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元帥和小棋手(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-7-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  陳旭生

一、教學(xué)目標(biāo)

1、 學(xué)會本課10個生字,讀準(zhǔn)多音字“場、彈”;能正確讀寫并理解14個新詞語。

2、 會用指導(dǎo)、鼓勵各寫一句話;能正確理解“我輸了,我贏了?不!我贏了!”這句話的意思。

3、 能抓住“我贏了,我終于發(fā)現(xiàn)了一個勇敢無畏的小棋手!”這一重點詞句,正確理解全文內(nèi)容;能有感情地朗讀課文,讀出“大元帥”對“小棋手”勇敢無畏精神的贊美之情。

二、課前準(zhǔn)備。

查①元帥、棋手。②陳毅 ③聶衛(wèi)平

三、教時:2課時

第一課時

一、揭示課題

(1) 看了這篇課題,你知道這篇課文是講什么事的?

(2) 這位“元帥”是誰?這個“小棋手”又是誰?他們之間發(fā)生了一件什么事?

二、 帶著問題,初學(xué)課文。

1、 標(biāo)自然段、圈圈生字、劃劃新詞、劃出自己感受最深的詞句。

2、 查字典,聯(lián)系上下文理解生字新詞。

示弱:顯得軟弱。

赫赫有名:聲名非常顯赫。

圍棋名譜:用圖和文字講解有名棋局的書。

三、 重點字教學(xué)

帥--師 場 彈

畏 勵 (歷 厲 ) 毅

四、 作業(yè)指導(dǎo)

抄寫生字。

第二課時

一、學(xué)習(xí)1--12自然段。講陳毅元帥是怎樣發(fā)現(xiàn)了一個勇敢無畏的小棋手的(即元帥與小棋手下棋的經(jīng)過)。按照下列思考題畫圈:

1、 陳毅元帥為什么要和小衛(wèi)平下棋?

(試試他的膽量)

2、 試的結(jié)果怎么樣?小衛(wèi)平的棋藝究竟怎樣?

3、 哪一句話最集中地表現(xiàn)了小衛(wèi)平下棋的“膽量”?

(集中在第6--12自然段)

課文哪些詞句具體表現(xiàn)了他“從不示弱”?

4、 學(xué)習(xí)第14自然段。

講這位“勇敢無畏”的小棋手在陳毅元帥的鼓勵下,后來成為世界圍棋高手多次為國爭光。

二、拓展思考。

1、 陳毅和聶衛(wèi)平下棋時,聶衛(wèi)平幾歲?

2、 陳毅元帥是這樣鼓勵小棋手的?為什么在贈書上寫了“謙虛好學(xué),勇敢奮進(jìn)”八個大字?

3、 學(xué)了這一段,說說為什么陳毅元帥為什么明明輸了棋,卻要說我贏了?

三、作業(yè)指導(dǎo)。

1、《練習(xí)冊》一查字典。

2、《練習(xí)冊》第五題

指導(dǎo)--指點,教導(dǎo)。

鼓勵--激發(fā)、勉勵。

作者郵箱: cxs7501@163.com

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