坐井觀天
教學(xué)目的
1.理解課文內(nèi)容知道“坐井觀天”的含義和喻意，看問(wèn)題要全面，不做“井底之蛙”。
2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。理解“坐井觀天，無(wú)邊無(wú)際”的意思。
3.滲透學(xué)法“四讀法”。
4.分角色朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
理解“坐井觀天”的含義和喻意。
教學(xué)難點(diǎn)
抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。
教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
1.掛圖一張。
2.小鳥，青蛙圖各一張。
教學(xué)過(guò)程
第一節(jié)
一、導(dǎo)入
老師給你們畫一幅圖，請(qǐng)看是什么？
板書：
今天學(xué)習(xí)的課文叫坐井觀天。
板書 8 坐 觀天
觀 是什么意思？ （看的意思。）
坐井觀天什么意思？（坐在井里看天。）
掛板 先讀解題目
誰(shuí)坐在井里看天，它看見(jiàn)天是什么樣的。我們學(xué)完了課文就知道了。
二、理解課文內(nèi)容
展書 學(xué)生自由讀課文。
要求 讀，注意讀準(zhǔn)字音。
看，課文有幾個(gè)自然段。
提問(wèn)
這篇課文有幾小段？ （七小段）
請(qǐng)七位學(xué)生讀書 （每人一小段）
這篇課文說(shuō)的是一件什么事？（小鳥和青蛙爭(zhēng)論天有多大的事）
板書：
小鳥
青蛙
掛板 初讀知大意
誰(shuí)坐在井里看天，為什么會(huì)發(fā)生爭(zhēng)論呢？
讀第一小段
青蛙和小鳥各在什么地方？
板書 井沿 什么叫井沿？（井邊）
井里
掛圖： 讓學(xué)生貼青蛙和小鳥的位置。
青蛙怎樣在井里看天呢？（坐著）
小鳥呢？ （落在井沿上）
板書 落
坐
導(dǎo)讀 第一小段讀出它們的位置。
青蛙坐在井里張著嘴正在和小鳥說(shuō)話。
它們?cè)趺凑f(shuō)的？
一問(wèn)一答叫什么？ （對(duì)話）
青蛙和小鳥對(duì)了幾次話？
讀第二-七小段。
青蛙和小鳥對(duì)了幾次話？ （三次）
請(qǐng)三位同學(xué)讀書 （每人讀一次對(duì)話）
第一次對(duì)話在哪小段？
讀第二、三小段
青蛙知道小鳥從哪來(lái)嗎？ （不知道）
導(dǎo)讀 讀出青蛙疑問(wèn)的語(yǔ)氣。
小鳥從天上來(lái)為什么落在井沿上？
�。ㄒ�?yàn)樾▲B飛了一百多里路，口渴了，要喝水，所以落在井沿上。）
說(shuō)明什么？（小鳥飛了一百多里，天很大。）
導(dǎo)讀 讀出天很大的語(yǔ)氣。
請(qǐng)兩位同學(xué)讀第一次對(duì)話。 （注意語(yǔ)氣）
掛板 細(xì)讀有語(yǔ)氣
這時(shí)候，青蛙和小鳥開(kāi)始爭(zhēng)論了。爭(zhēng)論什么呢？
讀第四、五小段
青蛙和小鳥為了一件什么事?tīng)?zhēng)論起來(lái)。
板書 天有多大？
青蛙認(rèn)為天有多大？
板書 井口大
讀青蛙的話
“天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”
換一種說(shuō)法，可以怎么說(shuō)？
（天就跟井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。）
青蛙認(rèn)為小鳥說(shuō)的話是什么？（大話）
什么叫大話？（吹牛）
青蛙認(rèn)為小鳥說(shuō)的那句話是大話？
�。w了一百多里路）
青蛙說(shuō)話時(shí)怎么樣？（很自信）
導(dǎo)讀 讀出青蛙自信的語(yǔ)氣。
小鳥聽(tīng)了青蛙的話，怎么說(shuō)的？
小鳥認(rèn)為青蛙把什么弄錯(cuò)了？（把天的大小弄錯(cuò)了。）
小鳥認(rèn)為天有多大？
板書 無(wú)邊無(wú)際
際是什么意思？（邊的意思。）
無(wú)邊無(wú)際什么意思？（大的看不到邊。）
導(dǎo)讀 讀出小鳥說(shuō)天很大的語(yǔ)氣。
小結(jié)
青蛙和小鳥爭(zhēng)論天有多大。一個(gè)認(rèn)為井口大，一個(gè)認(rèn)為無(wú)邊無(wú)際。他們的看法為什么不一樣呢？讀第六、七小段
青蛙為什么把天看成井口那么大？
（青蛙天天坐在井里。）
天天什么意思？
�。刻於荚诰�，從來(lái)沒(méi)跳出來(lái)過(guò)。）
試驗(yàn) 當(dāng)一次小青蛙，把書卷成一個(gè)圓筒，舉起來(lái)看天有多大？（天只有圓筒口那么大。）
為什么你看到的天，只有這么大呀？
�。ㄍ脖趽踝×四愕囊暰�。）
通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)?zāi)阒佬∏嗤転槭裁凑f(shuō)天有井口那么大嗎？
（因?yàn)榫趽踝×饲嗤艿囊暰�，它只能看見(jiàn)井口大的一塊天，所以它說(shuō)天有井口大。）
討論 小青蛙和小鳥誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？（小鳥對(duì)。）
為什么小鳥說(shuō)得對(duì)？
青蛙為什么錯(cuò)？
青蛙知道自己錯(cuò)了嗎？（不知道）
從第六小段哪句話說(shuō)，青蛙不知道自己錯(cuò)了？
小鳥說(shuō)青蛙是你錯(cuò)了，說(shuō)明什么？
�。ㄐ▲B知道青蛙說(shuō)錯(cuò)了。）
小鳥為什么讓青蛙跳出井口看一看？
�。ㄐ▲B不僅告訴青蛙錯(cuò)了，還告訴它怎么改。）
如果有一天青蛙跳出井口，會(huì)看見(jiàn)什么？
（天確實(shí)無(wú)邊無(wú)際，大得很。）
讀第三次對(duì)話。
青蛙和小鳥說(shuō)話時(shí)怎么說(shuō)的？ （笑著）
青蛙為什么笑？ （認(rèn)為自己說(shuō)對(duì)了。）
小鳥也笑了，為什么笑呢？
�。ㄐη嗤茏约哄e(cuò)了，還不知道。）
�。ㄐη嗤馨烟斓拇笮《寂e(cuò)了。）
分角色讀全文。
讀了這篇課文你想到什么？掛板 精讀明道理
小結(jié)：
坐井觀天是個(gè)成語(yǔ)，現(xiàn)在人們把它比喻看問(wèn)題、目光狹窄的人。稱那些見(jiàn)事不多，卻自以為是的人為“井底之蛙”。
板書設(shè)計(jì)
第二節(jié)
一、讀生字卡片
井沿 百里 無(wú)邊無(wú)際
回答 抬頭 坐井觀天
二、用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法自學(xué)生字。
井 數(shù)筆畫
抬 形聲字
百 加零件
三、找出易錯(cuò)難寫的字。
觀 左右結(jié)構(gòu)。記法：見(jiàn)加一個(gè)“又字旁”。
組詞：觀天 觀：看的意思。
沿 左右結(jié)構(gòu)。記法：“船”的舟字旁換成“三點(diǎn)水旁”
組詞：井沿 沿：邊的意思。
答 上下結(jié)構(gòu)。記法：“合”加一個(gè)“竹字頭”。
組詞：回答。
際 左右結(jié)構(gòu)。記法：“示”加一個(gè)“左耳刀旁”。
組詞：無(wú)邊無(wú)際 際：邊的意思。
四、理解課文中的詞語(yǔ)
觀，就是（ ）的意思。
坐井觀天，就是（ ）。
際，就是（ ）的意思。
無(wú)邊無(wú)際，就是（ ）。
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