教育工作成果，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。

　　一、指導思想：

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量；以“德育為首、安全至上、健康第一”為原則，全面推進(jìn)我校健康教育工作；以“雙創(chuàng )”工作為契機，廣泛宣傳，積極營(yíng)造健康教育氛圍，適宜、適時(shí)開(kāi)展健康教育，不斷增進(jìn)少年兒童健康意識和自我保健能力，促進(jìn)師生身心健康發(fā)展，為“雙創(chuàng )”工作作出積極貢獻。

　　二、目標任務(wù)：

　　（一）總體目標：整體推進(jìn)“雙創(chuàng )”工作，創(chuàng )建健康教育示范學(xué)校。

　　（二）具體任務(wù)：

　　1、引導師生增強健康觀(guān)念。教育師生掌握一定的衛生知識，認識個(gè)人衛生習慣、營(yíng)養、體育鍛煉、防病保健、環(huán)境衛生，心理衛生、安全措施等因素與個(gè)體健康的相互關(guān)系及影響作用，逐步自覺(jué)形成對自己健康負責的衛生觀(guān)念。

　　2、培養學(xué)生養成良好衛生習慣。以貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范（修訂）》為契機，加大健康生活方式的養成教育力度，引導學(xué)生遠離不健康的生活、學(xué)習方式，以健康的心理狀態(tài)追

　　求文明的學(xué)習、生活方式，學(xué)會(huì )自律和自我調節，自覺(jué)遵守和維護社會(huì )公共衛生、校園衛生，做好學(xué)校常見(jiàn)病防治和小學(xué)預防接種工作。切實(shí)改變不良行為，建立健康行為，促進(jìn)身心健康發(fā)育。

　　3、全面開(kāi)設健康教育課。依據《小學(xué)生健康教育大綱》《學(xué)校健康教育評價(jià)方案（試行）》和《中小學(xué)健康教育讀本》、《體育與健康》實(shí)施健康教育，將其列入學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)校課程教學(xué)計劃之中，實(shí)施健康行為實(shí)際操作項目，學(xué)校健康教育開(kāi)課率100%，小學(xué)學(xué)生衛生知識知曉率不低于95%，學(xué)生<健康知識問(wèn)卷>調查及及格率達到80%以上，健康行為形成率不低于90%。

　　4、積極開(kāi)展創(chuàng )衛達標活動(dòng)。在學(xué)校健康教育工作中，認真貫徹實(shí)施《學(xué)校衛生工作條例》，落實(shí)食堂衛生制度，綠化、美化校園環(huán)境，使之符合衛生要求。

　　5、建立健康教育機制。堅持把健康教育與思想道德教育、法制教育、安全教育、傳統美德教育相結合，與學(xué)生社會(huì )實(shí)踐相結合，增強健康教育的針對性、實(shí)效性，把創(chuàng )衛工作與“文明校園”“平安校園”創(chuàng )建工作相結合，把健康教育與學(xué)生素質(zhì)評價(jià)相結合，不斷豐富教育內容和形式。設立咨詢(xún)室，利用保健教師或組織專(zhuān)家開(kāi)展定期的健康教育咨詢(xún)活動(dòng)（含心理咨詢(xún)）。建立學(xué)生健康管理制度，制定健康教育工作資料收集、整理、歸檔要求，規范健康教育檔案管理，落實(shí)好晨檢、體檢等常規性工作。

　　三、方法措施：

　　1、加強組織領(lǐng)導。學(xué)校成立以校長(cháng)組長(cháng)、政教處、總務(wù)處、各班主任為成員的健康教育領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設辦公室（學(xué)校醫務(wù)室），形成領(lǐng)導重視、逐級落實(shí)、人人參與的工作格局，做到認真研究、統籌安排，量化細化工作指標，落實(shí)人、財、物，確保健康教育工作的順利開(kāi)展。

　　2、加大宣傳力度。設立黑板報、宣傳欄等宣傳陣地，按照要求及時(shí)更換健康教育資料，定期開(kāi)展健康教育和衛生知識宣傳。收集有關(guān)健康教育宣傳資料面向全體師生組織開(kāi)展健康教育知識講座和宣傳，普及健康教育知識，培養健康行為。使師生衛生知識知曉率和健康行為形成率達標。

　　3、實(shí)行績(jì)效考核。依據《學(xué)校健康教育評價(jià)方案（試行）》，每學(xué)期對學(xué)校健康教育進(jìn)行綜合評價(jià)，整改提高各項健康教育指標逐步達到省級衛生城市考核標準和要求。對健康教育落實(shí)情況實(shí)行績(jì)效考核。

　　健康學(xué)校建設規劃方案4

　　一、活動(dòng)宗旨

　　食品安全年，健康、愛(ài)心進(jìn)校園

　　二、活動(dòng)目的

　　1、通過(guò)此次活動(dòng)，評選出大學(xué)生信賴(lài)的十佳放心食品

　　2、為哈市優(yōu)秀食品企業(yè)提供一個(gè)直接面對20萬(wàn)消費群體的展示平臺，借此宣傳食品企業(yè)的名優(yōu)產(chǎn)品，同時(shí)提高了大學(xué)生消費群對產(chǎn)品的認知度。

　　3、此次活動(dòng)通過(guò)展銷(xiāo)的形式，拓寬了產(chǎn)品的銷(xiāo)售渠道，同時(shí)為大學(xué)生購買(mǎi)健康食品提供方便及保障。

　　4、省內多家媒體將對此次活動(dòng)進(jìn)行全程跟蹤報導，對塑造企業(yè)在消費者心目中的完美形象、提升品牌的社會(huì )影響力有著(zhù)重大的推動(dòng)作用。

　　5、讓健康食品走進(jìn)大學(xué)，讓大學(xué)生吃到安全、營(yíng)養、放心的食品。

　　6、通過(guò)助學(xué)基金捐贈活動(dòng)可以提升參展企業(yè)的在大學(xué)校園的影響力以及社會(huì )美譽(yù)度，同時(shí)，在經(jīng)濟上給貧困大學(xué)生提供幫助。

　　7、現場(chǎng)招聘為應屆畢業(yè)生提供就業(yè)空間，同時(shí)，為在校生創(chuàng )造實(shí)習機會(huì )，并為企業(yè)定向培養儲備干部及專(zhuān)業(yè)人才

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　1、企業(yè)報名時(shí)間：

　　2、展銷(xiāo)時(shí)間：

　　3、投票評選時(shí)間：

　　4、頒獎時(shí)間：

　　四、活動(dòng)流程

　　（一）活動(dòng)周期：

　　注：南崗展區：xx大學(xué)、xx理工大學(xué)、xx學(xué)院

　　新香坊展區：東北林業(yè)大學(xué)、東北農業(yè)大學(xué)

　　松北展區：xx師范大學(xué)、xx商業(yè)大學(xué)、xx科技學(xué)院、xx工業(yè)大學(xué)華德學(xué)院

　　（二）日程安排：

　　（1）產(chǎn)品展銷(xiāo)會(huì )（5天/展區）（9：00-17：00/天）

　　第一天:啟動(dòng)儀式（9：00-9：30）-由主辦方和校方宣布活動(dòng)開(kāi)始。

　　第二天：（15：00-16：30）在禮堂進(jìn)行優(yōu)秀企業(yè)家成功之路分享（與大學(xué)生互動(dòng)）

　　第四天：企業(yè)進(jìn)行現場(chǎng)招聘及儲備干部選拔活動(dòng)

　　（2）12月8日，召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )，組委會(huì )宣布評選結果，由主辦單位領(lǐng)導為企業(yè)頒發(fā)“大學(xué)生信賴(lài)的十佳放心食品”牌匾（13：30-15：00）

　　五、宣傳形式

　　1、活動(dòng)期間，xx電視臺、xx市電視臺、xx日報、新晚報、xx晨報等媒體將對本次活動(dòng)進(jìn)行全程跟蹤報導，并定期在主要板塊中作詳細報導。

　　3、此次活動(dòng)將以短信群發(fā)及校園廣播的形式，告之活動(dòng)內容及地點(diǎn)。

　　4、此次活動(dòng)將以哈市各大高校作為宣傳平臺。

　　5、xx質(zhì)量網(wǎng)將對此次活動(dòng)作專(zhuān)題報道，并推薦到xx電視臺相應欄目。

　　六、投票形式

　　1、xx質(zhì)量網(wǎng)設立抽獎選區，參與者可直接登入xx質(zhì)量網(wǎng)進(jìn)行投票。

　　2、參與者可撥打xx質(zhì)量網(wǎng)的熱線(xiàn)電話(huà)進(jìn)行投票。

　　3、此次活動(dòng)設立短信平臺，參與者可編輯短信“xx質(zhì)量網(wǎng)”到“958811”進(jìn)行短信投票（移動(dòng)、聯(lián)通、小靈通均可）。

　　4、此次活動(dòng)在各展區設立投票箱，參與者可直接進(jìn)行投票。

　　5、此次活動(dòng)將采用有獎投票的形式，共設獎項六檔，預設2000名參與者中獎。

　　七、報名范圍及要求

　　1生產(chǎn)及銷(xiāo)售型食品企業(yè)

　　2提供工商營(yíng)業(yè)執照復印件、衛生許可證、食品生產(chǎn)許可證。

　　3提供產(chǎn)品近期合格檢驗報告。

　　4企業(yè)相關(guān)資料（文字、圖片等）

　　八、組委會(huì )名單

　　此次活動(dòng)設立活動(dòng)組委會(huì )，其中包括：組委會(huì )主任、副主任、秘書(shū)處、宣傳報道協(xié)調組、聯(lián)絡(luò )組、評選組等。

　　健康學(xué)校建設規劃方案5

　　一、指導思想

　　我校教育堅持以人為本，以德服人，身體健康，心理健全的理念。根據國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中的心理健康教育相關(guān)要求為指導。

　　二、主要工作目標

　　1、堅持以人為本，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規律，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面地發(fā)展。

　　2、立足教育，重在指導，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

　　3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

　　4、對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

　　三、具體做法

　　1、學(xué)校心理健康教育隊伍建設我校心理咨詢(xún)教師一名，負責學(xué)校的心理健康教育工作，學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔心理健康教育戰線(xiàn)，為全體學(xué)生的心理健康保駕護航。

　　2、學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展

　　（1）心理課輔導。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團體輔導。同時(shí)，各班在班內進(jìn)行心理健康主題的班隊會(huì )。

　　（2）心理咨詢(xún)室。開(kāi)設“知心小屋”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對象的咨詢(xún)。

　　（3）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。

　　（4）指導家庭進(jìn)行心理健康教育，學(xué)校、家長(cháng)應該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，學(xué)校指導家長(cháng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

　　（5）指導小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育簡(jiǎn)單有效方法

　　A、學(xué)會(huì )放松。

　　B、與人談心。

　　C、學(xué)習寫(xiě)日記或周記。

　　具體工作安排如下

　　1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學(xué)期工作思路。

　　2、正常開(kāi)展心理健康教育的常規工作（摸底排查，建立心理健康問(wèn)題學(xué)生檔案）。

　　3、組織班主任學(xué)習有關(guān)心理輔導的知識、方法等。

　　4、做好校刊知心信箱的編輯工作。

　　5、利用家長(cháng)學(xué)校向學(xué)生家長(cháng)宣傳心理健康知識。

　　6、對學(xué)生進(jìn)行常規心理健康測查。

　　7、進(jìn)行“今年我要壓歲言”活動(dòng)動(dòng)員。

　　8、心理健康教育學(xué)期工作總結。

　　健康學(xué)校建設規劃方案6

　　一、指導思想

　　健康教育是通過(guò)心理衛生的教育、心理品質(zhì)與能力的培養及處理心理問(wèn)題的輔導，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，最終促進(jìn)學(xué)生價(jià)格健全發(fā)展的一項科學(xué)的系統工程。在小學(xué)開(kāi)展健康教育，是促進(jìn)學(xué)生自身健康成長(cháng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

　　二、具體措施

　　1、重視宣傳教育，突出健康教育特色。

　　利用校園廣播、宣傳櫥窗、黑板報、心理小抄報等途徑和陣地，做好健康教育宣傳。使全體師生充分認識到健康教育工作的重要性，讓師生們共同關(guān)注自己的健康，積極主動(dòng)地投入到健康教育工作去。

　　2、加強師資隊伍建設，關(guān)注教師的健康。

　　加強對全體老師進(jìn)行理健康知識普及培訓，重點(diǎn)加強班主任兼健康教師的知識培訓，使每個(gè)教師都熟悉青少年學(xué)生的心理發(fā)展規律和常見(jiàn)心理問(wèn)題的疏導策略，具備一定的健康教育知識和心理輔導技巧，并以自己健康、良好的心理特質(zhì)去影響學(xué)生。要在每個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)過(guò)程中全面滲透健康教育。

　　3、在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行有機滲透。

　　課堂是培養學(xué)生良好心理素質(zhì)的主陣地。通過(guò)堅持經(jīng)常的、形式靈活多樣的校本研訓活動(dòng)，使絕大多數任課教師達成在課堂教學(xué)中滲透健康教育的共識。在備課時(shí)，要著(zhù)力挖掘“心育”的因素；在課堂上，適時(shí)滲透“心育”的內容；在方法上，積極采用激勵性評價(jià)機制，竭力幫助學(xué)生達成或接近“心育”的目標。從而使各層次學(xué)生都能在原有的基礎上產(chǎn)生成功感、喜悅感，不斷增強學(xué)習欲望和學(xué)習信心。

　　4、爭取家長(cháng)支持，實(shí)現家校互動(dòng)。

　　把健康教育向家庭延伸，引領(lǐng)家長(cháng)學(xué)習健康知識。健康知識是家長(cháng)學(xué)校的一個(gè)主要內容。每學(xué)期對各年級分別舉辦一次家長(cháng)心理講座或家長(cháng)心理沙龍，對家長(cháng)進(jìn)行健康知識教育。學(xué)校的健康指導中心對家長(cháng)開(kāi)放。心理老師接受家長(cháng)電話(huà)咨詢(xún)。指導家長(cháng)改變了教育觀(guān)念和教育方法，走出家庭教育誤區，達到配合學(xué)校開(kāi)展心理教育的目的，使學(xué)校健康教育與家庭教育達到了最大的合力，成功地培養孩子。

　　5、關(guān)注特殊學(xué)生，開(kāi)展個(gè)別咨詢(xún)。

　　近年來(lái)隨著(zhù)生活節奏的加快和獨生子女增加，學(xué)生中有心理不健康傾向的學(xué)生越來(lái)越多，而社會(huì )誘發(fā)心理疾病的因素也不斷增加，所以學(xué)校采取積極的預防措施十分必要。學(xué)校準備進(jìn)行三層過(guò)渡：一是由班主任發(fā)現、關(guān)注一些心理異常的同學(xué)，二是由學(xué)生或科任老師發(fā)現一些心理異常學(xué)生，三是到心理咨詢(xún)室去咨詢(xún)的同學(xué)，在交談中進(jìn)一步確認和篩選個(gè)別心理異常者，對此多關(guān)注，多探討。

　　6、促進(jìn)德育與健康教育的融合。

　　德育與心理咨詢(xún)是即有聯(lián)系又有區別，但二者之間并不是相互獨立的而是具有互補功能的真正有效的德育與心育是在二者間的緊密結合中進(jìn)行的，二者結合得越融洽，其效果愈佳。

　　7、建立評價(jià)體系，做到及時(shí)反饋。

　　學(xué)校健康教育評價(jià)工作通過(guò)建立學(xué)生自我評價(jià)體系、教師評價(jià)體系、學(xué)校評價(jià)體系、社會(huì )家長(cháng)評價(jià)體系“四級”進(jìn)行，以促進(jìn)我校在建立健康教育特色學(xué)校過(guò)程中能夠完善機制，從反饋中得到經(jīng)驗，達到預期目標。

　　三、組織領(lǐng)導

　　成立校長(cháng)任組長(cháng)，班主任任成員的領(lǐng)導小組，全程研究推進(jìn)創(chuàng )建工作。

　　健康學(xué)校建設規劃方案7

　　一、指導思想

　　健康教育是通過(guò)心理衛生的教育、心理品質(zhì)與能力的培養及處理心理問(wèn)題的輔導，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，最終促進(jìn)學(xué)生價(jià)格健全發(fā)展的一項科學(xué)的系統工程。在小學(xué)開(kāi)展健康教育，是促進(jìn)學(xué)生自身健康成長(cháng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

　　二、具體措施

　　1、重視宣傳教育，突出健康教育特色。

　　利用校園廣播、宣傳櫥窗、黑板報、心理小抄報等途徑和陣地，做好健康教育宣傳。使全體師生充分認識到健康教育工作的重要性，讓師生們共同關(guān)注自己的健康，積極主動(dòng)地投入到健康教育工作去。

　　2、加強師資隊伍建設，關(guān)注教師的健康。

　　加強對全體老師進(jìn)行理健康知識普及培訓，重點(diǎn)加強班主任兼健康教師的知識培訓，使每個(gè)教師都熟悉青少年學(xué)生的心理發(fā)展規律和常見(jiàn)心理問(wèn)題的疏導策略，具備一定的健康教育知識和心理輔導技巧，并以自己健康、良好的心理特質(zhì)去影響學(xué)生。要在每個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)過(guò)程中全面滲透健康教育。

　　3、在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行有機滲透。

　　課堂是培養學(xué)生良好心理素質(zhì)的主陣地。通過(guò)堅持經(jīng)常的、形式靈活多樣的校本研訓活動(dòng)，使絕大多數任課教師達成在課堂教學(xué)中滲透健康教育的共識。在備課時(shí)，要著(zhù)力挖掘“心育”的因素；在課堂上，適時(shí)滲透“心育”的內容；在方法上，積極采用激勵性評價(jià)機制，竭力幫助學(xué)生達成或接近“心育”的目標。從而使各層次學(xué)生都能在原有的基礎上產(chǎn)生成功感、喜悅感，不斷增強學(xué)習欲望和學(xué)習信心。

　　4、爭取家長(cháng)支持，實(shí)現家校互動(dòng)。

　　把健康教育向家庭延伸，引領(lǐng)家長(cháng)學(xué)習健康知識。健康知識是家長(cháng)學(xué)校的一個(gè)主要內容。每學(xué)期對各年級分別舉辦一次家長(cháng)心理講座或家長(cháng)心理沙龍，對家長(cháng)進(jìn)行健康知識教育。學(xué)校的健康指導中心對家長(cháng)開(kāi)放。心理老師接受家長(cháng)電話(huà)咨詢(xún)。指導家長(cháng)改變了教育觀(guān)念和教育方法，走出家庭教育誤區，達到配合學(xué)校開(kāi)展心理教育的目的，使學(xué)校健康教育與家庭教育達到了最大的合力，成功地培養孩子。

　　5、關(guān)注特殊學(xué)生，開(kāi)展個(gè)別咨詢(xún)。

　　近年來(lái)隨著(zhù)生活節奏的加快和獨生子女增加，學(xué)生中有心理不健康傾向的學(xué)生越來(lái)越多，而社會(huì )誘發(fā)心理疾病的因素也不斷增加，所以學(xué)校采取積極的預防措施十分必要。學(xué)校準備進(jìn)行三層過(guò)渡：一是由班主任發(fā)現、關(guān)注一些心理異常的同學(xué)，二是由學(xué)生或科任老師發(fā)現一些心理異常學(xué)生，三是到心理咨詢(xún)室去咨詢(xún)的同學(xué)，在交談中進(jìn)一步確認和篩選個(gè)別心理異常者，對此多關(guān)注，多探討。

　　6、促進(jìn)德育與健康教育的融合。

　　德育與心理咨詢(xún)是即有聯(lián)系又有區別，但二者之間并不是相互獨立的而是具有互補功能的真正有效的德育與心育是在二者間的緊密結合中進(jìn)行的，二者結合得越融洽，其效果愈佳。

　　7、建立評價(jià)體系，做到及時(shí)反饋。

　　學(xué)校健康教育評價(jià)工作通過(guò)建立學(xué)生自我評價(jià)體系、教師評價(jià)體系、學(xué)校評價(jià)體系、社會(huì )家長(cháng)評價(jià)體系“四級”進(jìn)行，以促進(jìn)我校在建立健康教育特色學(xué)校過(guò)程中能夠完善機制，從反饋中得到經(jīng)驗，達到預期目標。

　　三、組織領(lǐng)導

　　成立校長(cháng)任組長(cháng)，班主任任成員的領(lǐng)導小組，全程研究推進(jìn)創(chuàng )建工作。

　　健康學(xué)校建設規劃方案8

　　為了改善我校的精神面貌,提高廣大師生的健康素質(zhì)，加強學(xué)校的健康教育管理工作，確保我校的教學(xué)質(zhì)量逐年提高,為促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開(kāi)展，掌握學(xué)校健康教育活動(dòng)的進(jìn)程，調整和確定學(xué)校健康教育的目標，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校健康教育，逐步使學(xué)校健康教育工作納入科學(xué)化和規范化的軌道，更好地做好健康教育工作,真正地提高全校師生的心理健康和身體健康素質(zhì)。特制定本方案。

　　一、健全組織：

　　我校成立了由主管副校長(cháng)為組長(cháng)的學(xué)校健康教育工作委員會(huì ),具體指導學(xué)校健康教育工作。

　　(1)學(xué)校成立健康教育工作委員會(huì )：

　　(2)委員會(huì )下設健康教育教研室

　　辦公地點(diǎn)：校醫院辦公室。

　　工作職責：按照.學(xué)校成立健康教育工作委員會(huì )整體工作意見(jiàn)，統籌規劃推進(jìn)我校健康教育工作的階段任務(wù)；調查研究健康教育工作中存在的問(wèn)題，提出建議，協(xié)助制定相關(guān)規定措施；組織實(shí)施師資培訓和資格認證，指導開(kāi)展健康教育的教研活動(dòng)和經(jīng)驗交流活動(dòng)，促進(jìn)全校健康教育工作協(xié)調發(fā)展。

　　二、健康教育對象

　　按照《學(xué)校衛生工作條例》的要求，要在全校師生中開(kāi)展健康教育工作。每學(xué)期開(kāi)設大學(xué)生健康教育6個(gè)班，每班240人，24學(xué)時(shí)；4個(gè)大學(xué)生性健康教育班，每班240人，24學(xué)時(shí)。

　　三、實(shí)施健康教育的基本原則

　　首先要遵循健康教育的基本原則，對學(xué)生實(shí)施健康教育，是一項科學(xué)性、實(shí)踐性很強的教育工作，應遵循以下一些基本原則：

　　1、根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展的規律，有針對性地實(shí)施教育。

　　2、面向全體學(xué)生，通過(guò)各種方式普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對健康教育有積極的認識。

　　3、關(guān)注個(gè)別差異，根據不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。

　　4、以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　5、注重教職員工的健康教育，使其掌握必要的衛生常識知識。

　　四、健康教育的主要任務(wù)

　　一是對全體學(xué)生開(kāi)展健康教育，使學(xué)生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養學(xué)生健全的人格、健康的體質(zhì)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

　　二是對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。

　　三是從培養學(xué)生健康的行為與生活方式教育學(xué)生，掌握預防常見(jiàn)病、多發(fā)病的預防疾；掌握生長(cháng)發(fā)育與青春期保健知識、；掌握食品衛生安全知識；掌握傳染病、艾滋病、性病等預防知識；提高應對突發(fā)事件的能力；保持健康向上的積極心態(tài)，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活；學(xué)會(huì )正確處理人際關(guān)系，培養有效的交流能力，掌握緩解壓力等基本的心理調適技能；進(jìn)一步了解青春期保健知識，認識婚前性行為對身心健康的危害，樹(shù)立健康文明的性觀(guān)念和性道德。

　　五、實(shí)施健康教育的途徑

　　1、全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動(dòng)、班主任工作中，都應注重對學(xué)生的健康教育，這是健康教育的主要途徑。通過(guò)專(zhuān)題講座、墻報、板報、多媒體等多種宣傳教育形式開(kāi)展健康教育。

　　2、開(kāi)展健康知識咨詢(xún)和健康知識輔導。對個(gè)別存在心理健康問(wèn)題或出現心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認真、耐心、科學(xué)的指導，幫助學(xué)生解除心理障礙。健康教育要講求實(shí)效，把形式和內容有機地結合起來(lái)。

　　六、健康教育的條件保障

　　1、搞好師資隊伍的建設，提高教師進(jìn)行健康教育的水平，是保障健康教育正常、健康開(kāi)展的重要條件。要積極開(kāi)展對從事健康教育教師的專(zhuān)業(yè)培訓。

　　2、爭取把對健康教育教師的培訓列入學(xué)校師資培訓計劃。通過(guò)培訓，使從事健康教育的教師提高對健康教育重要性的認識，掌握進(jìn)行健康教育所具備的知識和能力。

　　3、學(xué)校要逐步建立在校長(cháng)的領(lǐng)導下，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。學(xué)校對每個(gè)教師都應提出重視對學(xué)生進(jìn)行健康教育的要求，使教師樹(shù)立關(guān)心學(xué)生心理健康的意識，要創(chuàng )設和構建一個(gè)健康教育的良好環(huán)境。

　　4、學(xué)校要逐步建立和完善心理咨詢(xún)室，加強健康教育的輔導，同時(shí)要加強健康教育的研究與科學(xué)管理。教研室特別要注重健康教育課題研究，研究健康教育與德育、與學(xué)生的全面發(fā)展和與各類(lèi)學(xué)科教育的關(guān)系。注意知識積累，總結教研成果、科研成果。

　　5、學(xué)校要盡力加強教學(xué)資源建設，積極開(kāi)發(fā)健康教育的教學(xué)課件、教學(xué)圖文資料、音像制品等教學(xué)資源，增強健康教育實(shí)施效果。

　　6、要重視對健康教育的評價(jià)和督導。學(xué)校應將健康教育實(shí)施過(guò)程與健康教育實(shí)施效果作為評價(jià)重點(diǎn)。評價(jià)的重點(diǎn)包括學(xué)生健康意識的建立、基本知識和技能的掌握和衛生習慣、健康行為的形成，以及學(xué)校對健康教育課程(活動(dòng))的安排、必要的資源配置、實(shí)施情況以及實(shí)際效果。

　　7、充分利用現有資源注重把健康教育與其他相關(guān)教育，如安全教育、心理健康教育有機結合，把課堂內教學(xué)與課堂外教學(xué)活動(dòng)結合起來(lái)，發(fā)揮整體教育效應。

　　8、把學(xué)校健康教育當做學(xué)校教育的重要部分，學(xué)校領(lǐng)導要更新健康觀(guān)念，認真指導，全面、統籌學(xué)校的健康教育工作，以實(shí)現健康教育促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的目標。

　　在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視之下，健康教育教研室全體老師共同努力下，相信我校的健康教育工作一定會(huì )蓬勃開(kāi)展，我校的師生的身體素質(zhì)也一定會(huì )有很大的提高。

　　健康學(xué)校建設規劃方案9

　　一、指導思想

　　圍繞全區人口和計劃生育事業(yè)發(fā)展規劃，針對當代中學(xué)生的個(gè)性特征，從性與生殖健康教育入手，在全區鄉鎮中學(xué)開(kāi)展青春健康教育活動(dòng)，加強宣傳和服務(wù)，為遇到困惑需要幫助的學(xué)生提供心理援助，提高學(xué)生心理、生理和思想道德素質(zhì)，使中學(xué)生更健康、更高尚，養成健康的人格。

　　二、工作內容

　　（一）開(kāi)展宣傳，形成氛圍。一是在校園采取多種形式，廣泛宣傳中學(xué)生青春健康教育的重要性，營(yíng)造青春健康教育的良好氛圍。二是學(xué)校各部門(mén)要發(fā)揮各自的健康教育優(yōu)勢，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄（板）、電子廣告信息牌等傳播媒體作用，加大對中學(xué)生青春健康知識的宣傳普及。三是結合中學(xué)開(kāi)展的各項活動(dòng)及世界人口日、世界艾滋病日活動(dòng)等，關(guān)注中學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　（二）建好隊伍，搞好培訓。一是建立一支高水平的青春健康教育師資、主持人和管理工作隊伍。二是抓好青春健康“同伴教育”活動(dòng)的相關(guān)培訓，通過(guò)舉辦培訓班、現場(chǎng)教育指導、校間相互交流等形式，努力提高師資隊伍、主持人隊伍、管理工作隊伍的整體素質(zhì)。

　　（三）舉辦活動(dòng)，正確引導。一是按照“開(kāi)放、互動(dòng)、引導、平等”的理念，運用“參與式”的方法，開(kāi)展青春健康“同伴教育”活動(dòng)。二是本著(zhù)尊重、理解、負責、安全和志愿服務(wù)的原則，組織學(xué)生圍繞價(jià)值、青春、友誼、預防性病/艾滋病感染、遠離毒品等內容進(jìn)行交流、討論，加強學(xué)生之間的溝通互動(dòng)活動(dòng)。三是通過(guò)舉辦以青春健康教育為主題的知識講座、校園情景劇演出、青春健康論壇、征文比賽、演講等活動(dòng)，科學(xué)引導中學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、戀愛(ài)觀(guān)和婚育觀(guān)。

　　（四）提供援助，人文關(guān)懷。一是利用每年中學(xué)新生入學(xué)的契機，在學(xué)生“社團手冊”中加入青春健康教育內容，為中學(xué)生在性與生殖健康的知識、行為、能力和自我保護方面解疑答惑、指點(diǎn)迷津。二是以“世代服務(wù)協(xié)會(huì )同行”為載體，在計生服務(wù)機構中建立緊急援助綠色通道，為有需求的中學(xué)生免費提供青春健康的生理、心理咨詢(xún)指導、服務(wù)和檢查，對意外妊娠確有困難的學(xué)生，提供救助和必要的幫助。

　　（五）分析評估，共同提高。一是采取定性和定量的方法，由學(xué)生志愿者組織開(kāi)展知識、態(tài)度和行為調查問(wèn)卷，評估青春健康教育活動(dòng)開(kāi)展情況、中學(xué)生對性與生殖健康的認知情況、中學(xué)生在生殖健康方面的自我保護情況等。在評估中還要注重活動(dòng)內容及方法的有效性和可接受性，以及創(chuàng )新的做法。二是定期組織各中學(xué)交流青春健康教育活動(dòng)方面的成功經(jīng)驗，達到相互借鑒、共同提高的目的，使“青春健康教育進(jìn)校園”活動(dòng)成為區青少年健康人格工程的品牌活動(dòng)之一。

　　三、實(shí)施步驟

　　10月，組建一支高水平的'師資隊伍，制定培訓計劃。11月，舉辦青春健康教育骨干師資、“同伴教育”主持人培訓班。12月，開(kāi)展“關(guān)注心靈、健康成長(cháng)”征文比賽或演講等活動(dòng)；年底進(jìn)行總結、評估和表彰，評選先進(jìn)集體5個(gè)和先進(jìn)個(gè)人30名。

　　四、職責分工

　　計生服務(wù)中心：搞好宣傳發(fā)動(dòng)、制定有關(guān)制度、爭取活動(dòng)經(jīng)費，確保青春健康教育校園行活動(dòng)順利開(kāi)展。開(kāi)展骨干師資和“同伴教育”主持人培訓，對中學(xué)開(kāi)展青春健康教育活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)常性的指導。與各中學(xué)協(xié)調、溝通，定期進(jìn)行評估，總結經(jīng)驗，協(xié)調解決活動(dòng)中遇到的困難，不斷完善青春健康教育校園行活動(dòng)。利用計生服務(wù)機構，為確有困難的意外妊娠中學(xué)生提供必要的援助。

　　各中學(xué)：按照國家教育部頒發(fā)的中學(xué)生健康教學(xué)大綱把青春健康教育納入常規教學(xué)計劃，適時(shí)有效地開(kāi)展青春健康“同伴教育”活動(dòng)。

　　五、工作要求

　　（一）高度重視，精心組織。各單位要高度重視青春健康教育校園行活動(dòng)，把它作為一項重要工作，明確責任人，制定出工作計劃及具體措施，確保活動(dòng)順利開(kāi)展。

　　（二）加強宣傳，營(yíng)造環(huán)境。大力宣傳報道開(kāi)展青春健康教育校園行活動(dòng)的重要性和活動(dòng)成果，努力營(yíng)造人人關(guān)心中學(xué)生健康成長(cháng)的良好輿論氛圍。

　　（三）總結經(jīng)驗，表彰先進(jìn)。要善于發(fā)現、培養和宣傳典型。經(jīng)常組織研討，不斷總結經(jīng)驗，及時(shí)表彰鼓勵，擇優(yōu)推薦開(kāi)展活動(dòng)經(jīng)常、學(xué)生參與面廣、效果良好的學(xué)校為區級“青春健康教育基地”。

　　健康學(xué)校建設規劃方案10

　　一、活動(dòng)主題、

　　與心靈相約，與健康同行

　　二、活動(dòng)時(shí)間、

　　5月16日（星期日）

　　三、活動(dòng)前期組織安排、

　　1、 由宣傳部制作海報（兩張展板大小），宣傳"525"全國大學(xué)生心理宣傳月的意義，目的:倡導更多大學(xué)生關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人。

　　2、 由辦公室與編輯部制作噴繪（兩張展板大小），宣傳心理知識及發(fā)表倡議書(shū)。

　　3、 由辦公室制作三條橫幅、一張為"預祝第六屆"525"全國大學(xué)生心理宣傳月順利開(kāi)幕"，一張為"525"全國大學(xué)生心理宣傳月的主題，一張為口號。

　　4、 由辦公室和財務(wù)部購買(mǎi)活動(dòng)所需材料，如氣球，禮炮等。

　　5、 由組織部制作晚會(huì )背景平面，組織音響，燈光，電腦等器材。

　　6、 由編輯部負責晚會(huì )節目的制作。

　　四、活動(dòng)中期策劃由組織部負責。

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)、

　　教學(xué)樓與實(shí)訓樓之間的空地

　　六、活動(dòng)場(chǎng)地布置、

　　場(chǎng)地簡(jiǎn)介、1為"525"全國大學(xué)生心理宣傳月背景，兩邊橫拉氣球柱，上面用卷起的白布，等放映電影時(shí)會(huì )拉開(kāi)。

　　2 為5乘以15米的舞臺，兩邊布置燈光，音響

　　3為四塊展板，分別宣傳"525"全國大學(xué)生宣傳月的目的，意義，心理知識

　　4為拱門(mén)狀的氣球門(mén)，上面掛條幅

　　5、6、7為三條條幅

　　8為控制區

　　9為進(jìn)出門(mén)，控制人流

　　10為觀(guān)眾席，座位為120個(gè)

　　七、活動(dòng)人員、

　　南昌市各大高校心理協(xié)會(huì )，江西工程職業(yè)學(xué)院全體師生，"心靈家園"大學(xué)生心理協(xié)會(huì )全體成員，社會(huì )媒介。

　　八、活動(dòng)細節簡(jiǎn)述、

　　1、 到時(shí)會(huì )安排人員進(jìn)行會(huì )場(chǎng)秩序及人流分配的工作，對晚會(huì )的安全進(jìn)行保證。

　　2、 我們會(huì )事先發(fā)放門(mén)票，邀請南昌各大高校人員入常

　　3、 到時(shí)會(huì )場(chǎng)會(huì )拉起彩帶對會(huì )場(chǎng)進(jìn)行控制。

　　4、 活動(dòng)人員的分配有詳細策劃做出。

　　九、活動(dòng)流程、

　　1、5月16日早上9、00開(kāi)始布置會(huì )場(chǎng)至下午2點(diǎn)。

　　2、晚會(huì )由3點(diǎn)30正式開(kāi)始。

　　3、首先是剪彩儀式，然后是節目，最后是電影。

　　十、活動(dòng)資金預算、

　　有詳細策劃做出，大概資金1000元。

　　健康學(xué)校建設規劃方案11

　　一、指導思想和基本原則

　　1、指導思想：全面貫徹實(shí)施黨的教育方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以提高大學(xué)生的心理素質(zhì)為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。堅持育人為本，根據我校學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規律，運用心理健康教育的理論和方法，優(yōu)化我校學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。

　　2、基本原則：

　　（1）堅持心理健康教育與思想教育相結合。既要幫助大學(xué)生優(yōu)化心理素質(zhì)，又要幫助大學(xué)生培養積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

　　（2）堅持普及教育與個(gè)別咨詢(xún)相結合。既要開(kāi)展面向全體大學(xué)生的心理健康教育，更要根據不同情況，開(kāi)展心理輔導和咨詢(xún)工作。

　　（3）堅持課堂教育與課外活動(dòng)相結合。既要通過(guò)課堂教學(xué)傳授心理健康知識，又要組織大學(xué)生參加陶冶情操、磨煉意志的課外文體活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生心理健康水平。

　　（4）堅持教育與自我教育相結合。既要充分發(fā)揮教師的教育引導作用，又要充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，增強大學(xué)生心理調適能力。

　　（5）堅持解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結合。既要加強大學(xué)生心理健康教育，又要為大學(xué)生辦實(shí)事辦好事。

　　二、工作體制建設

　　3、學(xué)校成立心理健康教育領(lǐng)導小組。學(xué)校成立由分管校領(lǐng)導任組長(cháng)，學(xué)生工作處、宣傳部、教務(wù)處、組織人事處、財務(wù)處、保衛處、總務(wù)處、各系、社會(huì )科學(xué)教學(xué)部負責人等為成員的大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導小組，負責研究制定我校學(xué)生心理健康教育工作的規劃和相關(guān)制度，統籌領(lǐng)導全校學(xué)生心理健康教育工作。

　　4、成立大學(xué)生心理健康教育中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中心”）。“中心”是具體組織安排全校大學(xué)生心理健康教育工作的工作機構，隸屬于學(xué)生工作處。由學(xué)生處長(cháng)任主任，設副主任1名，主管日常工作。成員為教務(wù)處教學(xué)秘書(shū)、教學(xué)督導、心理健康教育專(zhuān)職教師、各系“心理輔導站”負責人、團委干事。“中心”的主要職責是具體負責開(kāi)展全校心理健康教育宣傳、各類(lèi)相關(guān)活動(dòng)、擔任心理健康教育課程教學(xué)、提供心理咨詢(xún)服務(wù)、進(jìn)行心理危機干預等工作，建立考核、獎懲機制，同時(shí)負責制定年度工作計劃，監督指導各系心理健康教育工作站開(kāi)展工作。

　　5、各系成立學(xué)生心理健康教育工作站（以下簡(jiǎn)稱(chēng)工作站）。各系成立心理健康教育工作站，由系黨總支書(shū)記任站長(cháng)，安排有專(zhuān)業(yè)背景或取得心理咨詢(xún)師資格的人員任副站長(cháng)，全體輔導員為成員，工作站負責本系心理健康教育的日常管理工作，協(xié)助學(xué)校心理健康教育中心做好本系學(xué)生心理健康教育工作。

　　6、各班級設立心理委員。在原有的大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì )的基礎上，各班級推選一名心理委員，成立學(xué)校大學(xué)生心理委員聯(lián)合會(huì )，各系成立分會(huì )，心理委員聯(lián)合會(huì )、分會(huì )、班級心理委員在中心、工作站的指導下，協(xié)助輔導員、班主任開(kāi)展班級心理健康教育工作。

　　7、管理制度，制定并完善《安徽中醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校心理健康教育實(shí)施辦法》、《安徽中醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校心理測試工作制度》、《安徽中醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生心理危機預防與干預方案》。進(jìn)一步完善心理健康各項規章制度，《心理咨詢(xún)室管理規定》、《學(xué)生心理檔案管理規定》、《個(gè)別（體）心理咨詢(xún)預約登記制度》、《三級網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系制度》、《心理咨詢(xún)工作條例》（含人員守則、咨詢(xún)原則等）、《專(zhuān)兼職心理教師工作職責》等。

　　三、師資隊伍建設

　　8、師資配備。配備專(zhuān)職心理輔導教師2名，兼職教師5名，從事學(xué)生管理工作人員需掌握必備的心理健康教育知識，組成一支以專(zhuān)職教師為骨干，專(zhuān)兼結合、全員參與、相對穩定、素質(zhì)較高的工作隊伍。

　　9、人才選聘。從事心理健康教育的教師必須具有相應專(zhuān)業(yè)背景或獲得心理咨詢(xún)師資格。心理健康教育師資隊伍建設納入學(xué)校整體教師隊伍建設工作中，加強選拔、配備、培養和管理。專(zhuān)職教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘納入相應專(zhuān)業(yè)序列，專(zhuān)兼職教師開(kāi)展的心理輔導和咨詢(xún)活動(dòng)計入本人工作績(jì)效。

　　10、人員培訓。重視專(zhuān)兼職工作人員的培訓與再教育，將師資培訓工作納入年度工作計劃和年度經(jīng)費預算，保證專(zhuān)兼職教師每年接受不低于40學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)培訓，或參加至少2次省級以上主管部門(mén)及二級以上心理專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)團體召開(kāi)的學(xué)術(shù)會(huì )議。安排從事學(xué)生心理咨詢(xún)的教師接受專(zhuān)業(yè)督導，支持學(xué)生心理健康教育教師結合實(shí)際工作開(kāi)展科學(xué)研究。

　　11、加強對學(xué)生管理人員培訓。將心理健康教育課程納入輔導員崗前培訓，新輔導員必須通過(guò)考核，方可安排上崗。每學(xué)期由心理健康教育中心面向學(xué)生管理相關(guān)人員開(kāi)展不少于1次的心理健康教育專(zhuān)項培訓或心理研討，強化學(xué)生心理健康教育的全員參與意識。

　　四、課程體系建設

　　12、課程設置。將心理健康教育納入人才培養方案，結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)設《醫學(xué)心理學(xué)》、《美容心理學(xué)》、《護理心理學(xué)》、《大學(xué)生心理健康教育》等課程，讓學(xué)生了解基本的心理健康知識，主動(dòng)關(guān)注自身及他人的心理健康，在遇到心理困惑時(shí)能運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，進(jìn)而提升心理健康水平。針對大二及大三學(xué)生，充分運用相關(guān)資源，邀請相關(guān)專(zhuān)家，開(kāi)設心理講座，保證學(xué)生在校期間普遍接受心理健康課程教育。

　　13、教學(xué)內容和方法。科學(xué)規范學(xué)生心理健康教育課程的教學(xué)內容，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。制定教學(xué)大綱，教學(xué)內容設計應注重理論聯(lián)系實(shí)際，力求貼近學(xué)生。通過(guò)案例教學(xué)、體驗活動(dòng)、行為訓練等多種形式提高課堂教學(xué)效果，通過(guò)教學(xué)研究和改革不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

　　五、活動(dòng)體系建設

　　14、拓寬活動(dòng)體系。以5·25“我愛(ài)我”大學(xué)生心理健康節為平臺，以新生入學(xué)為契機，以節日為亮點(diǎn)開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。同時(shí)依據學(xué)校實(shí)際和通過(guò)校際交流，創(chuàng )新心理健康教育活動(dòng)形式、拓展心理健康教育途徑、積極營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。

　　15、做好宣傳普及。通過(guò)廣播、電視、校刊、宣傳欄等多種媒介，積極開(kāi)展心理健康教育宣傳活動(dòng)，重視心理健康教育網(wǎng)絡(luò )平臺建設，開(kāi)辦專(zhuān)題網(wǎng)站，充分開(kāi)發(fā)利用網(wǎng)上教育資源。

　　16、提倡學(xué)生自我管理。指導心理委員聯(lián)合會(huì )、大學(xué)生心理協(xié)會(huì )，開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，普及心理健康知識，充分調動(dòng)學(xué)生自我認識、自我教育、自我成長(cháng)的積極性、主動(dòng)性，充分發(fā)揮大學(xué)生在心理健康教育工作中的主體作用。

　　六、服務(wù)體系建設

　　17、設立大學(xué)生心理咨詢(xún)室。學(xué)校心理健康教育中心下設心理咨詢(xún)室，為全校學(xué)生提供免費心理咨詢(xún)服務(wù)，面向全校公布心靈信箱、咨詢(xún)郵箱，逐步建立網(wǎng)上預約和咨詢(xún)。咨詢(xún)室每周固定開(kāi)放20小時(shí)，特殊情況增加開(kāi)放時(shí)間，以滿(mǎn)足學(xué)生的心理咨詢(xún)需求。

　　18、規范心理咨詢(xún)程序。進(jìn)一步完善制度建設，遵循心理咨詢(xún)的倫理規范，保證心理咨詢(xún)工作按規定有效運行。心理咨詢(xún)個(gè)案記錄與檔案管理工作，堅持保密原則，按規定嚴格管理心理咨詢(xún)記錄和有關(guān)檔案材料；定期開(kāi)展心理咨詢(xún)個(gè)案的研討與督導活動(dòng)。利用多種途徑開(kāi)展心理咨詢(xún)服務(wù)。

　　七、心理危機預防與干預體系建設

　　19、明確責任。制訂《安徽中醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)生心理危機預防與干預實(shí)施方案》，明確工作流程及相關(guān)部門(mén)的職責，確保校園安全、穩定、和諧。

　　20、預防為主。新生入校后須進(jìn)行心理普查，建立新生心理檔案，對有疑似心理問(wèn)題的學(xué)生電話(huà)預約回訪(fǎng)，通過(guò)進(jìn)一步的訪(fǎng)談篩選出危機學(xué)生，予以重點(diǎn)關(guān)注，并及時(shí)加以疏導和干預。

　　21、合理善后。由心理健康教育工作領(lǐng)導小組進(jìn)行心理危機事件處理工作，心理健康教育中心對危機事件當事人及其相關(guān)人員提供支持性心理輔導，最大程度地減少危機事件的負面影響。及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，提高師生對心理危機事件的認識以及應對心理危機的能力。

　　22、轉介機制。學(xué)校心理健康教育和咨詢(xún)機構、校醫院、精神疾病醫療機構等部門(mén)之間建立科學(xué)有效的心理危機轉介機制。對有較嚴重障礙性心理問(wèn)題的學(xué)生，及時(shí)指導學(xué)生到精神疾病醫療機構就診；對有嚴重心理危機的學(xué)生，及時(shí)通知其法定監護人，協(xié)助監護人做好監控工作，并及時(shí)將學(xué)生按有關(guān)規定轉介給精神疾病醫療機構進(jìn)行處理。

　　八、工作條件建設

　　23、經(jīng)費支持。學(xué)校在經(jīng)費預算時(shí)要將心理健康教育工作納入其中，通盤(pán)考慮。按每學(xué)年生均不低于10元的標準列出心理健康教育和心理咨詢(xún)工作專(zhuān)項經(jīng)費，用于心理專(zhuān)家講座、咨詢(xún)人員外出學(xué)習培訓、組織團體心理咨詢(xún)、購置設備、訂閱書(shū)刊等。

　　24、辦公條件。學(xué)校為學(xué)生心理健康教育和咨詢(xún)工作提供必要的場(chǎng)地和辦公設備，有關(guān)部門(mén)要切實(shí)保證心理健康教育和咨詢(xún)機構辦公用房、個(gè)體咨詢(xún)室和團體咨詢(xún)室用房，以及相應的電腦及配套設施、電話(huà)等辦公設備。

　　九、本實(shí)施方案由學(xué)校“大學(xué)生心理健康教育中心”負責解釋。

　　十、本實(shí)施方案自發(fā)布之日起施行。

　　健康學(xué)校建設規劃方案12

　　一、活動(dòng)主題：

　　“xx”之快樂(lè )學(xué)習篇

　　二、活動(dòng)目標：

　　通過(guò)活動(dòng)，在原有的校園心理氛圍基礎上，突出“快樂(lè )學(xué)習”的理念，幫助學(xué)生更好地認清自己的學(xué)習心理狀態(tài)，交流學(xué)習經(jīng)驗，提高學(xué)習能力，并調適學(xué)習心理問(wèn)題。引導教師更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習心理問(wèn)題，并且提高輔導技巧，使學(xué)生更樂(lè )于學(xué)習、善于學(xué)習。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年12月1-31日

　　四、活動(dòng)模塊：

　　（一）快樂(lè )學(xué)習講壇

　　1.講座內容：小學(xué)：學(xué)習習慣講座

　　中專(zhuān)：高考形勢分析

　　2.具體安排：主講人:xxxx；講座次數：2次。

　　時(shí)間地點(diǎn)：11月至12月，具體時(shí)間另行通知；地點(diǎn)在學(xué)校五樓多媒體教室。

　　（二）心理光影院

　　1.活動(dòng)主題：心理電影

　　2.具體安排：小學(xué)電影《我看起來(lái)很好吃》；中學(xué)電影《風(fēng)雨哈佛路》

　　3.電影提供者：學(xué)校心理健康指導中心

　　（三）心理測驗

　　1.測量?jì)热荩簩W(xué)習障礙評定量表

　　2.具體安排：時(shí)間為12月班會(huì )課，具體時(shí)間由班主任確定；地點(diǎn)各班教室；測驗者為班主任。

　　3.量表提供者：學(xué)校心理健康指導中心

　　（四）快樂(lè )學(xué)習課堂

　　1.上課者：班主任

　　2.主題：學(xué)習輔導

　　3.教案提供者：學(xué)校心理健康指導中心提供參考教案，班主任根據自己班級實(shí)際自行設計，并開(kāi)好主題班會(huì )。

　　（五）心理漫畫(huà)展（比賽）

　　1.評審要求：提倡學(xué)生全員參與參加班級為小學(xué)高年級和初中、中專(zhuān)部全體班級。參與者自創(chuàng )“心理漫畫(huà)”，班級匯總后送學(xué)校心理健康教育指導中心，發(fā)送郵箱xxxx；聯(lián)系人xxxx，截止日期為12月31日。

　　2.評審標準：

　　內容要求：主題明確，題材形式多樣（以漫畫(huà)為主，配有文字說(shuō)明）。畫(huà)面生動(dòng)活潑，具有健康心態(tài)積極向上的意義，支持學(xué)生原創(chuàng )。

　　畫(huà)面要求：統一4K畫(huà)紙，設計新穎，構圖合理，畫(huà)面整潔。

　　3.評審步驟：邀請美術(shù)老師和心理健康指導中心人員作為評審委員對所有參賽作品進(jìn)行公正、公平的評選，評委委員各自獨立評審，按評審要求選出優(yōu)秀作品。各位評委選出的作品交叉部分將直接進(jìn)入最終評審名單。剩余部分由評委組集體斟酌再決定。

　　（六）教師心理小團體

　　1、參加對象：報名參加小團體輔導的教師，8-10人

　　2、活動(dòng)主題：自我認識、自我接納

　　3、具體安排：主講人：xx

　　時(shí)間：11月中下旬，團員招募；12月上旬-下旬，小團體輔導，共計3次。具體時(shí)間另行安排。

　　地點(diǎn)：小團體輔導室

　　（七）快樂(lè )學(xué)習站

　　1、參加對象：學(xué)生志愿者，8-10人

　　2、活動(dòng)主題：學(xué)習輔導

　　3、具體安排：主講人：xx

　　時(shí)間：11月中下旬，團員招募；12月上旬-下旬，小團體輔導，共計6次。具體時(shí)間另行安排。

　　地點(diǎn)：小團體輔導室

　　五、心理健康活動(dòng)月日程安排

　　略

　　健康學(xué)校建設規劃方案13

　　一、活動(dòng)主題：

　　我和我的心靈之約

　　二、活動(dòng)背景：

　　大學(xué)階段是人一生中“心理發(fā)展”最為重要的關(guān)鍵時(shí)期之一，是大學(xué)生的心理志向成熟，人格趨于完善和穩定，價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)的塑造的重要時(shí)期、這段時(shí)期的心理具有快速度，復雜，多變，不穩定等不易把握等特點(diǎn)。大學(xué)生對各種需求呈現不斷增長(cháng)形趨勢，而且不斷產(chǎn)生新的含義，當內在的'心理支持和這種需求，以及理想和現實(shí)出現很大的距離，出現不平衡時(shí)，這種心理落差的產(chǎn)生就會(huì )引發(fā)心理問(wèn)題，導致心理疾病的產(chǎn)生，主要表現為困惑、迷茫、冷漠、自閉、抑郁、焦慮、偏執、強迫、困惑、苦悶、寂寞和心理沖突、神經(jīng)衰弱，精神分裂等。大學(xué)生存在的心理問(wèn)題已日益嚴重，狀況令人擔憂(yōu)，大學(xué)生在面臨各種各樣的問(wèn)題時(shí)的自我調節潛力有待提高。

　　三、活動(dòng)目的：

　　本次活動(dòng)旨在透過(guò)心理知識的競答讓心理問(wèn)題進(jìn)入大學(xué)生的視線(xiàn)，讓心理知識在大學(xué)生身邊傳播，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和處理問(wèn)題的潛力

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　6月13日，星期一

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　大活第一活動(dòng)室

　　六、活動(dòng)對象：

　　針推院大一大二學(xué)生

　　七、主辦單位：

　　針灸推拿學(xué)院科技創(chuàng )新協(xié)會(huì )心理部

　　八、活動(dòng)形式：

　　將以團隊的形式參賽，同學(xué)自己組隊，每隊不超過(guò)三人，各隊有自己的口號（與心理有關(guān)的）九、活動(dòng)流程

　　1、報名：在各班心理委員處報名，注明小組人員，專(zhuān)業(yè)，電話(huà)，及心理口號2、開(kāi)場(chǎng)：將以心理情景劇的形式開(kāi)幕，我們會(huì )寫(xiě)好劇本，找適合的人演出。各個(gè)團隊將會(huì )在主持人的介紹下登臺亮相，并喊出自己口號3、比賽流程：

　　A、必答（答題板模式，所以隊伍同時(shí)進(jìn)行）

　　B、景表演（模擬劇情）/發(fā)泄箱

　　C、選答（口述，一個(gè)隊伍一個(gè)隊伍的來(lái)）累計分數，自己選取答題數目，對一題加10分，錯一題扣20分，可選繼續或停止【有一次求助現場(chǎng)觀(guān)眾的機會(huì )】此過(guò)程穿插發(fā)泄箱或情景表演

　　D、中場(chǎng)休息（可進(jìn)行舞蹈表演），統計各選手得分

　　E、淘汰

　　F、才藝表演——復活賽（評委根據表演者的才藝進(jìn)行合理打分）

　　G、問(wèn)答題（主持人提問(wèn)問(wèn)題，每隊選出一代表，進(jìn)行問(wèn)題的回答，評委根據現場(chǎng)的表現，語(yǔ)言的表達等方面進(jìn)行打分）

　　H、根據最后得分，評出一二三等獎，其余為最佳參與獎，最佳組合獎十、活動(dòng)要求及準備：

　　1）主持人兩名，會(huì )在部?jì)忍暨x適宜的人2）部?jì)茸灾芇PT，做好各環(huán)節的銜接

　　3）活動(dòng)將會(huì )邀請輔導員老師等院內領(lǐng)導，學(xué)生會(huì )及個(gè)協(xié)會(huì )主席部長(cháng)

　　4）會(huì )場(chǎng)的布置及活動(dòng)過(guò)程中的拍攝需要辦公室的協(xié)助5）以海報，班內通知，食堂門(mén)口或圖書(shū)館B區宣傳6）

　　證書(shū)以及獎品準備注：1根據報名人員的多少，決定是否再采取其他方式約束人數，如人員過(guò)少將會(huì )思考采取硬性措施，如人員過(guò)多將會(huì )在正式比賽前就行筆試，保留適當的人數2、正式比賽前會(huì )對參賽人員進(jìn)行一次小型培訓

　　健康學(xué)校建設規劃方案14

　　一、指導思想

　　積極構建學(xué)校教職工心理健康服務(wù)機制，推動(dòng)教職工心理健康服務(wù)工作長(cháng)效發(fā)展；堅持育心與育德相統一，加強人文關(guān)懷和心理疏導，更好地滿(mǎn)足教職工心理成長(cháng)需求，以飽滿(mǎn)的熱情積極投身學(xué)校的建設發(fā)展事業(yè)，為建設服務(wù)國家戰略、服務(wù)區域發(fā)展、引領(lǐng)行業(yè)進(jìn)步特色鮮明的高水平大學(xué)做出貢獻。

　　二、服務(wù)內容

　　1.傳播心理健康知識。廣泛運用各類(lèi)新媒體平臺，傳播心理健康知識，持續提升教職工心理保健能力。

　　2.開(kāi)展心理健康活動(dòng)。大力支持院級工會(huì )、婦委會(huì )根據教職工實(shí)際需求，主動(dòng)開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng)，倡導健康生活方式，營(yíng)造助人自助的友好校園氛圍。

　　3.開(kāi)展團體心理輔導與個(gè)體心理咨詢(xún)。針對情壓管理、生涯發(fā)展、親密關(guān)系等共性議題，定期組織開(kāi)展心理健康講座、心理健康素質(zhì)測評、個(gè)體咨詢(xún)、團體訓練等活動(dòng)，充分滿(mǎn)足教職工個(gè)體發(fā)展和關(guān)系共建的需要。

　　三、服務(wù)途徑

　　1.依托市總工會(huì )推出的“心世界·新天地”職工心理健康服務(wù)平臺，教職工可通過(guò)手機端和電腦端免費為教職工提供心理知識普及、自主心理測評、心理咨詢(xún)、紓緩身心等服務(wù)；

　　2.學(xué)校定期請心理講座專(zhuān)家面向全體教職工開(kāi)展線(xiàn)上心理講座和團體輔導。

　　3.各學(xué)院根據教職工的需求確定心理健康服務(wù)主題，校工會(huì )根據申報內容給予師資支持，送服務(wù)到學(xué)院，把心理健康服務(wù)陣地建到教職工身邊。

　　4.聘請心理專(zhuān)家到校，開(kāi)展教職工個(gè)體心理咨詢(xún)，根據一學(xué)期試運行后，制定出長(cháng)效工作機制，為教職工開(kāi)展心理援助工作。

　　5.成立教職工心理健康服務(wù)志愿隊。招募校內心理工作者成立教職工心理健康服務(wù)志愿隊，為學(xué)校以及各院級單位開(kāi)展心理活動(dòng)提供幫助。

　　6.成立教職工心理社團，為追求個(gè)體心理建設的老師提供一個(gè)學(xué)習交流的平臺，不斷提高教職工心理健康水平。

　　7.工作聯(lián)系人：校工會(huì )（婦委會(huì )）修勇老師電話(huà)：

　　健康學(xué)校建設規劃方案15

　　一、爭創(chuàng )目標

　　通過(guò)爭創(chuàng )工作，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》，樹(shù)立推廣心理健康教育工作先進(jìn)典型，推動(dòng)廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育。進(jìn)一步規范我州中小學(xué)校心理健康工作，不斷建立和完善心理健康教育活動(dòng)陣地，繼續豐富課程內容，加強專(zhuān)業(yè)化隊伍建設，提高學(xué)校開(kāi)展心理健康教育能力和學(xué)生心理素質(zhì)和健康水平。

　　二、爭創(chuàng )對象

　　全州中小學(xué)校。

　　三、爭創(chuàng )時(shí)間、內容和步驟

　　1.啟動(dòng)我州中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng )工作（20XX年7月）。

　　根據省教育廳下發(fā)的“省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校評選指標體系”，制定我州特色學(xué)校爭創(chuàng )工作方案，正式啟動(dòng)我州中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng )工作。

　　2.集中開(kāi)展第一批中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng )工作（20XX年8月—20XX年11月）。

　　各中小學(xué)校按照中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校評選指標體系的相關(guān)標準開(kāi)展第一批特色校爭創(chuàng )工作，全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。州教育學(xué)院心理教研室組織心理健康教育專(zhuān)家對學(xué)校爭創(chuàng )工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導。州教育局將組成巡視組適時(shí)對各縣、市爭創(chuàng )工作進(jìn)行實(shí)地調研和指導。

　　3.開(kāi)展第一批全州中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng )工作評選（20XX年11月—20XX年12月）。

　　開(kāi)展全州中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng )校評選。評選分為縣、市評選和州級評選，由各縣、市對本地所有學(xué)校進(jìn)行初評，擇優(yōu)向州里推薦參加州級評選。州里將組織由心理健康教育專(zhuān)家和行政領(lǐng)導組成的評選委員會(huì )，對各縣、市上報學(xué)校進(jìn)行評審，擇優(yōu)向省里推薦3所參加省級評選（其中小學(xué)、初中、高中各一所）。各縣、市要對擬推薦學(xué)校在本縣、市進(jìn)行為期一周的公示，公示結束后，各推薦學(xué)校要填寫(xiě)《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報表》并由縣、市教育行政部門(mén)審核蓋章后上報至州教育局。

　　四、相關(guān)要求

　　1.全州各縣、市教育行政部門(mén)、教師進(jìn)修學(xué)校和中小學(xué)校要切實(shí)提高對中小學(xué)心理健康工作重要性的認識，增強責任感和使命感，積極探索，勇于實(shí)踐，扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)心理健康特色學(xué)校爭創(chuàng )工作。各縣、市教育局要將心理健康教育作為中小學(xué)德育工作的重要內容常抓不懈，要將此次爭創(chuàng )工作作為推動(dòng)中小學(xué)心理健康教育的一個(gè)重要載體，高度重視，認真組織，確保爭創(chuàng )工作順利開(kāi)展。

　　2.各縣、市向州里推薦爭創(chuàng )學(xué)校超過(guò)3所（含3所）的必須涵蓋小學(xué)、初中、高中，2所的應分別為1所中學(xué)（初中或高中）和1所小學(xué)，以縣、市為單位報送《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報表》（一式3份，參見(jiàn)附件2）。報送時(shí)間截止到10月10日，逾期或不符合上述要求的縣、市不予評選。

　　3.各縣、市教育行政部門(mén)要積極支持學(xué)校參與爭創(chuàng )工作，發(fā)揮好心理健康教育特色學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育水平共同提高。

　　健康學(xué)校建設規劃方案16

　　為進(jìn)一步加強我區學(xué)生心理健康教育工作，在全社會(huì )營(yíng)造關(guān)注自我、重視心理健康的良好氛圍，引領(lǐng)學(xué)校心理健康活動(dòng)豐富、多元、蓬勃開(kāi)展，普及心理健康知識，助力學(xué)生身心健康成長(cháng)。按照市教委相關(guān)要求，全區各校要高度重視、精心準備，全力開(kāi)展好我區今年“2”學(xué)校心理健康月主題活動(dòng)。現將有關(guān)事項通知如下：

　　一、活動(dòng)主題：

　　溫暖你我陽(yáng)光同行

　　二、參加對象：

　　全區各中小學(xué)、職校在校師生

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年4月22日—月2日

　　四、活動(dòng)目標

　　1、貫徹落實(shí)《市教委關(guān)于進(jìn)一步加強各級各類(lèi)學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》（xx教委【201】x號），堅持心理健康教育與思想道德教育相結合，積極引導學(xué)生參與心理健康教育活動(dòng)，通過(guò)各種積極、生動(dòng)、活潑的形式，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立自信樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，培養陽(yáng)光向上的積極品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生和諧健康成長(cháng)。

　　2、組織發(fā)動(dòng)學(xué)生、教師及家長(cháng)積極參與體驗，推動(dòng)學(xué)校和社會(huì )、家庭共同開(kāi)展心理健康教育工作，實(shí)現學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作和學(xué)生接受心理健康教育的全員覆蓋。

　　提升“2”心理健康月的影響力。通過(guò)程、活動(dòng)、服務(wù)等多元載體，把心理劇、心理講座、心運會(huì )、親子趣味活動(dòng)、心理團體輔導、心理咨詢(xún)等融入心理健康教育內涵及外延。活動(dòng)結束，及時(shí)總結鞏固成果。

　　五、活動(dòng)要求：

　　1、各單位要根據實(shí)際，在“2”學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月期間，著(zhù)力搞好知識普及，認真安排活動(dòng)項目，科學(xué)制定活動(dòng)計劃。

　　2、要充分考慮各階段學(xué)生心理發(fā)展規律和特點(diǎn)，拓展和創(chuàng )新心理健康教育途徑，切實(shí)把心理健康知識融入到各種活動(dòng)中，努力吸引廣大學(xué)生踴躍參加，以達到預期效果。

　　要加大宣傳力度，充利用廣播、網(wǎng)絡(luò )及升旗儀式等宣傳輿論工具和工作時(shí)機，宣傳心理健康教育知識及活動(dòng)開(kāi)展情況，推動(dòng)活動(dòng)在學(xué)生中間漸進(jìn)深入，不斷擴大活動(dòng)影響力。

　　4、在積極開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)的基礎上，及時(shí)總結，并于心理健康教育月活動(dòng)結束一周內，將亮點(diǎn)活動(dòng)報道（rd檔粘貼照片）發(fā)送到德育科公郵。

　　健康學(xué)校建設規劃方案17

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，把立德樹(shù)人成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標準，著(zhù)力培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。堅持育心與育德相統一，加強人文關(guān)懷和心理疏導，規范發(fā)展心理健康教育與咨詢(xún)服務(wù)，更好地適應和滿(mǎn)足學(xué)生心理健康教育服務(wù)需求，引導學(xué)生正確認識義和利、群和己、成和敗、得和失，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生“成長(cháng)、成人、成才”，實(shí)現學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調發(fā)展。

　　二、總體目標

　　構建教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢(xún)服務(wù)、預防干預“四位一體”的心理健康教育工作格局；完善由學(xué)校、學(xué)生、社會(huì )機構共同參與，依托學(xué)校、學(xué)院、班級、學(xué)生宿舍四級平臺實(shí)施開(kāi)展“三維四級”工作體系；促進(jìn)教育實(shí)踐與工作研究共同提升，心理健康教育的覆蓋面、受益面不斷擴大，學(xué)生心理健康意識明顯增強，心理健康素質(zhì)普遍提升；不斷提高常見(jiàn)精神障礙和心理行為問(wèn)題預防、識別、干預能力和水平；學(xué)生心理健康問(wèn)題關(guān)注及時(shí)、措施得當、效果明顯，心理疾病發(fā)生率明顯下降。

　　三、基本原則

　　（一）科學(xué)性與實(shí)效性相結合

　　根據學(xué)生身心發(fā)展規律和心理健康教育規律，結合工作實(shí)踐開(kāi)展科學(xué)研究，切實(shí)提高心理健康教育工作的規范化、科學(xué)化，提高有效解決學(xué)生思想、心理和行為問(wèn)題的能力，不斷探索高校心理健康教育工作的發(fā)展路徑。

　　（二）普遍性與特殊性相結合

　　堅持心理健康教育工作既要面向全體學(xué)生開(kāi)展，又要分層分類(lèi)開(kāi)展心理健康教育，滿(mǎn)足不同學(xué)生群體需求；既要促進(jìn)學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展，又要關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展差異，針對性地開(kāi)展教育與服務(wù)工作。

　　（三）主導性與主體性相結合

　　充分發(fā)揮學(xué)校作為育人主體的主導作用，注重全員育人，家校合力，強化與社會(huì )專(zhuān)業(yè)機構的共建合作；尊重學(xué)生主體地位，完善各級心理健康教育學(xué)生組織，充分調動(dòng)學(xué)生自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性，培養自主自助維護心理健康的意識和能力。

　　（四）發(fā)展性與預防性相結合

　　創(chuàng )新開(kāi)展心理健康教育第一、第二課堂建設，普及心理健康知識，充分挖掘學(xué)生心理潛能，培養積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展；完善“心理篩查、重點(diǎn)關(guān)注、心理預警、危機干預”的工作體系建設，實(shí)現動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)、科學(xué)、有效地開(kāi)展心理危機預防與干預工作，最大限度預防和減少?lài)乐匦睦砦�機個(gè)案的發(fā)生。

　　四、組織機構

　　（一）學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導小組

　　學(xué)校成立心理健康教育工作領(lǐng)導小組，由分管學(xué)生工作的校領(lǐng)導擔任組長(cháng)，學(xué)生工作處（大學(xué)生心理健康教育與研究中心）、黨委宣傳部、團委、就業(yè)指導處、教務(wù)處、人事處、財務(wù)處、黨委教師工作部、黨委保衛部、校醫院負責人及各學(xué)院負責學(xué)生工作黨委副書(shū)記為成員。

　　領(lǐng)導小組負責研究制定心理健康教育工作的規劃和相關(guān)制度，統籌領(lǐng)導全校心理健康教育工作。領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在學(xué)生工作處（大學(xué)生心理健康教育與研究中心），負責日常工作開(kāi)展。

　　（二）學(xué)校心理健康教育專(zhuān)家委員會(huì )

　　學(xué)校設立心理健康教育專(zhuān)家委員會(huì )，其中主任委員1人（由校外特聘專(zhuān)家擔任），副主任委員2—3人，委員若干。

　　專(zhuān)家委員會(huì )負責校級心理健康教育相關(guān)文件、制度、工作規劃、申報材料、課程設置、課題研究等工作的專(zhuān)業(yè)指導和評審；負責校級（含）以上心理健康教育相關(guān)課題的學(xué)術(shù)審核和指導工作；負責校級心理健康教育督導工作。

　　（三）大學(xué)生心理健康教育與研究中心

　　學(xué)校大學(xué)生心理健康教育與研究中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中心”），作為全校開(kāi)展心理健康教育工作的專(zhuān)職機構。中心由心理健康教育中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“教育中心”）、應用心理學(xué)研究中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“研究中心”）組成，面向全校師生開(kāi)展心理健康教育、教學(xué)和研究工作。

　　中心設主任2人，其中行政主任1人（學(xué)生工作處處長(cháng)兼任）、專(zhuān)業(yè)主任1人（校心理健康教育專(zhuān)家委員會(huì )副主任委員兼任）、常務(wù)副主任1人（學(xué)生工作處分管副處長(cháng)兼任）、根據工作需要可從校內外聘任專(zhuān)業(yè)副主任2人；教育中心設主任1人，副主任2人；研究中心設主任1人、副主任2人、專(zhuān)職秘書(shū)1人。

　　（四）學(xué)院心理健康教育工作小組

　　各學(xué)院成立由黨委書(shū)記任組長(cháng)，分管學(xué)生工作的黨委副書(shū)記任副組長(cháng)，輔導員為成員的心理健康教育工作小組。小組負責研究制定學(xué)院心理健康教育工作規劃和各項制度，統籌開(kāi)展學(xué)院心理健康教育工作。工作小組確定一名輔導員負責日常工作。

　　五、主要任務(wù)

　　（一）健全心理健康教育課程體系

　　把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計劃，規范課程設置，對新生開(kāi)設心理健康教育公共必修課（2個(gè)學(xué)分、32—36個(gè)學(xué)時(shí)），面向全體學(xué)生開(kāi)設心理健康教育選修和輔修課程，實(shí)現大學(xué)生心理健康教育全員、全過(guò)程覆蓋。完善心理健康教育教材體系，組織編寫(xiě)大學(xué)生心理健康教育示范教材，科學(xué)規范教學(xué)內容。開(kāi)設《大學(xué)生心理健康》在線(xiàn)課程，豐富教育教學(xué)形式。創(chuàng )新心理健康教育教學(xué)手段，有效改進(jìn)教學(xué)方法，通過(guò)線(xiàn)下線(xiàn)上、案例教學(xué)、體驗活動(dòng)、行為訓練、心理情景劇等多種形式，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效果，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

　　（二）開(kāi)展心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)

　　1、發(fā)揮學(xué)生主體作用。成立校院兩級心理健康教育學(xué)生社團，加強學(xué)生心理健康社團、班級心理健康委員、宿舍朋輩心理健康服務(wù)志愿者等專(zhuān)業(yè)素養培訓，鼓勵學(xué)生社團和各級學(xué)生組織積極開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，提升學(xué)生心理健康自助互助能力；深入開(kāi)展心理健康教育進(jìn)班會(huì )、進(jìn)社團活動(dòng)，提高基層班級凝聚力，發(fā)揮學(xué)生骨干在學(xué)校心理健康教育工作中的示范和引領(lǐng)作用。

　　2、強化家校育人合力。引導家長(cháng)樹(shù)立正確教育觀(guān)念，以健康和諧的家庭環(huán)境影響學(xué)生，有效提升心理健康教育實(shí)效。

　　3、創(chuàng )新教育活動(dòng)載體。加強宣傳引導，不斷提高“5·25”大學(xué)生心理健康節等主題教育活動(dòng)的參與度；打造具有較強吸引力、感染力，有益于大學(xué)生身心健康的文體娛樂(lè )活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)品牌。

　　4、豐富傳播媒介渠道。充分利用廣播、電視、書(shū)刊、影視、動(dòng)漫等傳播形式，組織創(chuàng )作、展示心理健康宣傳教育精品和公益廣告，傳播自尊自信、樂(lè )觀(guān)向上的現代文明理念和心理健康意識。

　　5、拓展宣傳方式途徑。主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )心理健康教育新陣地，建設好融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的心理健康教育網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)和新媒體平臺，廣泛運用門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、微信、微博、手機客戶(hù)端等媒介，宣傳心理健康知識，倡導健康生活方式，提高心理保健能力。

　　（三）提升心理咨詢(xún)服務(wù)水平

　　1、優(yōu)化服務(wù)平臺。在主校區建設功能完善、設施齊備的心理健康教育工作專(zhuān)業(yè)場(chǎng)所，加強各校區心理咨詢(xún)與服務(wù)場(chǎng)地建設和設備配置，推進(jìn)學(xué)院心理輔導室建設。開(kāi)展校、院兩級心理健康教育學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)和教師沙龍活動(dòng)。積極構建教育與指導、咨詢(xún)與自助、自助與他助、科研與實(shí)踐緊密結合的心理健康教育與咨詢(xún)服務(wù)體系。

　　2、完善體制機制。健全心理健康教育與咨詢(xún)的值班、預約、轉介、重點(diǎn)反饋等制度，通過(guò)個(gè)體咨詢(xún)、團體輔導、電話(huà)咨詢(xún)、網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)等多種形式，向學(xué)生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導與咨詢(xún)服務(wù)。

　　3、實(shí)施分類(lèi)引導。針對不同年級、不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生，精準施策，因材施教，把解決思想問(wèn)題、心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，在關(guān)心呵護和暖心幫扶中開(kāi)展教育引導。

　　4、遵循保密原則。建立心理健康數據安全保護機制，保護學(xué)生隱私，杜絕信息泄露。

　　（四）加強預防干預體系建設

　　1、強化四級工作網(wǎng)絡(luò )建設。進(jìn)一步加強學(xué)校、學(xué)院、班級、宿舍四級工作隊伍建設、平臺建設和制度建設，建立科學(xué)有效的四級工作機制。

　　2、提升心理監測與危機干預工作能力。不斷完善由新生篩查、定期測評、檔案管理、數據分析、動(dòng)態(tài)關(guān)注、心理預警、科學(xué)干預、轉介診療等組成的心理監測與干預工作系統，制定科學(xué)有效的心理危機干預工作預案。提高工作的專(zhuān)業(yè)性、針對性、規范性、有效性，最大限度減少心理危機事件發(fā)生。

　　3、提高心理健康教育科學(xué)化。不斷提高專(zhuān)兼職教師心理工作實(shí)踐與科學(xué)研究能力，不斷深化與專(zhuān)業(yè)機構的共建合作，設立專(zhuān)項課題，積極開(kāi)展心理健康教育教學(xué)、心理測量分析、心理健康影響因素、心理發(fā)展特征、工作體系建設等方面的科學(xué)研究，推進(jìn)心理健康教育工作的科學(xué)化發(fā)展。

　　六、隊伍建設

　　將大學(xué)生心理健康教育師資隊伍的聘用、培養、管理與崗位評聘等納入學(xué)校整體教師隊伍建設工作中。建立一支以專(zhuān)職教師為骨干、以兼職教師為補充，專(zhuān)兼結合、專(zhuān)業(yè)互補、相對穩定、素質(zhì)良好的大學(xué)生心理健康教育師資隊伍。

　　（一）專(zhuān)職教師

　　1、任職要求：心理健康教育專(zhuān)職教師是指校心理健康教育與研究中心的專(zhuān)職人員，需具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫學(xué)、社會(huì )學(xué)與心理健康教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究生學(xué)歷、碩士及以上學(xué)位。

　　2、崗位設置：專(zhuān)職教師崗位按照不低于師生比1：4000的數量設置。其中教育中心專(zhuān)職教師崗位類(lèi)別為思政教師，其職務(wù)、職稱(chēng)評聘參照專(zhuān)職輔導員相關(guān)管理規定執行；研究中心專(zhuān)職教師崗位類(lèi)別為專(zhuān)業(yè)教師，其職稱(chēng)評聘參照學(xué)校實(shí)體科研機構專(zhuān)職教師相關(guān)管理規定執行。

　　（二）兼職教師

　　1、任職要求：心理健康教育兼職教師指具有與心理健康教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷或具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)資質(zhì)，經(jīng)校心理健康與研究中心審核認定，兼職從事心理健康教育工作的人員（包括中心兼職心理咨詢(xún)師、學(xué)院心理健康輔導員、學(xué)院心理輔導教師）。

　　2、崗位設置：中心兼職心理咨詢(xún)教師崗位數量根據工作需要每學(xué)年進(jìn)行調整，學(xué)年末面向全校公開(kāi)選拔增選下一學(xué)年兼職心理咨詢(xún)教師，經(jīng)中心審核批準后，參與由中心統一組織的心理咨詢(xún)與服務(wù)工作。學(xué)院心理健康輔導員、學(xué)院心理輔導教師，由各學(xué)院確定人選后，報中心備案，負責學(xué)院日常心理健康教育工作開(kāi)展。

　　（三）師資培訓

　　將專(zhuān)兼職教師培訓工作納入年度工作計劃和年度經(jīng)費預算，支持專(zhuān)兼職教師參加專(zhuān)業(yè)能力培訓，支持學(xué)生工作干部考取心理咨詢(xún)相關(guān)資格證書(shū)。專(zhuān)職教師每年接受不低于40學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)培訓，或參加至少2次省級（含）以上主管部門(mén)及二級（含）以上心理專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)團體召開(kāi)的學(xué)術(shù)會(huì )議，每年接受不低于20學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)督導；中心兼職心理咨詢(xún)師，每年接受不低于20學(xué)時(shí)的校級培訓以及不低于10學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)督導；學(xué)院心理健康輔導員，每年接受不低于10學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)培訓以及不低于20學(xué)時(shí)的校級培訓；學(xué)院心理輔導教師每年接受不低于20學(xué)時(shí)的校級培訓。

　　（四）科學(xué)研究

　　積極組織開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育專(zhuān)項研究，支持專(zhuān)兼職教師開(kāi)展與工作相關(guān)的科學(xué)研究或與其他高校、研究機構、專(zhuān)業(yè)機構合作開(kāi)展課題研究、實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì )服務(wù)；積極引導、組織專(zhuān)兼職教師參與省級及以上課題申報、論文評選等活動(dòng)；定期開(kāi)展心理健康教育工作沙龍，交流學(xué)習心得、工作體會(huì )、研究前沿等。不斷提高心理健康教育工作隊伍的理論素養和實(shí)踐能力，提高工作實(shí)效，為實(shí)現工作創(chuàng )新奠定基礎。

　　（五）全員育人

　　全校教職員工都負有教育引導學(xué)生健康成長(cháng)的責任，著(zhù)力構建和諧、良好的師生關(guān)系，強化大學(xué)生心理健康教育的全員參與意識。將心理健康教育內容納入新進(jìn)教師崗前培訓與在職教師教學(xué)能力提升課程體系。定期對學(xué)生公寓物業(yè)管理等服務(wù)崗位教職工開(kāi)展心理健康知識培訓。

　　七、保障措施

　　（一）經(jīng)費保障

　　學(xué)校設立心理健康教育工作專(zhuān)項經(jīng)費，根據在校生人數，按照不低于20元/年·人的標準安排經(jīng)費預算。

　　（二）條件保障

　　加強心理健康教育和咨詢(xún)條件建設。建立和完善預約接待室、個(gè)體咨詢(xún)室、心理發(fā)展輔導室、心理測評室、積極心理體驗中心、團體活動(dòng)室、綜合素質(zhì)訓練室、心理實(shí)驗室；提升心理健康教育工作科學(xué)化、數字化、智能化水平；支持各學(xué)院設立心理輔導室。

　　（三）制度保障

　　進(jìn)一步完善心理健康教育與研究工作制度建設，規范工作流程，確立工作標準，完善工作考核與人員考核機制；建立校、院兩級管理機制，完善管理制度。

　　健康學(xué)校建設規劃方案18

　　一、指導思想

　　良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。小學(xué)開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生健康成長(cháng)的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。本著(zhù)以學(xué)生發(fā)展為前提，營(yíng)造校園的心理教育氛圍，擴大心理健康教育的影響，打開(kāi)學(xué)校心理健康教育的新局面。為了營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開(kāi)展今年我校結合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月的實(shí)施計劃。

　　活動(dòng)主題：“xx”。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、以“真誠交往，和諧相處”為主題，開(kāi)展活動(dòng)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，引導學(xué)生發(fā)現和感受身邊的幸福，懂得回應幸福，使學(xué)生珍惜所擁有的幸福，學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活，提升學(xué)生感受幸福的水平與創(chuàng )造幸福的能力。通過(guò)本次主題活動(dòng)讓學(xué)生能與家人、同學(xué)、朋友分享個(gè)人成長(cháng)的快樂(lè )點(diǎn)滴，與人和睦相處，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，創(chuàng )造和諧班級、和諧校園、和諧家庭。

　　2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長(cháng)提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺。

　　3、營(yíng)造校園心理教育的氛圍，擴大心理教育的影響；

　　4、在學(xué)生積極參與各項活動(dòng)的過(guò)程中，使其自身心理素質(zhì)得到提高，即磨煉出素質(zhì)。

　　5、通過(guò)生命教育，使小學(xué)生認識人類(lèi)自然生命、社會(huì )生命和精神生命的存在和發(fā)展規律，認識個(gè)體的自我生命和他人的生命，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　三、活動(dòng)對象

　　全體師生包括一年級新生及熱心參與學(xué)校活動(dòng)的學(xué)生家長(cháng)。

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年11月1日——11月30日

　　五、活動(dòng)形式

　　1、學(xué)校充分利用校園廣播站，為心理健康月活動(dòng)進(jìn)行宣傳，對學(xué)生進(jìn)行“真誠交往，和諧相處”和“尊重生命、珍愛(ài)生命”教育；

　　2、全校各班出一期心理健康教育主題“真誠交往，和諧相處”、“尊重生命、珍愛(ài)生命”的黑板報；

　　3、各班利用班隊課以“感悟幸福，分享快樂(lè )”為主題開(kāi)設一堂心理班會(huì )課。

　　4、組織學(xué)生進(jìn)行“真誠交往，和諧相處”、“尊重生命、珍愛(ài)生命”心理健康教育手抄報制作；

　　5、校心理咨詢(xún)室老師通過(guò)面談方式解決學(xué)生的實(shí)際心理困惑，努力幫助學(xué)生營(yíng)造健康的人生；

　　6、推薦學(xué)生閱讀有關(guān)感恩他人、和諧相處、感悟幸福，分享快樂(lè )；尊重生命、珍愛(ài)生命的文章，并讓學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì )。

　　7、學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，將心理教育滲透到各科教學(xué)。

　　8、開(kāi)展生命教育著(zhù)重培養學(xué)生認識自身生長(cháng)發(fā)育的特點(diǎn)，樹(shù)立正確的生命意識；認識自然界，初步掌握一些在各種災害條件下的自我防護的基本知識與基本技能，養成健康的生活習慣。

　　9、要充分利用班團隊活動(dòng)、節日、紀念日活動(dòng)、儀式教育、學(xué)生社團活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等多種載體，開(kāi)展生命教育活動(dòng)，讓學(xué)生感悟生命的價(jià)值。

　　注：除以上活動(dòng)外，各年級根據本年段學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，還可選擇以下合適的活動(dòng)方式，如：心理活動(dòng)課、校園心理劇、校園心理漫畫(huà)等，開(kāi)展生動(dòng)活潑的心理健康教育活動(dòng)。

　　六、活動(dòng)措施

　　1、堅持以人為本，根據學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規律，運用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

　　2、立足教育，重在指導，遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

　　3、提高全體學(xué)生的訓練素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

　　4、對少數有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

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