《伯牙斷琴》教學(xué)設(shè)計(jì)（復(fù)習(xí)課） (鄂教版四年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-3-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、學(xué)習(xí)八個(gè)一類(lèi)生字，認(rèn)識(shí)六個(gè)二類(lèi)生字。

　　　2、在感情地朗讀課文。復(fù)述課文。

　　　3、明白“知音”的含義：能夠懂得對(duì)方的思想感情；體會(huì)伯牙斷琴的意義：知音是很難得到的，有了知音，要懂得珍惜。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：了解鐘子期的“知音”本領(lǐng)，體會(huì)伯牙與鐘子期之間的情誼。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（略）

　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一、談話(huà)導(dǎo)入：

　　　　上節(jié)課，我們通讀了全文，了解了課文的大意，并學(xué)習(xí)了課文的1-3自然段，知道了伯牙用心學(xué)琴，琴藝精妙絕倫，十分渴望有人真正地欣賞他。

　　二、初解“知音”。

　　　1、那么，他遇到了這樣的人嗎？伯牙稱(chēng)他為自己的知音，你能在文中找到相關(guān)的句子嗎？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找到這句話(huà)畫(huà)上橫線(xiàn)并讀一讀。

　　　2、指名回答，小黑板出示：“子期，你真是我的知音！我在琴聲中要表達(dá)的感情，你全都能領(lǐng)會(huì)。

　　　3、提問(wèn)：什么樣的人才能被稱(chēng)作“知音“？

　　　4、師小結(jié)。

　　三、細(xì)品“知音“。

　　�。�1）師導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道嗎？伯牙是一位琴藝高深的音樂(lè)家，而鐘子期不過(guò)是一個(gè)砍柴的山野村夫，為什么伯牙卻稱(chēng)鐘子期是知音呢？從文中哪些地方可以讓感受到伯牙和鐘子期是知音？請(qǐng)大家自由閱讀課文第四自然段，畫(huà)出相關(guān)的句子，還可以結(jié)合重點(diǎn)詞在句旁寫(xiě)下自己的體會(huì)。

　　�。�2）學(xué)生按要求自讀自悟。

　　�。�3）小組交流，資源共享。

　　�。�4）集體交流反饋。

　　　　1、這一自然段中，有一句話(huà)總的寫(xiě)出了鐘子期與伯牙是知音，你找到了嗎？

　　　　�、俑鶕�(jù)回答，小黑板出示：無(wú)論伯牙彈奏什么樂(lè)曲，鐘子期很快便能道出曲子表達(dá)的思想和感情。

　　　　�、谀銖倪@句話(huà)中體會(huì)到什么？

　　　　�、壑笇�(dǎo)朗讀。

　　　　2、這句話(huà)概括寫(xiě)出了伯牙與子期是知音，那課文的哪些具體描寫(xiě)可以讓我們更深入地感受到他們是知音呢？

　　　　�、俑鶕�(jù)回答，小黑板出示：有一次，伯牙彈奏了一首表現(xiàn)高山的曲子，鐘子期立刻興奮地說(shuō)：“好一座巍峨的高山哪！我好像登上了泰山，親身感受到了那雄偉的氣魄呢！”

　　　　　②說(shuō)說(shuō)你對(duì)這段內(nèi)容的體會(huì)。

　　　　�、壑笇�(dǎo)朗讀。

　　　　3、伯牙還彈了什么曲子？子期聽(tīng)了有什么表現(xiàn)？從中你體會(huì)到什么？

　　　　4、無(wú)論伯牙的琴聲是想表現(xiàn)高山還是流水，子期都能領(lǐng)會(huì)。那么彈奏下雨的情景，子期能領(lǐng)會(huì)嗎？繼續(xù)讀課文，看看你能從中體會(huì)到什么？

　　　　5、這富于變幻的琴聲，子期聽(tīng)了，一一說(shuō)出了琴聲的含義。“一一說(shuō)出”是什么意思？那么，當(dāng)伯牙彈奏表現(xiàn)大雨滂沱的曲調(diào)時(shí)，子期會(huì)怎么說(shuō)？當(dāng)伯牙彈奏狂風(fēng)怒吼的曲調(diào)時(shí)，子期會(huì)怎么說(shuō)？當(dāng)伯牙彈奏表現(xiàn)山崩地裂的曲調(diào)時(shí)，子期又會(huì)怎么說(shuō)？

　　　　6、師小結(jié)。

　　四、感悟“知音”。

　　　1、聽(tīng)完子期一次又一次準(zhǔn)確說(shuō)出琴聲含義，伯牙作何反應(yīng)？你從中體會(huì)到什么？

　　　2、為什么這里用“感動(dòng)”一詞來(lái)描繪伯牙的心情？

　　　3、一次聽(tīng)懂可以讓人激動(dòng)，而一次又一次聽(tīng)懂對(duì)方心靈的表白，就會(huì)累積成感動(dòng)。所以，此時(shí)此刻，面對(duì)這樣一位與自己心靈相通的知音，伯牙才會(huì)感動(dòng)地說(shuō)（見(jiàn)小黑板）

　　　　面對(duì)這樣一位一次又一次讀懂自己的人，伯牙才會(huì)感動(dòng)地說(shuō)（見(jiàn)小黑板）。

　　五、升華“知音”。

　　　1、鐘子期僅僅是能聽(tīng)懂伯牙的琴聲，懂得他感情的知音嗎？大家自由讀課文第五自然段。

　　　2、指名回答：他還是伯牙琴藝不斷提高的動(dòng)力。真正的知心朋友就是這樣能夠互相理解，共同進(jìn)步。

　　　3、有了鐘子期的欣賞，伯牙才覺(jué)得彈琴更加有意思！可是現(xiàn)在，鐘子期去世了，伯牙彈琴的動(dòng)力也跟著消失了，如果你是伯牙，得知子期去世的消息，你會(huì)選擇哪句話(huà)來(lái)表達(dá)自己的心情？為什么？

　　　4、小黑板出示。

　　　5、指導(dǎo)朗讀。