三年級下冊語文導學案
內(nèi) 容：1長城和運河 第二課時
主備人： 審核人： 栗劍俠 授課時間： 月 日
學習目標 1．我能正確流利地、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2．我能理解課文內(nèi)容，了解長城和運河兩項宏偉工程是我國古代勞動農(nóng)民的偉大創(chuàng)造，增加民族自豪感。
學習重點 我能了解萬里長城和運河的起點和終點，知道他們都是中華民族的驕傲。
學習難點 通過課外更多的中國著名建筑的介紹，進一步樹立學生民族自豪感。
學習過程：
一、復(fù)習導入：聽寫生字詞
二、明確目標，教師引領(lǐng)。
1．詩歌的兩部分都圍繞"奇跡"講了哪三個方面?
2．作者以什么樣的方式看長城和運河的？為什么要以這樣的方式看？
3．在作者的眼中他們是什么樣子的？
4．是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？
5．文中運用了什么問句形式和修辭手法？
三、自主學習，多元選擇。
1．速讀，了解課文，圈點疑難。（課文中不理解的句子）
2．細讀，疏通文意，小組內(nèi)討論交流。（讀通課文）體會人物對話時的神態(tài)和語氣。
3．研讀，深入分析，總體把握（分析理解課文）分析解決問題。
4．創(chuàng)讀，獨特感悟，情感升華，（選擇自己喜歡的方式品讀課文，提出自己獨特的見解）
四、分享提升，穿插鞏固。
1．個人朗讀：挑選自己喜歡的自然段或一句話，為什么喜歡？
2．根據(jù)課文中的插圖說一段話
3．組之間賽讀：聲音、動作、表情、各組學生的注意力。
4．比賽背課文
小結(jié)：
1. 通過今天的學習,你讀懂了什么?我們祖國的美僅僅在于兩大奇跡嗎? 我們的祖先還創(chuàng)造了那些人間奇跡？（布達拉宮、故宮、蘇州園林、兵馬俑）
2. 文章僅贊美了祖國嗎?（點明中心主旨）
五、達標測評，反饋矯正
完成快樂導航剩余部分，組長批改，及時矯正。
教學反思
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