久久99国产亚洲高清观看首页,久久久久综合精品福利啪啪,国产成人免费午夜在线观看,91视频网,久久精品国产福利国产琪琪,久久国产精品免费观看,国产精品成

歡迎來到瑞文網(wǎng)!

最后一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-12-01 14:11:16 最后一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

最后一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)

  教案的定義

  教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。

  最后一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的最后一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

  最后一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)1

  一、談話導(dǎo)入,激情讀詩(shī)

  1、出示香港回歸視頻,師激情介紹:

  1997年6月30日,無(wú)數(shù)中國(guó)人徹夜難眠。世界的目光聚焦中國(guó),聚焦香港!維多利亞灣畔,中英兩國(guó)政府將要進(jìn)行香港政權(quán)交接儀式。與祖國(guó)分離150年的香港,將重新回到祖國(guó)母親的懷抱。這是多少年來,多少代人期盼已久的時(shí)刻啊!所有的中國(guó)人都急切地盼望著、等待著這最后一分鐘的到來。

  2、板書課題

  這節(jié)課,就讓我們一起來學(xué)習(xí)詩(shī)歌──《最后一分鐘》,重溫那激動(dòng)人心的一刻!

  二、初步了解課文內(nèi)容

  1、范讀課文

  師:請(qǐng)同學(xué)們聽老師朗讀這首詩(shī)歌,試著感覺:你體會(huì)出了什么樣的情感?

  2、生匯報(bào)交流

  3、師:俗話說得好“三分詩(shī),七分讀”。詩(shī)歌,也就是現(xiàn)代的新詩(shī),和古詩(shī)最大的區(qū)別就是它是自由體分行,但它并不是隨意的口語(yǔ),而是精心錘煉,自然明快,瑯瑯上口,適合朗讀。學(xué)習(xí)詩(shī)歌這樣體裁的文章,最基本的一個(gè)方法就是朗讀。

  師:而剛才我們還使用了一種學(xué)習(xí)方法,也能夠幫助我們理解文章內(nèi)容、深入體會(huì)情感,誰(shuí)知道呢?(收集資料)運(yùn)用收集的資料,可以幫助我們走進(jìn)文字背后的情感。

  4、師:昨天大家預(yù)習(xí)了,你知道這“最后一分鐘”是指哪一分鐘?

  生:最后一分鐘是指1997年6月30日23點(diǎn)59分—1997年7月1日0時(shí)0分,這一分鐘。

  師:這一分鐘有著什么特殊的意義?

  生:這是香港回歸的最后一分鐘。

  師:既然講的是激動(dòng)人心的一分鐘,那我們應(yīng)該怎么讀題?

  生:激動(dòng)地讀。

  師:請(qǐng)你讀。

  師:是啊,1997年7月1日香港回歸祖國(guó),在最后一分鐘,在中華人民共和國(guó)國(guó)旗和香港行政區(qū)區(qū)旗同時(shí)升起,國(guó)歌響起的這一時(shí)刻,人們激動(dòng)地?zé)釡I盈眶,今天,我們將一起走進(jìn)香港回歸的最后一分鐘,讓我們激動(dòng)地讀——

  生讀:最后一分鐘。

  師:我們永遠(yuǎn)也不能忘懷這歷史性的一刻,讓我們深情地讀——

  生讀:最后一分鐘。

  三、初讀詩(shī)歌。

  師:這首詩(shī)總共有四個(gè)小節(jié),我們請(qǐng)四個(gè)同學(xué)一人讀一小節(jié),聽聽字音是否準(zhǔn)確。

  生讀。

  師:同學(xué)們讀得很準(zhǔn)確,看來預(yù)習(xí)作業(yè)做得不錯(cuò)。

  四、品讀詩(shī)歌。

  師:這是一首感情真摯,讀來催人淚下,讓人熱血澎湃的新詩(shī),不知哪個(gè)小節(jié)最讓你熱血澎湃,呆會(huì)我們將和你的小組伙伴一起學(xué)習(xí)。

  (出示提示:請(qǐng)選擇詩(shī)歌中最讓你熱血沸騰的一個(gè)或兩個(gè)小節(jié),運(yùn)用你已有的學(xué)習(xí)方法和同學(xué)合作學(xué)習(xí),注意體會(huì)含義深刻的詩(shī)句,寫下你內(nèi)心的感動(dòng),讀出你奔涌的豪情。)

  (自學(xué)建議:

  1)、第一小節(jié)寫到香港的“風(fēng)雨歸程”,你知道是怎樣的嗎?

  2)、第二小節(jié)寫的是什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3)、第三小節(jié)寫到哪些歷史事件?分別是怎樣的?

  4)、第四小節(jié)寫的是什么?讓你想到什么?)

  生合作學(xué)習(xí)。

  師:我們一起來交流一下,請(qǐng)大家按照1到4小節(jié)的順序說說各自的體會(huì)和收獲。先請(qǐng)學(xué)了第1小節(jié)的小組:

  生:我們讀懂了“風(fēng)雨歸程”。

  師:是嗎?那請(qǐng)你為大家說說。

  生:百年的滄桑,百年的風(fēng)雨啊,所以說是最后一分鐘的“風(fēng)雨歸程”。

  師:這一百年的滄桑經(jīng)歷到底是怎樣的呢?你可以為我們講述一下嗎?

  生:可以。請(qǐng)大家打開《英才教程》24課,這里有關(guān)于香港被割讓到回歸的歷史,我念給大家聽。(生念)帶著你的體會(huì)讀一讀。

  師:聽完這段歷史,有什么感受?

  生1:香港經(jīng)歷了太多,其間的辛苦不是我們能體會(huì)到的。

  生2:我認(rèn)為香港百年的屈辱牽系著我們所有中國(guó)人的心,所有作者才用了“心跳和叩問!

  師:理解得真好。香港,一直以來就是我們祖國(guó)的一部分,就如我們的兄弟姐妹,來,讓我們帶著我們的心,一起自豪地、激動(dòng)地、深情地迎接失散了百年的秭妹回到祖國(guó)母親的'懷抱。

  生齊讀。

  師:同學(xué)們利用英才教程上香港回歸的歷史資料,體會(huì)到所有中國(guó)人的激動(dòng)和自豪。那么作者是怎么將這份深情、激動(dòng)和自豪表達(dá)出來的呢?

  生:我發(fā)現(xiàn)作者是用一個(gè)擬人來寫出來的。

  師:具體說一說。

  生:作者把香港比作人,說要拉住她的手、聽腳步、聽規(guī)程,這樣就更能體現(xiàn)我們的激動(dòng)和心中的片片深情。

  師:解說得很透徹。帶著你心中的感受,為我們讀讀。

  生讀。

  師:我想,不僅是他能感受此刻所有中國(guó)的人激動(dòng)深情的心,在座的所有同學(xué)也能。來,我們一起讀。

  生齊讀。

  師:咱們接著交流第2小節(jié)。

  生:我們根據(jù)老師的自學(xué)建議,合作學(xué)習(xí)得出:最后一分鐘是旗幟、旗桿、脊梁、天空和土地、寂靜和嘴唇。這是一組排比,同樣像第一小節(jié)的擬人一樣,將人們的心情寫得更激動(dòng)了。

  師:我不能不說你們小組合作學(xué)習(xí)的能力真強(qiáng)。是啊,一組排比,將不僅寫出了人們激動(dòng)的心情,更將最后一分鐘寫得具體,形象。我們請(qǐng)剛才那個(gè)小組的同學(xué)為我們讀讀。

  生小組合作讀。

  師:同學(xué)們,最后一分鐘,看不見,摸不著,但作者卻把它寫成了——

  生:旗幟、旗桿,天空和土地、寂靜和嘴唇。

  師:這既是現(xiàn)場(chǎng)情景的真實(shí)描寫,又是夸張的強(qiáng)調(diào)。強(qiáng)調(diào)什么呢?

  生:無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪。

  師:是啊,一組排比,將“虛”的'寫為“實(shí)”的,這樣的寫作手法就叫化虛為實(shí)。在這樣一個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)景中,我們可以無(wú)限想象,激動(dòng)、自豪的意味有多濃!來,誰(shuí)來讀。

  生1讀。

  師:誰(shuí)還可以把聲調(diào)調(diào)高,更為激情并茂的朗讀?

  生2讀。

  師:好,就像他這樣,讓我們一起捧著無(wú)限激動(dòng)的內(nèi)心,走進(jìn)這最后一分鐘。

  生一起讀。

  師:我們已經(jīng)交流了1、2小節(jié),有沒有學(xué)了第3小節(jié)的,和大家交流一下。

  生:我們學(xué)了第3小節(jié),根據(jù)老師的提示,我們了解了“虎門硝煙”這樣一個(gè)歷史事件,在“虎門硝煙”的歷史資料中,我們知道了侵略者不僅想搶奪我們吃的東西,穿的東西,還想從精神上打擊我們,從而掠奪我們的經(jīng)濟(jì)。

  師:是啊,我們被撕碎的歷史,已經(jīng)留下了深入骨髓的傷痕。

  生1:我們還了解到詩(shī)句中的“條約”就是指《南京條約》《北京條約》《展拓香港界址專條》。

  師:你們?cè)趺粗赖?

  生:昨天從網(wǎng)上收集了資料。

  師:好,那你說說你們了解后的感受?

  生2:帝國(guó)列強(qiáng)的侵略恥辱給中國(guó)人民造成了刻骨銘心,難以忘懷的傷痛,同時(shí)我們也為當(dāng)時(shí)清政府的腐朽無(wú)能而憤概。

  師:是啊,這段歷史是滄桑的一百年,也是屈辱的一百年。我們的心不僅有憤概,還有酸楚、激動(dòng)、自豪,喜悅。帶著你的體會(huì)讀一讀。

  生讀。

  師:在這最后一分鐘里,作者聯(lián)想到了虎門硝煙、南京不平等條約,這些百年的屈辱啊,在這最后的一分鐘里得以雪洗,我們的心是復(fù)雜的,憤概、酸楚、激動(dòng)、自豪,喜悅,所有淚珠在緩緩地流淌。誰(shuí)來讀?

  生讀。

  師:在這最后一分鐘里,作者想到了虎門硝煙、南京不平等條約,這些中國(guó)人百年的痛楚、百年的傷痕,在這最后的一分鐘里得以雪洗,又怎能不讓我們熱血沸騰?一起讀。

  生齊讀。

  師:1、所有的屈辱在這一刻煙消云散,積壓在中華兒女心頭一百多年來的恥辱終于被雪洗了。我們激動(dòng),我們自豪,香港從此掀開了歷史的新篇章。從第4小節(jié)中你又體會(huì)到了什么?

  “嶄新的日出”,“世紀(jì)的鐘聲”,說明香港從此進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。

  “去奔跑,去擁抱,去迎接那新鮮的,含露的,芳香的扎根在深深大地上的第一朵紫荊”!白锨G花”是香港特別行政區(qū)的區(qū)花,是香港的標(biāo)志。說明香港將和自己的同胞一起去開創(chuàng)美好的明天。

  師:香港在回歸后,將象那新鮮的、含露的、芳香的、扎根大地的紫荊花一樣,那么美、那么好。讓我們將心中的激動(dòng)、喜悅,將對(duì)香港的祝福,用我們的聲音傳遞出來!

  生讀。

  師:聽著你們的朗讀,讓我不由得想起了一首歌。1984年,香港還沒有回歸祖國(guó)?上愀鄹枋謴埫髅粼谀且荒甏汗(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演唱了《我的中國(guó)心》,一夜紅遍中國(guó)。是一種什么樣的感情引起了全國(guó)人民的共鳴呢?我們一起來聽。

  (出示:《我的中國(guó)心》歌詞,播放歌曲)

  河山只在我夢(mèng)里

  祖國(guó)已多年未清靜

  可是不管怎樣也改變不了

  我的中國(guó)心 ……

  師小結(jié):1997年 7月1日,香港回家了;事隔兩年,澳門也回家了;而如今,祖國(guó)母親還有一個(gè)孩子在外頭,你們知道是誰(shuí)嗎?(生:臺(tái)灣)是的,雖然臺(tái)灣回家的路還很坎坷,但我們有理由相信,在所有中國(guó)人的共同努力下,臺(tái)灣一定會(huì)回來的!我們也有理由相信,那時(shí)的最后一分鐘也會(huì)像今天我們所讀到的、所看到的、所聽到的那樣,令人無(wú)比激動(dòng)、喜悅和自豪!

  最后一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字

  2.有感情地朗讀課文

  3.理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情,激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)

  理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情,激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感

  教學(xué)難點(diǎn)

  理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情,激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,我們?cè)谌昙?jí)學(xué)習(xí)過《東方之蛛》,對(duì)香港有所了解了。談?wù)勀闼私獾南愀邸?/p>

  二、交流學(xué)生課前收集的資料

  學(xué)生從“香港回歸之后的繁榮”、“香港回歸歷程”、“香港被割讓的歷史”等,從而加深對(duì)香港的了解。

  三、品讀課文

  1.通讀全文,全文寫了幾節(jié),每節(jié)主要寫了什么?

  2.再讀課文,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。

 。1)抓住作者直抒胸臆的詩(shī)句體會(huì)情感。如,“聽所有中國(guó)人的心跳和叩問”;“是萬(wàn)眾歡騰中剎那的寂靜”;“是誰(shuí)在淚水中一遍又一遍/ 輕輕呼喊著那個(gè)名字/ 香港,香港,我們的心靈”;“然后去奔跑,去擁抱/ 去迎接……”。

  學(xué)生通過反復(fù)誦讀,把那種激動(dòng)、自豪的感情與熱切之情溢于言表。教師適時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥。

 。2)聯(lián)系所收集的資料理解詩(shī)句,體會(huì)情感。教師播放自戰(zhàn)爭(zhēng)以來那一段屈辱的歷史。多年的屈辱終于揮之而去,“使大海歡騰”的那種場(chǎng)面。讓學(xué)生理解“使大海歡騰”的意思

  四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀

  “三分詩(shī),七分讀”。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時(shí)的抑揚(yáng)頓挫:注意節(jié)與節(jié)之間以及每一節(jié)之內(nèi)詩(shī)詞句間的停頓。

  最后一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)3

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)5個(gè)生字

  了解詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的`情感。

  有感情地朗讀課文。

  課前準(zhǔn)備:

  收集與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料,如香港的風(fēng)土人情,地理環(huán)境,回歸時(shí)的情景等。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,你們還記得那個(gè)日子嗎?1997年7月1 H.對(duì),就是香港回到祖國(guó)母親懷抱的日子。在那一刻,鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚(yáng);在那一刻,美麗的紫荊花在香港四處開放,中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢(mèng),祖國(guó)大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課,就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌:《最后一分鐘》。

  二、初讀感知。

  讀準(zhǔn)字音,讀通句子,自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍,讀后,同桌間互相檢查,或教師指名讀。

  查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ),可以在小組內(nèi)互相交流。

  默讀詩(shī)歌,想想每節(jié)詩(shī)主要講了什么。不懂的詩(shī)句提出來,和小組同學(xué)一起討論討論。

  三、討論交流。

  指名讀詩(shī),讀后評(píng)價(jià)是否正確流利。

  相互交流:了解了些什么,還有什么不懂的問題。

  文中四次提到“最后一分鐘”,表達(dá)了作者怎樣的情感?

  體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容

  讀第1節(jié),想一想:還有最后一分鐘,香港就要回到祖國(guó)母親的懷抱,此時(shí)此刻,所有中國(guó)人的情感是怎樣的?(激動(dòng)無(wú)比的。)讀出這種情感。

  讀第2、3節(jié),想一想:作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂,挺直了中國(guó)人的脊梁,展~t-eq香港的土地和天空,~--?-等條約終被撕毀,領(lǐng)土、主權(quán)的回歸。)有感情地朗讀第2、3節(jié)。(自豪、激動(dòng)、喜悅。)

  讀第4節(jié),想一想:“第一朵紫荊”是什么?我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀?(急切、盼望。)

  有感情地朗讀全詩(shī)。

  四、總結(jié)升華。

  讀了這首詩(shī),你懂得了什么?(中國(guó)強(qiáng)大了,祖國(guó)領(lǐng)土更完整了,中國(guó)人是愛自己的祖國(guó)的,盼望祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。)

  觀看香港回歸時(shí)的圖片或影視資料,感受那令人振奮的一刻。

  五、布置作業(yè)。

  閱讀有關(guān)回歸的資料,了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境,了解香港的過去與現(xiàn)在。

  最后一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)4

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)本課生字,理解新出現(xiàn)的詞語(yǔ)。

  2、有感情地朗讀這首詩(shī)。

  3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情,激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  理解詩(shī)句內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。

  【相關(guān)鏈接】

  香港(包括香港島、九龍和新界)自古以來就是中國(guó)領(lǐng)土。1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),強(qiáng)迫清政府于1842年簽訂《南京條約》,永久割讓香港島。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),1860年英國(guó)迫使清政府締結(jié)《北京條約》,永久割讓九龍半島尖端。1898年英國(guó)又乘列強(qiáng)在中國(guó)劃分勢(shì)力范圍之機(jī),逼迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》,強(qiáng)行租借九龍半島大片土地以及附近二百多個(gè)島嶼(后統(tǒng)稱“新界”),租期99年,1997年6月30日期滿。

  紫荊花是香港特別行政區(qū)區(qū)花。中央人民政府向特區(qū)政府贈(zèng)送的禮品《永遠(yuǎn)盛開的紫荊花》大型雕塑,高6米,重70噸,用青銅鑄造,典雅大方,寓意深長(zhǎng),坐落在香港會(huì)展中心新翼的海邊,已成為香港的標(biāo)志之一。

  【自主學(xué)習(xí)】

  一、選擇合適的讀音填在括號(hào)里。

  1、(qiāo qiǎo) 悄悄話( ) 悄然離開( ) 靜悄悄( )

  2、(zā zhā zhá) 扎花( ) 扎針( ) 掙扎( )

  二、我能分辨同音字。

  kòu ( )子 日( ) ( )問 豆( )年華

  zhù ( )造 ( )作 ( )目 建( )

  三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

  剎那的( ) ( )地流淌 嶄新的( )

 。 )地呼喚 微微顫抖的( ) 含露的( )

  四、縮寫句子。

  1、最后一分鐘是萬(wàn)眾歡騰中剎那的寂靜。

  2、我悄悄地從后門走進(jìn)教室,在最后一排空位上坐下,和孩子們一起,跟著那位老師,大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著。

  【合作探究】

  初讀感知

  1、讀懂字音,讀通句子,自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍。

  2、查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ),可以在小組內(nèi)互相交流。

  3、默讀詩(shī)歌,想想每節(jié)詩(shī)主要講了什么。

  討論交流

  1、指名讀詩(shī),讀后評(píng)價(jià)是否正確流利。

  2、相互交流:了解了什么,還有什么不懂的問題。

  3、文中四次提到“最后一分鐘”,分別是在什么情況下提到的?每一次都表達(dá)了作者怎樣的情感?

  體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容

  1、讀第一節(jié),想一想:還有最后一分鐘,香港就要回到祖國(guó)母親的懷抱,此時(shí)此刻,所有中國(guó)人的情感是怎樣的?讀出這種情感。

  2、讀第三節(jié),回答問題。

 。1)“那深入骨髓的傷痕”指的是:

 。2)“一張發(fā)黃的舊條約”指的是:

 。3)“大海沸騰”指的是:

  3、讀第四節(jié),想一想:“第一朵紫荊”是什么?我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀?

  總結(jié)升華

  讀了這首詩(shī),你懂得了什么?

  【練練測(cè)測(cè)】

  請(qǐng)選出句中的破折號(hào)的作用。

  A、意思轉(zhuǎn)折 B、詮釋說明

  C、聲音延長(zhǎng) D、意思遞進(jìn)

  1、大家注視的是旗桿——挺直的是中國(guó)人的脊梁。( )

  2、是什么緩緩流淌——飽含百年的痛苦和歡樂的淚珠。( )

  3、“快回來!——”我從心底呼喚著香港快些回歸祖國(guó)。( )

【最后一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

1.最后一分鐘課文原文

2.最后一分鐘的等待作文

3.中考作文素材:最后一分鐘的致敬

4.《最后的姿勢(shì)》教學(xué)反思

5.《最后一課》教學(xué)反思

6.遼寧沈陽(yáng)中考作文真題:最后一分鐘

7.校徽設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

8.;赵O(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

9.《一分鐘》教學(xué)反思

佛山市| 和平区| 景谷| 莒南县| 普兰县| 镇沅| 翁源县| 信宜市| 海口市| 雷山县| 昭苏县| 扎鲁特旗| 宝兴县| 横山县| 中江县| 滦南县| 台湾省| 乌鲁木齐县| 土默特右旗| 丰县| 前郭尔| 仙桃市| 金湖县| 宝鸡市| 惠东县| 纳雍县| 永仁县| 醴陵市| 阳江市| 洞头县| 鸡东县| 邯郸市| 调兵山市| 太保市| 长沙县| 横山县| 密云县| 娱乐| 潼南县| 荥经县| 资阳市|