遵守公共秩序
一. 導(dǎo)入：
1.出示掛圖： 同學(xué)們請看圖，你知道這是什么地方嗎？人民人們正在干什么？（醫(yī)院，人們正在等待看病）
2.師述：圖上這位年逾古稀的老人叫徐特立，他曾經(jīng)是毛主席的老師，后來有在黨和國家的重要崗位上擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作。他正在對身邊的警衛(wèi)員說些什么呢？讓我們一起來聽聽《徐特立看病》的故事。 播放課文錄音
二.學(xué)文明理：
1.學(xué)生邊聽錄音，邊思考出示的問題：
（1）警衛(wèi)員見候診室人多，想找張大夫給徐老看病，徐特立是怎么說的？
（2）張大夫?yàn)樾炖峡赐瓴�，想幫徐老交費(fèi)取藥，徐特立又是怎么說的？
（3）從故事中可以看出徐老是個怎樣的人？
2.學(xué)生組成交流小組，進(jìn)行交流。
3.全班交流匯報：從中可以看出徐特立雖然身份特殊，但能自覺遵守公共秩序。（板書：7.遵守公共秩序）
4.師小結(jié)：是啊，遵守公共秩序是高尚的行為，無論是誰，在馬路上行走，在車站候車，在閱覽室看書，在影劇院看電影等等，都必須遵守一定的公共秩序。如果只顧個人的自由，不顧他人的利益，就必然會影響人們的正常的學(xué)習(xí)、工作和生活，甚至?xí)绊懮鐣陌捕āＫ�，我們要從小養(yǎng)成遵守公共秩序的習(xí)慣。
三.辨析導(dǎo)行：
1.同學(xué)們，徐特立老人自覺遵守公共秩序給我們做出了榜樣，那么我們少先隊員在公共場所應(yīng)該怎么做呢？（在公共場所也應(yīng)該自覺遵守公共秩序）
是啊，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的第十七條也要求我們做到： 出示規(guī)范內(nèi)容
2.在我們身邊有沒有自覺遵守公共秩序的好榜樣呢？
3.這里還有幾位同學(xué)，他們中間有沒有我們的榜樣呢？ 出示辨一辨
每講一題，均要說說這樣做會造成什么后果？
（1）參加會議遲到是對開會者的不尊重，不禮貌。開會時講話，既會影響發(fā)言者的發(fā)言，又影響參加會議的人認(rèn)真聽講。
（2）小林做的對，對于不遵守公共秩序的人進(jìn)行提醒、教育，是自覺維護(hù)公共秩序的行為。小海這樣做會擋住別人的視線，影響他人觀看球賽。
（3）遵守公共秩序不應(yīng)該要老師督促，而是要自覺遵守的，遵守公共秩序是高尚的行為。
4.同學(xué)們說得都很好，思想上認(rèn)識了，行為上有沒有落實(shí)了呢？老師這里有4個信封，每個信封里都有一道題目，考驗(yàn)大家是不是真正做到了遵守公共秩序。
（1）小品表演：圖書館里靜悄悄的，小華和小明來到圖書館看書……
（2）小品表演：放學(xué)了，小紅和小靜一起乘車回家。她們在車站等車，車來了，她們……上了車，她們坐到了位子，車開到下一站，上來一位老奶奶……
（3）小品表演：小軍來到超市購物。拿齊了需要的東西，準(zhǔn)備結(jié)帳……
（4）小品表演：學(xué)校組織學(xué)生看話劇表演，同學(xué)們觀看時……演出結(jié)束，全體演員謝幕，同學(xué)們……
每表演完一個，其他同學(xué)辨別他們的做法是否正確。
5.小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，看來同學(xué)們已經(jīng)知道在公共場所應(yīng)該自覺遵守公共秩序，這是維護(hù)人們正常社會生活的基本需求，也是一種高尚的行為，希望你們都能成為自覺遵守公共秩序的小公民。
四.作業(yè)：
選擇你熟悉的公共場所進(jìn)行一次社會調(diào)查（如車站、超市），觀察人們遵守公共秩序的情況如何，如不理想，你有什么好的建議？
時間 地點(diǎn) 公共秩序遵守情況 體會 建議
調(diào)查人：
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