課題：《值日生》
教材分析：
本課是“字與拼音”主題單元中的第二課，按教材要求是復習翹舌聲母的發(fā)音方法以及整體認讀音節(jié)。根據(jù)實際教學情況，學生對拼音部分已經(jīng)比較熟練，但是平、翹舌的區(qū)分仍然是個難點，所以本課教學中練習平翹舌音的發(fā)音、整體認讀音節(jié)的復習都是必要的。這首兒歌很簡短，且與生活實際相關，無需過多講解。隨文可以滲透動作詞的體會。本課生字不多，結合動作記憶即可。
學情分析：
學生對平、翹舌音已經(jīng)有了認識，也可以正確發(fā)音，但是當平、翹舌音放在一起的時候，發(fā)音準確就不容易做到了。對值日生的工作，學生很熟悉，也很容易理解兒歌的意思，可以利用教材培養(yǎng)孩子熱愛勞動的好習慣。
教學目標：
1、區(qū)別平翹舌音，會認并且讀準本課5個生字。
2、理解兒歌意思，培養(yǎng)熱愛勞動、熱愛集體的情操。
3、會寫本課的2個生字，并口頭組詞。
教學重點：區(qū)分平翹舌音，認讀5個生字，學寫2個生字。
教學難點：區(qū)分平翹舌音，讀準生字字音。
教學準備：課件、生字卡，課文
教學時間：1課時
教學過程：
一、復習
1、認讀聲母卡片：z c s zh ch ch r d
我們學過的平舌音有哪些？翹舌音有哪些？
2、認讀音節(jié)：zhí rì chú sǎ dì cā zhuō sǎo
�。ㄙNzuò sǎo sǎ cā zhuō 在黑板上）
二、看圖引入，出示課文，學習課文。
1、課件出示插圖
圖上有誰？他們在干什么？分別說一說他們在干什么？（指圖一個一個說）
今天，我們就來學習50頁《值日生》這首兒歌。（出示兒歌）
2、出示課文（貼于黑板上）
3、教師范讀課文。
4、領讀課文兩遍。
5、指名讓學生讀課文。
三、學習生字
6、圈出課文中的生字。（展開卡片）
7、分析：做，擦掃灑是平舌音；桌是翹舌音。
8、分析記憶字形：
做怎么記住它？組詞？什么偏旁？還學過哪些“亻”的字？
掃怎么記住它？組詞？什么偏旁？還學過哪些“扌”的字？
灑擦桌（方法同上）。
9、聽音舉字卡。
10、摘果子，摘樹葉。找朋友。
認識哪個，摘哪個，并讀出來。
生字和音節(jié)找朋友。到一起時拼讀。
四、課間律動。
在找朋友的游戲中，有人快樂，有人著急，我們用動作來表示。
唱歌曲《我快樂》，學生做動作。
五、學寫生字--日生
1、出示字卡，認讀，拼讀，組詞，分析占格。
2、觀察筆順，說筆順，書空。
3、教師范寫，學生在生字本上寫四個。
六、鞏固練習
1、看拼音寫詞語。
拼讀音節(jié)學生板演其余書空。集體訂正。
2、看字注音。
請學生板演，其余拼讀寫完后集體訂正。
3、看圖說話。
我們給他們起個名字�，F(xiàn)在說說他們各自在做什么？他們做得怎么樣？
先指名說，再同桌互相說。
七、課外延伸
1、希望大家當好值日生，做一個熱愛勞動的小學生，讓我們的學習環(huán)境更美好。
2、把剛才說話的內(nèi)容寫下來，不會寫的可以用拼音代替
[《值日生》教學設計 (西師版二年級下冊)]相關文章：
5.當好值日生的總結