教學(xué)目標(biāo)
1?認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字，能聯(lián)系上下文及生活實(shí)際理解詞語，在閱讀中積累詞語。
2?練習(xí)默讀課文，了解地動(dòng)儀的樣子及作用。
3?了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字、新詞，感受文章清楚有條理地介紹地動(dòng)儀的方式及作用。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片，多媒體課件或掛圖。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
1?課件出示地動(dòng)儀。
2?用自己的話說一說，地動(dòng)儀是什么樣的。
3?小朋友們認(rèn)真觀察了地動(dòng)儀后能告訴老師地動(dòng)儀是誰發(fā)明的嗎？它是用來做什么的呢？今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)課文《地動(dòng)儀》。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1?自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。
2?圈出文中戴小紅帽的生字娃娃，多叫幾遍它們的名字。
3?檢查識(shí)字情況。(指讀帶生字的詞語，多媒體展示或使用詞語卡片。)
4?指名分段讀課文。
三、研讀課文，感悟體會(huì)
1?出示地動(dòng)儀的模具或課件。
2?小朋友邊讀課文邊找出描寫地動(dòng)儀樣子的句子。根據(jù)學(xué)生的回答相繼出示課件。
�、僬�(qǐng)小朋友找出方位詞：
東、南、西、北
�、谡n文為了說明地動(dòng)儀的外形，用了什么修辭手法？(比喻)
�、塾谩啊瘛闭f一句話。
�、荦R讀第4自然段。
�、萁處煟旱貏�(dòng)儀是如何工作的？將有關(guān)句子用“”畫出來。在學(xué)習(xí)小組內(nèi)自由說，然后在全班交流。
⑥為什么張衡要發(fā)明地動(dòng)儀？
先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論，然后抽生回答。
教師小結(jié)：就如同學(xué)們所說的，張衡發(fā)明地動(dòng)儀是希望免除地震給人們帶來的傷害，為人類造福。
五、鞏固生字，指導(dǎo)寫字
1?看字幕，觀察田字格中生字的特點(diǎn)。
2?說說哪個(gè)字最難寫。你給大家提個(gè)醒。
3?你能寫好哪個(gè)字？請(qǐng)?jiān)诤诎迳显囋嚒?/p>
4?教師示范寫生字。
5?學(xué)生描寫，教師巡視。
6?學(xué)生作業(yè)展，評(píng)議寫得好的，給字戴小紅花。
六、拓展訓(xùn)練
1?匯報(bào)收集到的古代勞動(dòng)人民的發(fā)明。
2?把故事講給家里人聽。
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