學(xué)和做（1）是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)使用的教材，主題是“說(shuō)名道姓”�！懊敝溉说姆Q謂，“姓”即姓氏，指標(biāo)志家族系統(tǒng)的字。姓氏是人類社會(huì)普遍存在、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一種社會(huì)文化現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)此既熟悉又覺(jué)得神秘，以“說(shuō)明道姓”為話題展開(kāi)學(xué)習(xí)、調(diào)查、研究，頗有意思。本教材由三個(gè)部分構(gòu)成：第一部分（你知道嗎），第二部分（知識(shí)競(jìng)答），第三部分（有關(guān)姓名的習(xí)作）。
[教學(xué)目標(biāo)]
1．了解單姓、復(fù)姓，讀準(zhǔn)姓氏歌，再背一背。
2．參加知識(shí)競(jìng)答，了解歷史人物的姓氏的讀音、字形等。
3．選一個(gè)自己最感興趣的問(wèn)題開(kāi)展姓名研究，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
4．選一個(gè)感興趣的題目，寫(xiě)一篇有關(guān)姓名的作文。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
寫(xiě)一篇有關(guān)姓名的作文。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1．了解姓名的由來(lái)，趣聞。
2．閱讀《百家姓》。
[課時(shí)安排]
兩課時(shí)
第一課時(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]
1．了解單姓、復(fù)姓，讀準(zhǔn)姓氏歌，再背一背。
2．參加知識(shí)競(jìng)答，了解歷史人物的姓氏的讀音、字形等。
3．選一個(gè)自己最感興趣的問(wèn)題開(kāi)展姓名研究，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入新課
1．我們每天叫著別人的姓名，我們的姓名也在被別人叫著。試想，如果沒(méi)有了姓名，生活中的一切豈不都要亂了套？因此，我們應(yīng)該了解姓名，研究姓名。
2．誰(shuí)讀過(guò)《百家姓》？簡(jiǎn)要介紹。
二、你知道嗎
1．單姓。
⑴我們的名字，有兩個(gè)部分，一是姓，一是名。姓有很多種，單姓，復(fù)姓，四字姓，五字姓。單姓是最常見(jiàn)的一種姓。
�、瞥鍪拘帐细柚械膯涡眨哼@里有很多容易讀錯(cuò)的單姓，請(qǐng)大家自由練讀，注意讀準(zhǔn)字音。
�、情_(kāi)火車讀，相機(jī)正音，齊讀。
�、热サ粢艄�(jié)再次練習(xí)，指名讀。
⑸賽讀。
2．復(fù)姓。
⑴下面讓我們一起走進(jìn)復(fù)姓板塊，出示姓氏歌中的復(fù)姓。
�、七@些是我們常見(jiàn)的一些復(fù)姓，自由練讀，讀準(zhǔn)字音。
⑶去掉音節(jié)再次練習(xí)，指名讀。
�、饶阍谀睦镆�(jiàn)過(guò)這些復(fù)姓？你還知道哪些復(fù)姓？
⑸完整地朗讀姓氏歌，練習(xí)背誦。
3．討論。
⑴剛才我們讀了那么多單姓、復(fù)姓，你知道哪些人和上面所列的姓相同？比一比，看誰(shuí)知道得多。
�、片F(xiàn)在重名的現(xiàn)象很多，把自己的名字輸入電腦，有多少人與你重名？重名給我們帶來(lái)哪些不便？
�、悄銓�(duì)解決這個(gè)問(wèn)題有什么好的建議？
三、知識(shí)競(jìng)賽
1．出示題目，對(duì)的打“勾”，錯(cuò)的打“X”。
2．指名交流。
3．統(tǒng)計(jì)正確率。
4．姓是一個(gè)家族的印記，所以姓是不能輕易更改的。
5．家族就是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)組織。你們家族有哪些人？他們的姓名與你有什么關(guān)系？有的家族里還有家譜呢！你在哪里看到過(guò)家譜？
[作業(yè)設(shè)計(jì)]
1．上網(wǎng)瀏覽有關(guān)姓名的內(nèi)容。
2．選一個(gè)自己最感興趣的問(wèn)題開(kāi)展姓名研究，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
第二課時(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]
選一個(gè)感興趣的題目，寫(xiě)一篇有關(guān)姓名的作文。
[教學(xué)過(guò)程]
一、談話引題
1．同學(xué)們，上節(jié)課我們探究了姓名，你們覺(jué)得有意思嗎？
2．這節(jié)課，我們來(lái)做兩個(gè)和姓名有關(guān)的游戲，好嗎？
二、講講我的名字故事
1．首先，讓我們進(jìn)入第一個(gè)游戲--講講我的名字故事。
2．指名講述自己姓名的故事。
3．每個(gè)同學(xué)的姓名都寄托了父母無(wú)限的期望。
三、漫游無(wú)名國(guó)
1．假如沒(méi)有了自己的姓名，這個(gè)世界會(huì)變成什么樣呢？現(xiàn)在，進(jìn)入第二個(gè)游戲--漫游無(wú)名國(guó)。
2．師述：小靈通乘坐飛機(jī)去“無(wú)名國(guó)”旅游。一上飛機(jī)，小靈通就跟空姐打聽(tīng)：“我們?nèi)サ牡胤綖槭裁唇小疅o(wú)名國(guó)’呢？”空姐笑著說(shuō)：“說(shuō)來(lái)有趣，這個(gè)國(guó)家的人全都叫一個(gè)名字--無(wú)名氏，所以這個(gè)國(guó)家就叫‘無(wú)名國(guó)’了�！�
3．自由想象：小靈通漫游無(wú)名國(guó)會(huì)發(fā)生什么事呢？
4．小組討論：小靈通在無(wú)名國(guó)的所見(jiàn)、所聞。
5．現(xiàn)在你就是小靈通，把你在無(wú)名國(guó)看到的、聽(tīng)到的、發(fā)生的事向大家介紹。
四、自由寫(xiě)話
現(xiàn)在，拿起手中的筆，任選一個(gè)感興趣的題目來(lái)寫(xiě)，要求：
前者：記實(shí)作文，真實(shí)、具體，寫(xiě)出真情實(shí)感。
后者：想象作文，想象奇特、富有情趣。
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