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《朋友之間》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版三年級下冊)

發(fā)布時間:2017-7-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  教學(xué)目標(biāo):

   1.學(xué)會8個字,認(rèn)識5個字。

   2.正確,流利,有感情的朗讀課文。分角色朗讀課文。

   3.理解課文內(nèi)容,體會到朋友之間不僅需要互相信任和尊重,還需要溝通,交流和愛護(hù),得到對方的肯定和鼓勵,并感受到友誼的珍貴。

  教學(xué)重點:

    學(xué)習(xí)生字,正確地朗讀課文。

  教學(xué)難點:

    理解課文內(nèi)容,體會朋友之間情感交流的方法,感受友誼的珍貴。

  教學(xué)過程:

                      第一課時

  一、激情導(dǎo)入,揭示課題。

   1、談話:

     說說你的好朋友是誰?你為什么喜歡和他交朋友?

   2、揭示課題,板書:15 朋友之間

   3、師述:

     我們該怎樣保持朋友之間的友誼呢?學(xué)習(xí)可今天這篇的問題。她們是怎么解決的呢?通過這件事,她們又有什么收獲呢?今天,我們一起來學(xué)習(xí)課文《朋友之間》。

   4、指名朗讀課題,齊讀課題。

  二、初讀課文,檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況。

   1、自讀課文,認(rèn)讀生字新詞。

   2、聯(lián)系上下文理解詞語:

     興奮、欲言又止、抗議、

     光彩奪目、糟糕、自不量力、震驚、

   3、指名分自然段朗讀課文,正音。

   4、討論:課文主要講了什么,有什么不明白的地方提出來。

  三、再讀課文,了解課文內(nèi)容。

   1、自由朗讀課文,小組討論課文主要內(nèi)容。

   2、全班交流。學(xué)習(xí)質(zhì)疑解難。

   3、提出問題,教師總結(jié)歸納,在學(xué)習(xí)課文時找答案

  四、課堂小結(jié),書寫生字。

   1、教師小結(jié)。

   2、指導(dǎo)書寫生字。

   。1)指名認(rèn)讀生字。

   。2)交流,說說怎么記住這些字。

       左右結(jié)構(gòu):段詞扭證

       左中右結(jié)構(gòu):傲

       上下結(jié)構(gòu):簡

       上中下結(jié)構(gòu):意

   。3)重點指導(dǎo)書寫“傲”字。

   。4)學(xué)生書寫。

                      第二課時

  一、復(fù)習(xí)提問,導(dǎo)入新課。

    提問:請同學(xué)回顧一下,上節(jié)課,我們讀了第15課,你知道了什么。

  二、2、師述:今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,進(jìn)一步體會友誼得真正內(nèi)涵。學(xué)習(xí)課文。

   1、默讀課文1-4自然段,邊讀邊想:故事的起因是什么?

   。1)指名朗讀課文,邊讀邊想。

   。2)討論交流。

       師問:這時,作者的心情怎樣?

   2、學(xué)習(xí)課文5-28自然段。

   。1)討論:“我”的感情有哪些變化?

   。2)分別找出有關(guān)的句子讀一讀。

      不理解--“我只是覺得……”林童欲言又止。

      她為什么不告訴我她的想法。

      生氣--我轉(zhuǎn)身離去。

      難過--一想起和林童過去是那樣友好,現(xiàn)在卻不能共同分享歡樂,我就很難過。

      懷疑--也許很糟糕。

   3、學(xué)習(xí)課文29-33自然段。

   。1)請同學(xué)讀演課文內(nèi)容,體會人物的心情,談?wù)勛约旱捏w會。

   。2)分小組表演。

    (3)全班表演。

    (4)學(xué)生評議,交流感受。

   。5)指導(dǎo)有感情朗讀課文,體會作者內(nèi)心的感受。

  三、總結(jié)全文,有感情朗讀課文。

    朗讀課文,聯(lián)系生活實際,談?wù)勀銓φn文的感受。

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