時間
課型
新授
課時
教學
內(nèi)容
28“0”的突破
教學
重點
運動健兒為祖國爭光的精神和實現(xiàn)中國奧運史上“0”的突破的重大意義。
教學
難點
同上
教 法
以讀代講法、引導(dǎo)點拔法、指導(dǎo)朗讀法
學 法
朗讀理解法、合作探究法、自學法、自讀自悟
教
學
目
標
知識目標
1、自學本課生字新詞，準確理解詞句的意思。認識本課生字新詞，讀準生字，積累詞匯。
能力目標
2、有感情地朗讀課文。
情感目標
增強學生的民族自豪感。
教具準備
掛圖、生字卡
第一課時
一、 激趣導(dǎo)入
可引導(dǎo)學生就自己了解的有關(guān)奧運的知識和中國奧運健兒榮獲冠軍的情況進行交流，
二、初讀課文整體感知
1．默讀課文，自學生字
2、自讀課文邊讀邊想：課文主要寫了一件什么事？
3、檢查自學情況：
1） 指名朗讀課文，注意糾正讀錯的字音。
2） 說說課文主要寫了一件什么事？
三、逐段朗讀課文
1．這篇課文共幾個自然段？（指名答）請6位同學分段朗讀，其他同學請仔細
聽清楚他們的朗讀有沒有錯誤。
�。◣熒u議，糾正錯誤的朗讀）
2．這節(jié)課我們先來學習這篇課文的生字。
看誰記得最快。都記住了嗎？誰認為哪個字最容易錯，需要提醒大家的？
學生要明白課文分三部分：
第一部分：講第23屆奧林匹克運動會男子自選手槍比賽開始，我國射擊運動員許海峰決心為祖國爭光 。
第二部分：寫許海峰勇奪冠軍的經(jīng)過。
第三部分：主要講許海峰為中國人在奧運會上奪得的第一塊金牌的歷史意義，這塊金牌不但實現(xiàn)了中國奧運史上“0”的突破，而且預(yù)示著中國將會在奧運會上不斷創(chuàng)造出更多的奇跡。
課前收集有關(guān)知識對文章的學習和理解是必要的，同時也能培養(yǎng)學生自主學習的能力。
讓學生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容，為學生后面的學習奠定基礎(chǔ)。
了望學生對本課生字的認讀情況，培養(yǎng)學生在朗讀中主動認字的習慣。
三、自讀課文，感悟理解
1、找出課文中兩次描寫許海峰射擊時的情景讀一讀，體會一下他當時的心情是什么樣的。先小組交流，再全班交流。
2、為什么說“這是中國體育史上偉大的天”？
四、鞏固練習
1、 讀籃球賽了卡片，說說自己是怎樣記住這些生字的。
2、 讀詞語花籃中的詞語及由生字帶出的詞語，找自己喜歡的詞語寫在空著的花籃上。
3、
五、拓展活動
進行“我所知道的我國奧運冠軍和奧運知識”匯報；組織奧運知多少圖片小展覽。
朗讀關(guān)于描寫許海峰射擊時的情景，體會許海峰當時的心情和在奧運會上覺著冷靜應(yīng)戰(zhàn)、勇于為祖國爭光的精神。
結(jié)合課后的學習鏈接進行“我所知道的我國奧運冠軍和奧運知識”匯報。
讓學生自己充分發(fā)表意見。
熟讀課文不僅有利于學生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。
進行“我所知道的我國奧運冠軍和奧運知識”匯報；組織奧運知多少圖片小展覽，可以開闊學生視野豐富學生知識積累，激發(fā)學生的愛國情感。
教
學
教
程
教師的活動及教法
學生的活動及學法
設(shè)計意圖
1、 補充資料：
莊嚴：莊重而嚴肅。
屈辱：受到的壓迫和侮辱。
奪魁：爭奪第一；奪取冠軍。
鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌不忙。
勝券：指勝利的把握。
2、《語文同步讀本》指導(dǎo)：
引導(dǎo)學生自學《劉翔：橫穿出世》、《生命的簽證》。這兩篇課文都揭示多動腦筋，勇于創(chuàng)新的道理，通過文章后的“讀一讀想一想”側(cè)重啟發(fā)學生抓住文章主要內(nèi)容，體會文章所體現(xiàn)的思想感情。
熟讀課文不僅有利于學生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。
板書設(shè)計
2.8“0”的突破
我國射擊運動員許海峰決心為祖國爭光
寫許海峰勇奪冠軍的經(jīng)過。
主要講許海峰為中國人在奧運會上實現(xiàn)了中國奧運史上“0”的突破
教學后記
[《零的突破》教案設(shè)計 (西師版六年級上冊)]相關(guān)文章：
3.西師版認識人民幣課件
10.一棵橡樹西師版教案