《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》教案
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，能正確讀寫“破綻、咕咚、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰粗”等詞語(yǔ)。
2．正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子這個(gè)鮮活的人物形象。
3．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等描寫人物的方法。
4．激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感受小嘎子這個(gè)人物形象，體會(huì)作家描寫人物的方法
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
課前準(zhǔn)備
課件，布置學(xué)生查閱與本文相關(guān)的資料、觀看相關(guān)的影視片。
教學(xué)過(guò)程：
一、 緊扣主題，談話導(dǎo)入
１出示圖片《小兵張嘎》，談?wù)剬?duì)你所了解的小嘎子的印象：機(jī)智、勇敢……
２、揭題：今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)徐光耀爺爺?shù)男≌f(shuō)《小兵張嘎》中的一個(gè)片段描寫《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》，進(jìn)一步了解小嘎子
３、讀課題，說(shuō)說(shuō)題目的關(guān)鍵詞是什么？根據(jù)這個(gè)題目，你覺得重點(diǎn)會(huì)寫什么內(nèi)容？
（比賽摔跤 摔跤的過(guò)程和動(dòng)作）
二、初讀課文，感知形象
1、 出示自讀要求：
（1）選擇喜歡的方式讀課文，畫出直接描寫摔跤過(guò)程的語(yǔ)句，思考一下摔跤的步驟。
（2）找出句子里面的動(dòng)詞打上著重符號(hào)，仔細(xì)品味，想想通過(guò)這些詞語(yǔ)你們看到了一個(gè)什么樣的嘎子和胖墩兒。
2、 走進(jìn)摔跤過(guò)程，抓住動(dòng)作描寫感知人物形象，指導(dǎo)朗讀。
（1）精彩的摔跤比賽開始了：首先，小嘎子和胖墩兒做了什么賽前準(zhǔn)備？
出示：“倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)�！�
你們覺得這句話里哪個(gè)詞語(yǔ)用得最好？
抽學(xué)生示范“虎勢(shì)兒一站”的動(dòng)作，注意表情，特別是眼神。并提問(wèn)你在這“虎勢(shì)兒一站”的過(guò)程中在想什么？
所以這“虎勢(shì)兒一站”站出了什么？
生讀：讀出老虎的勇猛，把這種逼人的氣勢(shì)讀出來(lái)，更加虎虎生威些。
（2）擺好陣勢(shì)之后，第一回合的較量馬上就開始了，小嘎子和胖墩各自采取了什么戰(zhàn)術(shù)�。�
出示：“起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)�？墒切∨侄找彩莻�(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，顧著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。”生齊讀
抽兩個(gè)學(xué)生來(lái)表演一下這回合的動(dòng)作。
誰(shuí)愿意當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)演，來(lái)指導(dǎo)一下我們臺(tái)上的小演員，讓他們表演得更好。
學(xué)生點(diǎn)評(píng)，隨機(jī)提出兩人摔跤的動(dòng)詞，體會(huì)兩人的性格特點(diǎn)，甚至揣摩他們的心理活動(dòng)。
學(xué)生點(diǎn)評(píng)之后再表演。
從這招中你看到了一個(gè)怎么的嘎子？（板：機(jī)靈 敏捷）
你們看到了一個(gè)什么樣的小胖墩兒? （板：沉穩(wěn)）
讀出小嘎子的機(jī)敏和胖墩兒的沉穩(wěn)。
（3）第一個(gè)回合里小嘎子一心想找時(shí)機(jī)給小胖墩下冷絆子，他找到了沒有？
在走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈之后，終于？進(jìn)入了第二回合，
出示：“這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他�！�
為什么說(shuō)小嘎子上了當(dāng)？
以班上的學(xué)生為例理解怎樣才算“膀大腰粗”。
嘎子面對(duì)這樣一個(gè)膀大腰粗的小胖墩，使出了哪些招數(shù)？由此你們看出了一個(gè)什么樣的嘎子？
生讀，準(zhǔn)確讀出“推拉拽頂”的停頓。
（4）最后，小嘎子有些（沉不住氣）了，使用了最后一招（鉤）。這也是這場(chǎng)摔跤比賽的決勝回合。
出示并讀出最后兩句。
這一鉤鉤出了什么樣的小嘎子？（板書：好勝）
（5）摔跤比賽一小嘎子摔了個(gè)仰面朝天而結(jié)束。讓我們?cè)賮?lái)回顧一下這場(chǎng)精彩的比賽吧。
出示，注意動(dòng)詞。（板書：動(dòng)作描寫）
總結(jié)動(dòng)作描寫的好處：既準(zhǔn)確的體現(xiàn)出了摔跤過(guò)程，又體現(xiàn)出了人物的個(gè)性和心理活動(dòng)。
三、出示影片，課堂練筆
（1）以你們對(duì)小嘎子的了解，他會(huì)認(rèn)輸嗎？他會(huì)怎么說(shuō)？
（2）出示第二次摔跤的影片，觀看時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意（推、頂、扛、滾、抱、咬）等動(dòng)作。
（3）出示寫作要求，用三五句話寫出第二次摔跤過(guò)程中你認(rèn)為最精彩的片段。
（4）課堂展示寫作成果。
四、課外拓展
這節(jié)課我們通過(guò)這個(gè)小片段走進(jìn)了一場(chǎng)如此精彩的摔跤比賽，實(shí)際上徐光耀爺爺?shù)摹缎”鴱埜隆愤@篇小說(shuō)里還有很多關(guān)于小嘎子的故事，例如“堵煙囪”“燒炮樓”等，都特別精彩，希望你們課后走進(jìn)這本小說(shuō)，更全面的去了解嘎子這個(gè)人物。
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