教學(xué)目標(biāo)：
1、了解青海湖的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯美河山的愛(ài)國(guó)之情。
2、體會(huì)作者的情感，體會(huì)作者表達(dá)的方法。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)為什么說(shuō)青海湖是夢(mèng)幻般的湖。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)為什么說(shuō)青海湖是夢(mèng)幻般的湖。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文根據(jù)閱讀提示讀懂課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)：
同學(xué)們知道青海湖在哪兒?jiǎn)�？青海湖有多大？它是淡水湖還是咸水湖？景色怎樣？
二、以讀為主，讀中探究
1、自主讀書
要求：（1）要把課文讀通讀順，難懂的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。
�。�2）把不理解的內(nèi)容和有疑問(wèn)的地方標(biāo)出來(lái)。
2、匯報(bào)交流
（1）以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。
如：你讀懂了哪些內(nèi)容？
�。�2）提出學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。
3、再讀釋疑
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式解決以上提出的問(wèn)題。
�。▊�(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問(wèn)、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。）
三、自主性練習(xí)設(shè)計(jì)
1、作者是從哪幾方面描寫青海湖的？
2、畫出你認(rèn)為最美的句子讀一讀，說(shuō)理由。
3、說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)能相信這是大自然的的現(xiàn)實(shí)，而不是大膽的夢(mèng)幻呢？這句話的意思。
板書設(shè)計(jì)：
純凈、深湛、溫柔、恬靜
湖水藍(lán) 藍(lán)錦緞似的
水 靈靈 藍(lán)晶晶
青 一片碧綠 一幅
�！ 〔轂┟馈∵B綿起伏 褐色 巨大
湖 一條銀色畫卷
水鳥美 世外桃源
[《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版六年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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