小學(xué)美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿
一、說(shuō)課的七大基本步驟簡(jiǎn)單概括如下:
1、說(shuō)教材：課文在教材中的地位。
2、說(shuō)教學(xué)目標：包括：課程標準，課文本身的特點(diǎn)，學(xué)生的認知規律和心理特征。
3、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：一般針對課文最突出的特點(diǎn)。
4、說(shuō)學(xué)情：這一條視情況而定，可不說(shuō)。
5、說(shuō)教法：比如：導讀法，講授法，圈點(diǎn)勾畫(huà)法。
6、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：激趣導入，凝聚學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解課文；初讀課文，整體感知；精度細品，深入挖掘；概括總結，訓練遷移。
7、說(shuō)作業(yè)。
二、小學(xué)美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿（精選10篇）
低年級學(xué)生從涂鴉期開(kāi)始，就對外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節課就是為了使學(xué)生通過(guò)對生活中的汽車(chē)的回憶、觀(guān)察、大膽地表現，從而體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)展獨特的個(gè)性。下面是小編為大家帶來(lái)的小學(xué)美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿（精選10篇），歡迎閱讀和轉發(fā)！
小學(xué)美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿1
我說(shuō)課的內容是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第一冊第11課《畫(huà)汽車(chē)》一課，下面，我著(zhù)重從教材分析、教法學(xué)法、教程程序、三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設計。
一、教材分析
首先我根據《美術(shù)課程標準》所確立的階段目標，確定《畫(huà)汽車(chē)》一課屬于“造型表現”學(xué)習領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)的方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
本節課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)一年級的學(xué)生，結合學(xué)齡特點(diǎn)，我確定本課的教學(xué)目標：通過(guò)對汽車(chē)的觀(guān)察分析，學(xué)習概括、表現不同種類(lèi)汽車(chē)的外形特征。培養學(xué)生的形象思維能力以及造型能力。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：不同種類(lèi)汽車(chē)的外形特點(diǎn)及表現。
二、教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，注重人文關(guān)懷，側重學(xué)生的體驗過(guò)程，我遵循“教為主導，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng )設，評價(jià)激勵，引導學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng )造力。
三、教學(xué)過(guò)程
為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等體驗審美的快樂(lè )，順利達成教學(xué)目標，我設計的教學(xué)流程如下：
（一）創(chuàng )設情境疑問(wèn)導入
教學(xué)一開(kāi)始，播放了奇奇買(mǎi)汽車(chē)的動(dòng)畫(huà)片段，把學(xué)生帶入汽車(chē)的世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨特的汽車(chē)，為后面畫(huà)汽車(chē)做好鋪墊，并為學(xué)生設疑問(wèn)，要有一輛屬于自己的汽車(chē)，引出本課課題——《畫(huà)汽車(chē)》。
（二）引導啟發(fā)
引導學(xué)生觀(guān)察分析，設疑引路，歸納總結，突破難點(diǎn)，避免發(fā)生同樣的錯誤。
（三）自主探究大膽創(chuàng )作
為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng )造的空間，我設計了“我的汽車(chē)我做主”環(huán)節，鼓勵學(xué)生自己創(chuàng )作，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路、大膽創(chuàng )造，體驗造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
（四）展示欣賞
評價(jià)作品，在學(xué)生創(chuàng )作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡(jiǎn)評為輔的方法進(jìn)行評價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養學(xué)生自信心，做到問(wèn)題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。
（五）課堂小結擴展延伸
“課雖盡，但趣無(wú)窮”這一環(huán)節對快樂(lè )的回顧，既加深了對整個(gè)教學(xué)過(guò)程的印象和體驗，同時(shí)又是對這節課的總結和梳理。
最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：和家長(cháng)共同創(chuàng )作一個(gè)更漂亮的汽車(chē)拿到學(xué)校來(lái)，把自己的創(chuàng )作感想和樂(lè )趣跟大家共同分享。
小學(xué)美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿2
我說(shuō)課的內容是小學(xué)美術(shù)教材第一冊第11課《畫(huà)汽車(chē)》一課，下面，我著(zhù)重從教材分析、教學(xué)目標和重、難點(diǎn)、教法學(xué)法、教程過(guò)程、板書(shū)設計五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設計。
一、教材分析：
根據《美術(shù)課程標準》所確立的階段目標，確定《畫(huà)汽車(chē)》一課屬于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。
兒童從涂鴉期開(kāi)始，就對外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節課就是為了使學(xué)生通過(guò)對生活中的汽車(chē)的回憶、觀(guān)察、大膽地表現，從而體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)展獨特的個(gè)性。
二、教學(xué)目標和重難點(diǎn)：
（一）、教學(xué)目標
我把教學(xué)目標簡(jiǎn)單的概括為三個(gè)方面：學(xué)會(huì )表現，學(xué)會(huì )學(xué)習、發(fā)展個(gè)性。教學(xué)重難點(diǎn)主要是：如何用想象、夸張等等方法去設計、表現汽車(chē)。
1、知識與技能
通過(guò)對汽車(chē)的觀(guān)察和分析的外形特點(diǎn)，讓學(xué)生了解汽車(chē)的異同之處，掌握汽車(chē)繪畫(huà)的步驟和方法。
2、過(guò)程與方法
通過(guò)實(shí)物與圖片相結合的方法講解及示范，引導學(xué)生進(jìn)入汽車(chē)的樂(lè )園，了解汽車(chē)的基本構造、繪畫(huà)方法和步驟。培養學(xué)生的表現能力和創(chuàng )新精神，發(fā)展個(gè)性
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，提高學(xué)生的興趣，呵護學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生多觀(guān)察生活，認識生活感受生活。
（二）、教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：1、了解汽車(chē)構圖。2、自主完成一幅完整的汽車(chē)繪畫(huà)。
難點(diǎn)：將構圖、創(chuàng )新得以應用和發(fā)揮，完成一幅作品
三、教法學(xué)法：
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，針對小學(xué)一年級兒童的心理特點(diǎn)和認知規律，我遵循“教為主導，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng )設，引導學(xué)生主動(dòng)探究，體驗學(xué)習的過(guò)程，培養自主學(xué)習主動(dòng)探究的意識；通過(guò)評價(jià)激勵，引導師生間積極互動(dòng)，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng )造力。
四、教學(xué)過(guò)程：
為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗審美的快樂(lè )，順利達成教學(xué)目標，我設計的教學(xué)流程如下：
（—）課前鼓勵——比一比（亮點(diǎn)）
首先設置這一環(huán)節是為了鼓勵學(xué)生在課堂中的行為習慣和課程學(xué)習的自我要求和約束，同時(shí)為了鼓勵孩子更大限度的把課堂利用好，內容是：老師今天要在我們班評選五個(gè)小明星：1、問(wèn)答小明星2、傾聽(tīng)小天使3、觀(guān)看小寶貝4、坐姿小士兵5、巧手小畫(huà)家，看看隨表現得最棒，老師把小卡片發(fā)給他，下課每人獎勵一朵大紅花。
（二）視覺(jué)導入——看一看：
因為學(xué)生最喜歡唱歌看動(dòng)畫(huà)片，通過(guò)兒歌和動(dòng)畫(huà)的共同形式更直接讓學(xué)生知道所學(xué)的內容，從而引出本課課題—《畫(huà)汽車(chē)》。
（三）自主探究——想一想
學(xué)生最喜歡表現自己，當我課件中出現幾張汽車(chē)的圖片讓他們認認汽車(chē)，找找相同的部分的時(shí)候，孩子們都會(huì )主動(dòng)表現自己的所知、所見(jiàn)、所想。從而引出汽車(chē)從外形上看的組成部分。
（四）范畫(huà)示范——想一想：（亮點(diǎn)）
接著(zhù)我設計了“范畫(huà)示范——想一想”環(huán)節，以學(xué)生們最常見(jiàn)的轎車(chē)為例，通過(guò)我的引導和學(xué)生的回答，分步驟先畫(huà)出車(chē)輪，在畫(huà)車(chē)身，在車(chē)身上再找車(chē)燈、車(chē)門(mén)、車(chē)窗等。同時(shí)為了發(fā)散學(xué)生思維，我創(chuàng )設情境讓學(xué)生在情境中找出答案和方法，例如：學(xué)生園的小朋友們要出去玩，他們班有30多個(gè)下朋友呢，這輛小汽車(chē)能坐下嗎？誰(shuí)能給他們想想辦法？方法有二：1、座大客車(chē)，大客車(chē)為什么能坐下那么多的小朋友，外形有什么特點(diǎn)；2、開(kāi)很多輛這樣的小汽車(chē)。兩個(gè)情境創(chuàng )設不僅發(fā)散學(xué)生的思維，同時(shí)讓學(xué)生更好地知道不同車(chē)的外觀(guān)特征、性能和作用。同時(shí)強調畫(huà)畫(huà)步驟和構圖問(wèn)題。
（五）思維拓展——猜一猜：（亮點(diǎn)）
找出生活中的車(chē)，讓他們說(shuō)一說(shuō)車(chē)的外形、性能和作用，同時(shí)讓學(xué)生猜一猜老師課件中的圖片是不是車(chē)，是不是有汽車(chē)的基本特征，車(chē)輪和車(chē)身。從而打開(kāi)學(xué)生的固定思維和模式，讓他們大膽聯(lián)想和想象，并鞏固知識點(diǎn)。
（六）大膽創(chuàng )作——畫(huà)一畫(huà)：
為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng )造的空間，我設計了“大膽創(chuàng )作——畫(huà)一畫(huà)”這一環(huán)節，讓學(xué)生在理解理解和想象相結合基礎上大膽發(fā)揮自己的動(dòng)手能力應用能力。鼓勵學(xué)生在老師的引導下畫(huà)出自己想象或生活中的汽車(chē)。
（七）展示欣賞——說(shuō)一說(shuō)：
我接著(zhù)設計了“展示欣賞——說(shuō)一說(shuō)”的環(huán)節，通過(guò)：1、找構圖飽滿(mǎn)的，2、找最有創(chuàng )意的，3、給不足的畫(huà)面好的建議和方法。等但各方面進(jìn)行評價(jià)和學(xué)習，這樣不僅發(fā)散學(xué)生的思維，同時(shí)自己也明白了自己的不足，同時(shí)讓大家相互學(xué)習，取長(cháng)補短，培養學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。
（八）課堂小結——說(shuō)一說(shuō)：
同學(xué)們今天學(xué)會(huì )了什么？還想讓你的汽車(chē)變得更漂亮嗎？下節課我們給自己的小汽車(chē)涂上漂亮的顏色！
最后，我給給學(xué)生鼓勵，五位小明星起立，大家掌聲鼓勵！
五、板書(shū)設計：
板書(shū)設計分五部分：課題《畫(huà)汽車(chē)》、明星區、外形結構區、范畫(huà)區和學(xué)生作品展示區。
小學(xué)美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿3
教學(xué)分析：
本課已經(jīng)達到本冊課文的重心部份。所以，教好本課課文，對學(xué)生學(xué)習本課課文有著(zhù)舉足輕重的地位。所以，我通過(guò)加強操作，直觀(guān)演示來(lái)把抽像的事物具體化。通過(guò)游戲來(lái)寓教于樂(lè )，培養學(xué)生的學(xué)習熱情。
學(xué)情分析：
本課圍繞教師的“導、扶、放”，學(xué)生的“探、思”來(lái)進(jìn)行，細心地處理了教學(xué)中的師生關(guān)系，突出了學(xué)生的主體地位。并具體地展示出事物的本質(zhì)，為學(xué)生研究發(fā)現規律提供了依據，這樣能有效地突破教學(xué)的難點(diǎn)，加深學(xué)生對重點(diǎn)內容的理解。
教學(xué)目的與要求：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用矩形工具和圓角矩形工具的基本技能；
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )鋪設墻紙；
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的熱情；
教輔手段：
電腦、小黑板；
教學(xué)設計：
一、導入；
1、創(chuàng )設問(wèn)題情境，導入新課
師:同學(xué)們，秋天到了，我們家園上種的瓜果、蔬菜現在已經(jīng)到了豐收的時(shí)候了。你們上學(xué)的路上有沒(méi)有看到車(chē)來(lái)車(chē)往在公路上運輸我們父母的勞動(dòng)成果呢？能說(shuō)出它們的樣子來(lái)嗎？
（興高采烈的回答，說(shuō)出他們所見(jiàn)所聞。）
教師：那你能在電腦上畫(huà)出你看到的汽車(chē)嗎？今天我們繼續學(xué)習用電腦畫(huà)畫(huà)。
（揭示課題，板書(shū)課題）
2、出示任務(wù)、明確目標、師生互動(dòng)
出示（小黑板）學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習目標（學(xué)習內容與步驟，見(jiàn)板書(shū)）。
二、授課過(guò)程；
1、出示汽車(chē)圖形形狀，哪些與畫(huà)氣球相同。教師操作、演示：
（1）矩形工具；
（2）圓角工具；
（3）多邊形工具；
2、讀文、看圖。
按圖說(shuō)說(shuō)汽車(chē)圖形形狀，（構圖）哪些與氣球畫(huà)畫(huà)相同；教師操作演示：使用矩形工具，圓角工具，多邊形工具。
3、口頭說(shuō)說(shuō)畫(huà)汽車(chē)操作所使用的工具和操作的步驟。
A、畫(huà)車(chē)頭用什么工具？
B、畫(huà)車(chē)廂和車(chē)上的貨物用什么工具？
C、畫(huà)車(chē)輪用什么工具？
D、畫(huà)公路用什么工具？
E、選擇什么樣的背景顏色？
紅綠燈使用矩形工具、圓角工具；
汽車(chē)頭使用矩形工具、多邊形工具；
汽車(chē)箱使用矩形工具；
汽車(chē)輪使用圓角工具；
汽車(chē)上的貨物使用圓角工具；
兩條路使用矩形工具。
教師巡視指導。
（板書(shū)思考題：有沒(méi)有別的畫(huà)法？）
4、說(shuō)一說(shuō)操作要領(lǐng)：
（1）如果覺(jué)得線(xiàn)細可按住+鍵可使線(xiàn)變粗。
（2）如果最后一點(diǎn)沒(méi)有封閉好，出現了“扯不斷”的線(xiàn)條，按"撤消"重新畫(huà)就可以了。
（3）為畫(huà)車(chē)輪正圓形，畫(huà)的時(shí)候要按住Shift鍵再拖動(dòng)鼠標。
指導學(xué)生上臺操作示范。
5、小結：師生共同。
三、上機操作，探究新知；
（學(xué)生邊閱讀教材邊上機操作，自主-合作探究新知識，老師行間巡視，進(jìn)行個(gè)別指導。）
1、設計背景色為藍色。
2、畫(huà)兩條公路。
3、使用多邊形工具畫(huà)車(chē)頭部分。
4、使用矩形和多邊形工具畫(huà)車(chē)身的其余部分。
5、畫(huà)紅綠燈。
6、保存文件。
7、將保存好的圖畫(huà)鋪到桌面上。
四、練習拓展，鞏固新知；
學(xué)生完成新課任務(wù)后，自主創(chuàng )新練習與新課相關(guān)的內容，鞏固新知識。
五、作品展示，體驗成果；
優(yōu)差作品展示，生生交流。
六、反思體驗，課堂小結；
教師：今天我們又學(xué)會(huì )了使用學(xué)生：矩形、圓角矩形、多邊形等繪圖工具畫(huà)汽車(chē)，還學(xué)會(huì )了將保存好的圖畫(huà)鋪到桌面上。
七、板書(shū)設計；
八、課后反思；
在這個(gè)課堂教學(xué)最重要的環(huán)節，我的教學(xué)分為幾個(gè)層次：
（1）先用直觀(guān)演示法演示出怎樣畫(huà)馬路圖片和矩形工具和圓角矩形工具的畫(huà)法。
（2）通過(guò)啟發(fā)教育，讓學(xué)生掌握多邊形工具的畫(huà)法。
（3）學(xué)生自由上機，通過(guò)學(xué)生的自由操作，使學(xué)生從動(dòng)作思維提升到抽象思維。并讓學(xué)生在操作過(guò)程中體會(huì )到那種成就感，并培養了學(xué)生的組織能力，動(dòng)手能力、協(xié)調能力和觀(guān)察能力。
小學(xué)美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿4
一、說(shuō)教材：
教學(xué)目標
1、知識目標：觀(guān)察分析學(xué)習汽車(chē)，學(xué)習概括，表現不同種類(lèi)的汽車(chē)的外觀(guān)特征。
2、能力目標：在對汽車(chē)的觀(guān)察分析表現的過(guò)程中培養學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生學(xué)習興趣和情感，達到師生互動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
不同種類(lèi)的汽車(chē)的外形特點(diǎn)，表現不同汽車(chē)。
教學(xué)準備：
汽車(chē)的圖片掛圖、彩紙、彩筆、
二、說(shuō)教案設計依據：
1、根據愉快教學(xué)原理，學(xué)生們的學(xué)習積極性思維會(huì )在快樂(lè )、輕松、的氛圍中被最大限度的調動(dòng)起來(lái)，能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習潛能。
2、根據課程理念設計課程內容，課程內容于教材中怎樣呈現，是否使學(xué)生更容易接受，更喜愛(ài)這節課，為學(xué)生主動(dòng)、探究、合作的學(xué)習方式打好基礎。
三、說(shuō)教法和學(xué)法：
學(xué)生作為學(xué)習的主人，具有很強的學(xué)習潛力，學(xué)習的途徑多樣，所以我在達成設計、應用這一塊時(shí)，可采用多種方法，1、將教學(xué)內容設計為案例學(xué)習，使學(xué)生知道是什么？了解教材、資料、和怎么樣創(chuàng )造出來(lái)。通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)習得主導知識技能以及美術(shù)學(xué)習的思維方法。并成為舉一反三的典型2、將教學(xué)內容設計為問(wèn)題學(xué)習，將知識設計成學(xué)習情境中問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生主動(dòng)探究與交流。在探討和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現知識、內化知識建構知識。3、將教學(xué)內容設計成項目學(xué)習，使學(xué)生再富情趣的學(xué)習情況中學(xué)習的過(guò)程。
四、說(shuō)教學(xué)程序設計：
1、創(chuàng )設情景，導入新課
師生共同觀(guān)看教師畫(huà)的汽車(chē)。（簡(jiǎn)筆畫(huà)小型貨車(chē)）問(wèn)什么車(chē)？想學(xué)習畫(huà)面？引入學(xué)習，板書(shū)課題。
2、在講授新課中
（1）在圖中找不同：
出示掛圖讓學(xué)生找出相同和不同在哪？從汽車(chē)的外觀(guān)看，他們有那些相同的地方和不同的特點(diǎn)。（學(xué)生找出相同和不同）師小結相同在都有車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)輪。不同在消防車(chē)和油車(chē)有梯子，油車(chē)是拉油的，而消防車(chē)是拉水的
（2）分析車(chē)的組成部分：
學(xué)生總結有車(chē)輪、車(chē)斗、車(chē)把。
教師小結有車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)輪三大部分組成，但從構造上有發(fā)動(dòng)機、底盤(pán)、車(chē)身、電氣設備四個(gè)基本部分組成，有關(guān)汽車(chē)的知識我們先了解這些，以后我們再繼續學(xué)習了解，共同學(xué)習。
（3）欣賞書(shū)中作品：
我們一起來(lái)欣賞書(shū)中圖案，都是什么車(chē)？（生回答）欣賞學(xué)生作品用了什么顏色，他們都用了什么材料？（生回答）仔細觀(guān)察哪個(gè)是你見(jiàn)過(guò)的車(chē)，說(shuō)說(shuō)他的本領(lǐng)是什么？（學(xué)生記憶回答）
你準備畫(huà)什么車(chē)，他的本領(lǐng)是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（生回答自己的想法）
學(xué)生作畫(huà)，教師輔導教師鼓勵學(xué)生創(chuàng )新實(shí)在不會(huì )可以臨摹書(shū)中的作品，學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視指導，（發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決）
展評作品學(xué)生自己介紹，教師評價(jià)作品教師總結本節課學(xué)習內容，布置作業(yè)。
課下延伸：
（1）回家查找資料汽車(chē)的標志？可以查一種標志。
（2）汽車(chē)是由誰(shuí)發(fā)明的？
小學(xué)美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿5
教學(xué)目標：
知識與技能：初步掌握汽車(chē)的基本結構、種類(lèi)和用途。
過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞各種各樣的汽車(chē)，運用聽(tīng)一聽(tīng)、拼一拼、看一看、畫(huà)一畫(huà)的方法引導學(xué)生把生活中的汽車(chē)通過(guò)添加、變形，設計成新型汽車(chē)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
教學(xué)重點(diǎn)：汽車(chē)的基本結構、外形特點(diǎn)及其用途。
教學(xué)難點(diǎn)：新型汽車(chē)的外形設計。
教法學(xué)法：
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現課程設計注重人文關(guān)懷，側重學(xué)生的體驗過(guò)程，針對小學(xué)一年級兒童的心理特點(diǎn)和認知規律，我遵循“教為主導，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng )設，引導學(xué)生主動(dòng)探究，體驗學(xué)習的過(guò)程，培養自主學(xué)習主動(dòng)探究的意識；通過(guò)評價(jià)激勵，引導師生間積極互動(dòng)，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng )造力。
教學(xué)過(guò)程：
為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗審美的快樂(lè )，順利達成教學(xué)目標，我設計的教學(xué)流程如下：
（一）聽(tīng)一聽(tīng)
聽(tīng)幾種特殊的汽車(chē)的聲音（特殊功能的汽車(chē)），猜一猜是什么汽車(chē)。觀(guān)察一下學(xué)生在生活中是不是一個(gè)有心之人，主動(dòng)積極的去觀(guān)察身邊的事物。
（二）拼一拼
我讓學(xué)生利用最簡(jiǎn)單的幾何形來(lái)試一試怎樣拼貼成一輛汽車(chē)，這拼一拼的過(guò)程中讓學(xué)生了解掌握汽車(chē)的形狀組合變化特點(diǎn)。從而引出讓學(xué)生想一想我們怎樣把汽車(chē)的外形變得更加有趣，啟發(fā)學(xué)生的想象力。
（三）看一看
通過(guò)大量圖片的欣賞為學(xué)生的創(chuàng )作設計了一個(gè)坡度，減低了難度。為下面學(xué)生繪畫(huà)新型汽車(chē)做個(gè)參考。
（四）畫(huà)一畫(huà)
為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng )造的空間，我設計了“大膽創(chuàng )作——畫(huà)一畫(huà)”這一環(huán)節，鼓勵學(xué)生來(lái)設計一輛與眾不同仿生車(chē)，在創(chuàng )作過(guò)程中，我強調學(xué)生注意外形、圖案、色彩三方面結合繪畫(huà)。
（五）評一評
讓學(xué)生介紹一下自己的新型汽車(chē)。
在最后通過(guò)這節《我畫(huà)汽車(chē)》讓低年級學(xué)生知道紅燈停，綠燈行的交通規則。
小學(xué)美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿6
學(xué)習目標：
1、了解汽車(chē)的外形特征和用途。
2、能用繪畫(huà)的方法表現出外形新穎，本領(lǐng)高超的汽車(chē)。
學(xué)習重點(diǎn)：
汽車(chē)的功能、外形特點(diǎn)及表現方法。
學(xué)習難點(diǎn)：
表現出造型新穎、外形特點(diǎn)突出的汽車(chē)。
學(xué)具準備：畫(huà)夾、素描紙、彩筆或油畫(huà)棒
教學(xué)過(guò)程
一、導入課題
同學(xué)們老師今天給大家帶來(lái)了幾位人類(lèi)的好朋友，我們一起來(lái)認識下吧。看一看剛出場(chǎng)的是誰(shuí)呢——（大猩猩）是不是很聰明呀，它還會(huì )玩手機呢，餓了就問(wèn)游客要吃的，而且我們的大猩猩雖然體積很大，但一般而言，它們相當溫和善良，只有受到攻擊時(shí)才會(huì )捶胸咆哮。
接下來(lái)是哪位好朋友呢——（大熊貓）我們中國的國寶，胖嘟嘟的身體，可愛(ài)吧。而且和你們一樣喜歡吃喜歡睡覺(jué)，但是我們同學(xué)千萬(wàn)不要學(xué)它，因為我們還要好好學(xué)習呢。
這位是誰(shuí)呢——（滇金絲猴）它具有一張最像人的臉，看它圓溜溜的大眼睛還有朝天鼻和美麗的紅唇，多可愛(ài)，比我們小朋友的眼睛還大呢。
最后一位好朋友是誰(shuí)呢——（白鰭豚）我們中國特產(chǎn)的一種小型鯨，是“水中的大熊貓”。
同學(xué)們你們喜歡這些好朋友嗎？前兩天它們剛來(lái)到我們鄂爾多斯動(dòng)物園，你們想去看看嗎？那我們怎么去看呀？走著(zhù)去？坐火車(chē)？坐飛機??引出課題汽車(chē)。（板書(shū)汽車(chē)）
意圖：通過(guò)動(dòng)物的導入，激起學(xué)生的學(xué)習興趣。引出下面汽車(chē)的特征及用途。
二、教學(xué)新授
1.汽車(chē)的特征及用途
那同學(xué)們我們坐哪種汽車(chē)呢？
（1）警車(chē)——這樣的汽車(chē)能坐嗎？為什么呀？那我們遇到壞人撥打什么電話(huà)呢？
（2）救護車(chē)——這樣的汽車(chē)能坐嗎？為什么呀？那我們救人撥打什么電話(huà)呢？
（3）消防車(chē)——這樣的汽車(chē)能坐嗎？為什么呀？那我們滅火撥打什么電話(huà)呢？
（4）世界第一輛汽車(chē)——卡爾本次發(fā)明的三輪汽車(chē)，在德國慕尼黑博物館珍藏，是奔馳牌汽車(chē)的鼻祖。
（5）出租車(chē)、客車(chē)。
意圖：學(xué)習這些特種車(chē)的特征及用途。與生活緊密聯(lián)系，同時(shí)滲透人文素養和汽車(chē)歷史方面的知識。
2.汽車(chē)的危害。
那我們就坐客車(chē)吧，同學(xué)們汽車(chē)給我們帶來(lái)了方便，同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多危害，同學(xué)們看這些圖片你們能看懂嗎？
（1）交通堵塞
（2）撞車(chē)
（3）廢棄污染
意圖：通過(guò)對汽車(chē)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的認識，使學(xué)生保護我們的環(huán)境，盡量的乘坐公共汽車(chē)，同時(shí)承上啟下引出節能汽車(chē)。
3.節能汽車(chē)
同學(xué)們針對汽車(chē)給我們帶來(lái)的危害，我們的科學(xué)家設計了一系列的節能的，無(wú)污染的汽車(chē)。
（1）會(huì )飛的車(chē)
（2）太陽(yáng)能車(chē)
（3）風(fēng)力汽車(chē)
意圖：通過(guò)對節能汽車(chē)的欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生自己創(chuàng )作一些本領(lǐng)高超的汽車(chē)。
4.有趣的車(chē)
意圖：拓寬學(xué)生眼界，提高學(xué)生審美能力。使學(xué)生的作品造型更加新穎。
5.學(xué)生作品欣賞
意圖：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造思維，欣賞優(yōu)秀學(xué)生的作品知道什么的畫(huà)才是美的，給學(xué)生創(chuàng )作的靈感。
6老師示范：拿出三張構圖不一樣的汽車(chē)，第一張畫(huà)的太大，構圖太飽滿(mǎn)。第二張畫(huà)的太小，畫(huà)面太空。第三張大小適中，構圖舒適。（板書(shū)畫(huà)）
意圖：讓學(xué)生很直觀(guān)的感受到我們作畫(huà)中主體物應該畫(huà)多大，什么樣的構圖才會(huì )讓人感覺(jué)舒適，通過(guò)對比學(xué)生自己得出結論。
三、學(xué)生制作，師巡回指導。
四、展示交流，多元評價(jià)
1.展示學(xué)生作品
2.組織學(xué)生評價(jià)
3.老師總結
五、總結
回顧所學(xué)知識，我們了解了汽車(chē)的外形特征和用途，能夠用繪畫(huà)的方法表現出外形新穎，本領(lǐng)高超的汽車(chē)。同學(xué)們表現非常棒，設計的汽車(chē)也非常的獨特。老師希望有一天能坐上你們自己設計的汽車(chē)。
六、安全小知識
同學(xué)們不準在道路中間招呼車(chē)輛。乘車(chē)時(shí)不準站立，不準在車(chē)內吃東西，更不能將身體的任何部位伸出窗外。
七、課后反思
小學(xué)美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿7
【教學(xué)目標、重難點(diǎn)】
1、認知目標：了解汽車(chē)的有關(guān)知識（種類(lèi)、外形特點(diǎn)、用途等）。
2、情感目標：樹(shù)立趕超先進(jìn)、為國爭光的志向。
3、技能目標：能用線(xiàn)條勾畫(huà)出一二種不同類(lèi)型的汽車(chē)。
4、創(chuàng )意目標：激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng )造力，從功能上、造型上設計汽車(chē)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能用不同的幾何圖形構畫(huà)出一二種不同種類(lèi)的汽車(chē)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
啟發(fā)聯(lián)想和想象的過(guò)程，逐步豐富想象后的造型特征。
【教學(xué)準備】
學(xué)生：幾何圖形紙片（教師為學(xué)生準備：圓形2個(gè)、長(cháng)方形2個(gè)、梯形2個(gè)）4人一組，共10組
教師：車(chē)組合一組、獎杯（“迷你車(chē)”、“多功能車(chē)”、“皇冠車(chē)”若干個(gè)）
【教學(xué)過(guò)程】
一、猜圖導入，激發(fā)興趣（課件展示一幅圖片局部）這是一幅圖片的局部，猜一猜圖片上的內容是什么？（出示答案——草莓車(chē)）原來(lái)是一輛草莓汽車(chē)！你覺(jué)得這輛車(chē)給你什么感覺(jué)？有趣嗎？那我們今天也來(lái)設計一輛有趣的汽車(chē)好嗎？（出示課題）
【設計意圖：圖片的局部很容易讓人聯(lián)想到草莓，但答案卻讓所有人大吃一驚，通過(guò)猜圖導入，激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過(guò)圖片上草莓—汽車(chē)這一視覺(jué)矛盾的沖擊，激發(fā)學(xué)生想象的思維。】
二、眼力游戲，拼組創(chuàng )造
在畫(huà)汽車(chē)之前，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)或知道哪些汽車(chē)呢？預設：轎車(chē)、載重車(chē)、客車(chē)、翻斗車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)同學(xué)知道的汽車(chē)可真不少，下面老師想考考你們，敢試一試嗎？請注意力集中，盯住屏幕，然后回答出現了哪幾個(gè)圖形？組成了什么汽車(chē)？（出示課件，學(xué)生回答問(wèn)題）
【設計意圖：學(xué)生回憶見(jiàn)到過(guò)或知道的汽車(chē)，了解汽車(chē)的種類(lèi)，通過(guò)眼力大考驗這一游戲環(huán)節，能夠集中學(xué)生的注意力，鍛煉學(xué)生的視運動(dòng)反應，重要的是在游戲中了解各種汽車(chē)的圖形組成、造型特點(diǎn)，為學(xué)生接下來(lái)的圖形組合游戲做鋪墊。】
老師這還有一輛汽車(chē)請同學(xué)們猜猜看（圖形板演），由哪幾個(gè)圖形組成？什么汽車(chē)？（出示課件——越野車(chē)）這些車(chē)雖然造型不同，但卻擁有共同的特點(diǎn)，你發(fā)現了嗎？它們都有什么？
預設：車(chē)燈、車(chē)窗、車(chē)門(mén)、車(chē)輪、后視鏡
【設計意圖：通過(guò)這一環(huán)節，引導學(xué)生觀(guān)察、了解汽車(chē)更多的細部結構，并通過(guò)教師演示，了解添畫(huà)的具體方法，解決教學(xué)難點(diǎn)。】
你們能用這些圖形做材料，來(lái)造一輛與眾不同的車(chē)嗎？說(shuō)明游戲規則：1。任選其中的幾個(gè)形狀進(jìn)行組合2。小組成員必須一起完成游戲3。時(shí)間：1分鐘
學(xué)生分組展示作品。
【設計意圖：通過(guò)這一游戲環(huán)節，隨意的拼擺、組合成各型各狀的創(chuàng )意汽車(chē)，激發(fā)學(xué)生的想象思維，掌握用圖形組合進(jìn)行創(chuàng )作的方法，解決教學(xué)重點(diǎn)。】
三、汽車(chē)賞析，激發(fā)想象
談話(huà)：沒(méi)想到同學(xué)們設計的汽車(chē)還真有創(chuàng )意，看來(lái)你們具備了成為汽車(chē)設計師的潛質(zhì)，老師這還有更有創(chuàng )意的汽車(chē)，你們想看嗎？
1、有趣的汽車(chē)：注意看這些汽車(chē)是什么造型的？原來(lái)我們生活中的動(dòng)物、食物、生活用品都可以變身成為汽車(chē)，想一想，還可以把什么事物變成汽車(chē)？
2、汽車(chē)彩繪：還有的汽車(chē)穿上了漂亮的外衣，它們的外衣上都有什么？不但色彩豐富，而且圖案美觀(guān)。
3、多功能概念車(chē)：汽車(chē)從誕生到現在，一百多年的時(shí)間里，汽車(chē)發(fā)生了翻天覆地的變化，這些車(chē)展上的概念車(chē)以更環(huán)保、更為人性化的設計展示著(zhù)汽車(chē)發(fā)展的趨勢，電子導航、衛星跟蹤、乘坐更舒適、造型更富有科技感，想象一下未來(lái)的汽車(chē)還會(huì )具有什么樣的功能呢？
【設計意圖：欣賞造型奇特、有趣的汽車(chē)能夠啟發(fā)學(xué)生將生活中的物品改造成汽車(chē)；欣賞汽車(chē)彩繪，引導學(xué)生可以用色彩、圖案去裝飾、美化汽車(chē)；欣賞多功能概念車(chē)，引導學(xué)生發(fā)揮想象開(kāi)發(fā)更多的功能；通過(guò)這一環(huán)節的賞析，激發(fā)學(xué)生的想象思維，為下一步的創(chuàng )作做鋪墊，解決教學(xué)難點(diǎn)。】
四、明確要求，自主創(chuàng )作
下面就請同學(xué)們盡情發(fā)揮你的想象，設計一輛未來(lái)的汽車(chē)。提出作業(yè)要求：
1、設計一輛造型美觀(guān)、奇特、功能強大的汽車(chē)。
2、構圖要合理、大方。
3、請在作業(yè)空白處為自己的作業(yè)畫(huà)上相應的標志。
美觀(guān)有創(chuàng )意功能強
【設計意圖：明確作業(yè)要求，使學(xué)生有目的的進(jìn)行創(chuàng )作，并通過(guò)教師給出的評價(jià)標準引導學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)。】
五、作品評價(jià)
1、展示各組設計的作品【設計意圖：給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺，使每個(gè)學(xué)生都能充分展示自己的風(fēng)采，驗成功的快樂(lè )。】
2、學(xué)生當評委，評價(jià)作品
六、知識拓展，課后延伸
知道一汽都生產(chǎn)哪些品牌的汽車(chē)嗎？（出示課件：一汽汽車(chē)品牌）我們一汽擁有大眾、奧迪、紅旗、豐田、馬自達、解放六個(gè)品牌，但我們的自主品牌卻只有紅旗、解放這兩個(gè)，相信作為一汽接班人的在座的同學(xué)一定能用自己的雙手為一汽設計、制造出更多更好的汽車(chē)。是嗎？
對汽車(chē)感興趣的同學(xué)請在課后查一查我們一汽的發(fā)展歷史。
【設計意圖：通過(guò)介紹我們一汽的汽車(chē)品牌，激發(fā)學(xué)生身為一汽子弟的自豪感，并通過(guò)對一汽自主品牌的剖析，激發(fā)學(xué)生為一汽的自主發(fā)展而努力學(xué)習的勇氣，樹(shù)立志向。】
小學(xué)美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿8
一、教學(xué)內容：
《畫(huà)汽車(chē)》
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)對汽車(chē)的觀(guān)察分析，學(xué)習概括、表現不同種類(lèi)汽車(chē)的'外形特點(diǎn)。
2、在對汽車(chē)的觀(guān)察、分析、表現過(guò)程中培養學(xué)生的感知和形象思維能力以及造型能力，發(fā)展綜合學(xué)習能力。
3、培養學(xué)生學(xué)習興趣，創(chuàng )新精神，發(fā)展個(gè)性。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
不同種類(lèi)汽車(chē)的外形特點(diǎn)及表現
四、教學(xué)過(guò)程
（一）激趣引入
今天我們在這里上一節美術(shù)課，同學(xué)們喜歡聽(tīng)動(dòng)畫(huà)歌曲嗎？下面請同學(xué)們欣賞歌曲《小司機》。
小汽車(chē)呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車(chē)小司機，我是小司機，我為四化運輸忙，運輸忙，車(chē)輪快如飛，馬達放聲響，運來(lái)工廠(chǎng)新機器，又運家鄉豐收糧，又運家鄉豐收糧。
小汽車(chē)呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車(chē)小司機，我是小司機，我為四化運輸忙，運輸忙，手握方向盤(pán)，心向紅太陽(yáng)，一路歌聲一路笑，勝利捷報傳四方，勝利捷報傳四方。
小汽車(chē)呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，我是汽車(chē)小司機，我是小司機，我為四化運輸忙，運輸忙，車(chē)輪快如飛，馬達放聲唱，運來(lái)工廠(chǎng)新機器，又運家鄉豐收糧，又運家鄉豐收糧。
同學(xué)們在歌曲中聽(tīng)到了什么聲音？是一輛什么車(chē)？你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些汽車(chē)呢？它們都有什么本領(lǐng)？你想畫(huà)一畫(huà)嗎？今天我們就來(lái)畫(huà)汽車(chē)。
（出示課題）
（首先采用多媒體課件，以學(xué)生熟悉的汽笛聲和汽車(chē)畫(huà)面引入，伴著(zhù)我是汽車(chē)小司機的樂(lè )耳的歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。）
（二）觀(guān)察探究（看汽車(chē)、賞汽車(chē)）
1、我們先來(lái)看教材，看一看你知道它們都是什么車(chē)嗎？哪些是現實(shí)生活中的，哪些是畫(huà)的作品。
2、汽車(chē)從功能上可以分為三大類(lèi)：客車(chē)、貨車(chē)和特種車(chē)。我們先來(lái)觀(guān)察一下這些車(chē)。
（1）請你說(shuō)說(shuō)這是什么車(chē)？它有什么本領(lǐng)？
（2）觀(guān)察這輛車(chē)的外型特點(diǎn)，用手模擬。
3、剛才我們觀(guān)察的是一些生活中常見(jiàn)的車(chē)的外形，你們還想看外形更漂亮更新穎的汽車(chē)嗎？老師帶你們去觀(guān)察奇怪的汽車(chē)。
（注意車(chē)的外形特點(diǎn)，播放課件）
（三）繪畫(huà)創(chuàng )作（畫(huà)汽車(chē)）
1、欣賞完漂亮的汽車(chē)，你們一定想畫(huà)了，說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)一輛什么樣的車(chē)？
2、下面就來(lái)表現你心中的小汽車(chē)，拿出你喜歡的畫(huà)筆準備畫(huà)汽車(chē)。
3、教師板前畫(huà)背景（城市道路背景）
（四）展示作品
1、作品完成后同桌評價(jià)欣賞、完善。
2、誰(shuí)愿意把自己的作品送到前面來(lái)讓大家欣賞（先說(shuō)畫(huà)的是什么車(chē)，外形特點(diǎn)，功能，進(jìn)行互評說(shuō)說(shuō)好在哪里。
3、誰(shuí)愿意把自己的車(chē)開(kāi)到前面的公路上來(lái)，學(xué)生粘貼，教師隨機講解一些交通常識。
4、說(shuō)說(shuō)你的車(chē)想去哪里，干什么。
（教師在評價(jià)過(guò)程中一是看作品的重點(diǎn)要求表現的怎樣，更要看學(xué)生學(xué)習的態(tài)度、參與意識，創(chuàng )新意識的發(fā)揮，對學(xué)習美術(shù)情感態(tài)度是不是進(jìn)入了最佳狀態(tài)，以激勵為重點(diǎn)。）
（五）放飛理想（開(kāi)汽車(chē)）
看來(lái)大家很有理想，有愛(ài)心，下面老師就幫大家實(shí)現這個(gè)愿望，放飛理想，讓同學(xué)當一次小司機，開(kāi)著(zhù)自己心愛(ài)的小汽車(chē)，老師帶你們就祖國各地游一游好嗎？
下面的同學(xué)拿著(zhù)自己的作品，伴著(zhù)音樂(lè )和歌聲，帶著(zhù)我們的理想出發(fā)吧。系好安全帶，把好方向盤(pán)，起動(dòng)了，師生同唱。
（播放課件）
馬友營(yíng)車(chē)站到了，請暫時(shí)休息一下，停車(chē)。
今天我們在老師的帶領(lǐng)下看了車(chē)、賞了車(chē)、畫(huà)了車(chē)、開(kāi)了車(chē)，高興嗎？愿同學(xué)們將來(lái)設計出更先進(jìn)更漂亮的汽車(chē)。
（這是學(xué)生對自己作品他人作品創(chuàng )造力想象力的延伸，也是情感教育的高潮，讓學(xué)生在充分展示作品的基礎上，放飛理想，放飛激情，我設計了讓學(xué)生開(kāi)著(zhù)自己畫(huà)的小汽車(chē)到公路上，說(shuō)說(shuō)自己的愿望與理想，在音樂(lè )聲中實(shí)現愿望與理想。）
小學(xué)美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿9
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教材分析：
汽車(chē)是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，兒童對汽車(chē)有濃厚的興趣，本節課通過(guò)引導學(xué)生對汽車(chē)的回憶、觀(guān)察，從而大膽想象，細心設計，使學(xué)生體會(huì )思考、設計的樂(lè )趣。
教學(xué)目標：
顯性目標：通過(guò)對汽車(chē)的觀(guān)察分析學(xué)習，學(xué)習表現不同種類(lèi)的汽車(chē)外形特點(diǎn)。
隱性目標：培養學(xué)生的創(chuàng )新，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)展個(gè)性。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
不同種類(lèi)汽車(chē)的外形特點(diǎn)及表現。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1.同學(xué)們請看，老師剛在黑板上設計了一幅山城交通圖（空立交橋），你們幫老師看看，還缺少些什么？
（立交橋上沒(méi)有汽車(chē)）
2.老師正準備畫(huà)呢，畫(huà)什么樣的汽車(chē)好呢？我們一看？
（展示汽車(chē)圖片，識別汽車(chē)種類(lèi)）
3.這么多汽車(chē)，老師都挑花眼了，不知道畫(huà)什么汽車(chē)好了？干脆請同學(xué)們幫老師設計汽車(chē)好嗎？
（揭示課題：畫(huà)汽車(chē)）
二、分析研究，探究學(xué)習
1.反問(wèn)：你們會(huì )畫(huà)汽車(chē)嗎？
2.考一考：從汽車(chē)的外表看，汽車(chē)有哪些部分組成？
（車(chē)輪、車(chē)燈、車(chē)廂、駕駛室等）
3.演示畫(huà)法：車(chē)輪車(chē)身裝飾
4.師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)：
l那些作業(yè)表現出生活中見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)？
l那些是學(xué)生自己創(chuàng )造的汽車(chē)，有什么本領(lǐng)？
l你喜歡那輛汽車(chē)，為什么？
三、引導學(xué)生，拓展創(chuàng )新
1.我們山城的地形特別，什么樣的汽車(chē)更能適應有山有水的地形呢？
2.你準備畫(huà)什么樣的汽車(chē)？
3.老師將從同學(xué)們畫(huà)的汽車(chē)中選擇適當的汽車(chē)貼在《山城交通圖》中。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導
1.及時(shí)糾正學(xué)生畫(huà)幅過(guò)小的問(wèn)題；
2.及時(shí)展示表現夸張的學(xué)生作品，引導學(xué)生用夸張的手法表現汽車(chē)的主要特征；
3.及時(shí)展示功能創(chuàng )新的學(xué)生作品，引導學(xué)生大膽創(chuàng )新設計；
五、展示、欣賞與
1.邀請創(chuàng )意較好的學(xué)生到講臺上介紹所畫(huà)汽車(chē)的功能；
2.學(xué)生將畫(huà)的汽車(chē)作品剪下來(lái)，根據汽車(chē)的功能貼在交通圖中相應的位置，組成一幅完整的《山城交通圖》。
六、課堂，課后延伸
1.通過(guò)這節課的學(xué)習，同學(xué)們不但幫老師完成了《山城交通圖》，而且還都成了很棒的“汽車(chē)造型設計師”。
2.不過(guò)，要當一名優(yōu)秀的“汽車(chē)設計師”，可不那么容易喲，你還需要了解很多的有關(guān)汽車(chē)的知識。
（如：汽車(chē)為什么能在公路上行駛？汽車(chē)里面主要有哪些機器？汽車(chē)是誰(shuí)發(fā)明的？等）
3.同學(xué)們，可以在課后查資料或和家長(cháng)研究一下，再將你所知道的答案告訴老師。
小學(xué)美術(shù)畫(huà)汽車(chē)說(shuō)課稿10
活動(dòng)目標：
1、能按照輪廓線(xiàn)剪出各種幾何圖形，剪的時(shí)候比較細致。
2、會(huì )自由將圖形進(jìn)行組合粘貼——汽車(chē)，布置畫(huà)面較合理。
3、能運用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色拓印，掌握握筆的姿勢。
4、培養學(xué)生動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
1、鉛筆、鉛畫(huà)紙，底版，剪刀，糨糊學(xué)生人手一套。
2、汽車(chē)圖片若干張或者關(guān)于汽車(chē)的幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大背景圖，老師講述畫(huà)面內容。
師：今天天氣真好，森林里的小動(dòng)物們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)出去旅行了。
二、觀(guān)察了解不同汽車(chē)，了解汽車(chē)的外形特征。
師：看，多美麗的汽車(chē)呀!你認識它們嗎?看看有些什么車(chē)?
師：告訴你們一個(gè)小秘密，這些汽車(chē)都是用圖形拼出來(lái)的。請小朋友找一找，有哪些圖形呢?
教師小結：原來(lái)，小動(dòng)物的汽車(chē)是用圓形、正方形、長(cháng)方形、梯形等圖形拼出來(lái)的。你們想來(lái)做汽車(chē)嗎?怎么做呢?
三、學(xué)生觀(guān)察圖片并討論，觀(guān)看教師示范，了解制作方法和步驟。
師：(學(xué)生自由討論)小朋友說(shuō)的真好，原來(lái)我們先要畫(huà)好汽車(chē)的車(chē)身和車(chē)輪，然后把它們剪下來(lái)，貼成一輛汽車(chē)，再剪出車(chē)門(mén)、車(chē)窗、還有車(chē)燈等貼上去。看一一輛汽車(chē)做出來(lái)了。那汽車(chē)美麗的色彩是怎么畫(huà)的呢?我們請排刷寶寶來(lái)幫忙，給汽車(chē)穿上漂亮的衣服。(教師示范粘貼、拓印。)
四、學(xué)生粘貼汽車(chē)，并進(jìn)行拓印，老師巡回指導。
師：小朋友你們想來(lái)做汽車(chē)嗎?老師已經(jīng)幫你們準備好了硬板紙、剪刀、顏料、毛筆等材料，現在你們就可以動(dòng)手來(lái)做汽車(chē)了。
學(xué)生制作紙版版畫(huà)，教師巡回觀(guān)察與指導。引導學(xué)生在背景圖上剪貼小花、小草等背景，豐富畫(huà)面。
五、評價(jià)展示學(xué)生作品。
師：小朋友真能干，做出了這么漂亮的汽車(chē)，高興嗎?讓我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)和小動(dòng)物一起去旅行吧!(聽(tīng)音樂(lè )，做游戲)
活動(dòng)反思：
讓學(xué)生初步認識了不同汽車(chē)，了解其車(chē)輛的不同功能，并借著(zhù)學(xué)生的興趣，我讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵學(xué)生設計出新型的功能獨特汽車(chē)來(lái)方便我們的生活。學(xué)生通過(guò)游戲、討論、想象、創(chuàng )作出新型汽車(chē)，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。
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