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熱帶魚 教案教學設計(北師大版一年級上冊)

發(fā)布時間:2017-7-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  教學目標:

   1.讀通課文,認識生字。

   2.正確、流利的朗讀課文。

   3.鞏固拼音y、w及其整體認讀音節(jié)。

  教學重難點:

    鞏固拼音,識字寫字。

  教學過程:

  一、復習拼音

    卡片出示拼音y、w及其整體認讀音節(jié),多種形式認讀。

  二、激趣導入

   1.觀察圖,這是什么?(魚)

   2.這種魚與我們平常見過的魚有什么不同?(生答)

   3.師:這種魚叫熱帶魚,比我們平常見過的魚更漂亮,更可愛,大家喜歡他們嗎?

    這節(jié)課,我們就來學習《熱帶魚》(板書課題:熱帶魚)“熱”是翹舌音,“魚”是整體認讀音節(jié),請跟老師讀課題。

  三、初讀課文,讀準字音

   1.師:自己讀一讀,遇到不認識的字怎么辦?(指名說)

   2.指名讀課文,集體正音。

   3.齊讀課文。

   4.輕聲讀文,標出整體認讀音節(jié)。

  四、再讀課文,理解內(nèi)容

  。保舐曋缸x課文。

  。玻處煶鍪镜谝痪洌该x。

     “小小熱帶魚,身披五彩衣!

  。常畮熤该f說“披”的意思。(穿)

  。矗畮熥穯枺簾釒~披著怎樣的五彩衣?(生展開想象說說)

  。担畮煂ёx:多美的熱帶魚呀,我們一起美美地把這句話讀一讀。(指導讀)

   6.師:熱帶魚在水里是怎樣游戲的?你們能說一說嗎?(生展開想象,自由說)

  。罚畮煟憾嗫蓯鄣臒釒~呀,讓我們帶著喜愛之情,讀讀“尾巴擺一擺,水中做游戲”這句話。

  五、學習生字

   1.齊讀課文。

   2.多種形式認讀生字。

     自己讀。

     齊讀。

     師讀生指,做“小小指揮官”。

   3.連一連,讓生字和音節(jié)交朋友。

  六、小結(jié)。

   1.師讀,生閉上眼睛想,你想到了什么?

   2.配上動作讀文。

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