教學(xué)目標(biāo)：
1 、學(xué)習(xí)課文，了解樹對(duì)人類的貢獻(xiàn)。
2 、正確、流利地朗讀課文。
3 、認(rèn)識(shí)15 個(gè)生字，會(huì)寫9 個(gè)生字。
4 、在朗讀中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛樹的感情。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
1 、讀一讀：
師：這首詩(shī)歌告訴了我們什么？
生：樹是人類和動(dòng)物的朋友。
師：對(duì)我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住，人人都應(yīng)該栽樹，愛樹。那么現(xiàn)在是什么季節(jié)？
生：現(xiàn)在是春季。
師：春季是植樹的季節(jié)。
2 、引出課題：
3 、板書課題：
初讀課文，感知課文內(nèi)容。
自由讀課文，圈畫出不認(rèn)識(shí)的生字。
師范讀，在不認(rèn)識(shí)的字上做上記號(hào)。
再自己讀一讀，注意生字讀音。
請(qǐng)學(xué)生講一講你讀懂了什么？
學(xué)生匯報(bào)：
教師歸納：
讀文學(xué)習(xí)生字。
出示生字條中的15 個(gè)生字。
指名讀，并讀出音節(jié)，組出詞語(yǔ)。
小組內(nèi)互教互讀生字，記憶生字。
小組比賽讀生字，評(píng)出優(yōu)勝小組。
讀課文。
找學(xué)生讀課文。
評(píng)價(jià)他讀的怎么樣。
齊讀課文。
指導(dǎo)書寫生字。
出示田字格中的生字。
認(rèn)讀，你能組成哪些詞？
擴(kuò)詞訓(xùn)練。例：植：植樹、植物場(chǎng)：廣場(chǎng)場(chǎng)地操場(chǎng)
用字、詞說話練習(xí)，你能用這些詞或說一句話嗎？
例：植樹：今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們到公園去植樹。
整齊：同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，迎接檢閱。
觀察每個(gè)字容易被寫錯(cuò)的地方。
生：（蔥：不要忘記“點(diǎn)”）植：不要少寫一橫。
生：培：不要寫成“陪”
學(xué)生試寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“整”“蔥”
談?wù)劚竟?jié)課的收獲：
生：我學(xué)會(huì)了15 個(gè)生字，會(huì)寫9 個(gè)生字。
生：要愛護(hù)樹木，不亂砍樹木。
生：植樹能美化環(huán)境。
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