教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利地誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
2、結(jié)合圖畫(huà)和注釋了解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)人的寂寞心情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、流利誦讀古詩(shī)。
2、理解詩(shī)意。
課時(shí)安排：
一課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入古詩(shī)
1、同學(xué)們，你們知道王維是誰(shuí)嗎？
2、今天，我們一起學(xué)習(xí)一首他寫(xiě)的古詩(shī)-------鹿柴
3、指名讀題，請(qǐng)注意，“柴”在這里念zhài
4、齊讀。
二、誦讀古詩(shī)
1、想聽(tīng)老師讀讀嗎？
2、學(xué)習(xí)聽(tīng)時(shí)要注意字的發(fā)音是否準(zhǔn)確。
3、指名學(xué)生讀讀。
4、同桌互讀互聽(tīng)。
5、指名比賽朗讀。
三、這首詩(shī)寫(xiě)的是什么意思呢？自己借助注釋理解
1、自己讀，自己想意思。
2、指名說(shuō)說(shuō)意思，不正確的，要同學(xué)幫助。
3、同桌互相說(shuō)說(shuō)意思。
4、師渲染意境，生再讀古詩(shī)。
注詞釋義
鹿柴：地名，在今陜西藍(lán)田縣西南的終南山下。王維在這里有別墅。柴，讀作zhài，同“寨”、“砦”。用于防守的柵欄、籬笆等。
但：只。
返景：夕陽(yáng)的回光返照。景，讀作yǐng，同“影”，這里指日光。
復(fù)：又。
青苔：深綠色的苔蘚植物，生長(zhǎng)在潮濕的地面上。
古詩(shī)今譯
空曠的山中看不見(jiàn)人，只是能聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話的聲音。夕陽(yáng)的光線射入深林，重新照映在青苔之上。
名句賞析
這首詩(shī)是王維的名作之一，寫(xiě)出了作者在山間別墅所觀察到的山空林深、夕陽(yáng)返照的黃昏景致。前兩句寫(xiě)接近傍晚的時(shí)候，空曠的山間已經(jīng)看不見(jiàn)人的蹤影，只是從樹(shù)林深處，還隱約能聽(tīng)到一些斷續(xù)的話語(yǔ)聲。這里的“響”，不是喧鬧的意思，而是聲音的意思。用一個(gè)“響”字襯托，更顯出空山深林的幽靜。后兩句寫(xiě)夕陽(yáng)的余輝，橫斜地透過(guò)濃密的樹(shù)林，重新照射在貼近地面的青苔上。由于林深樹(shù)密，綠蔭如蓋，白天的陽(yáng)光無(wú)法穿透。一個(gè)“復(fù)”字透出只有早晚橫射的光線才能進(jìn)入林中。這樣一形容，更增添了一種寂靜幽深的感覺(jué)。這首小詩(shī)，通過(guò)描寫(xiě)山林景致的“靜”，來(lái)表達(dá)詩(shī)人心境的“靜”，情景交融，意味深長(zhǎng)。
四、背誦古詩(shī)
1、自己試著背一背。
2、會(huì)背的，背給大家聽(tīng)。
3、同桌互相背。
[《鹿柴》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版三年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：
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10.《鹿柴》原文及翻譯