周一，五年級一班的班主任找到我，怒氣沖沖的說：“我們班有一個孩子老是搞破壞，上周把學生宿舍的尿桶捅了個窟窿；這一周又把宿舍樓的外墻踢破了好幾塊。”宿舍樓是本學期剛投入使用的，外墻是泡沫材料裝飾的保溫層。聽到老師反映的問題，我感覺事態(tài)很嚴重。走到宿舍樓發(fā)現(xiàn)，被破壞的墻壁傷痕累累，內(nèi)心的怒火迅速升溫。把小豪叫過來，還要求班主任打電話通知家長。毀壞的墻壁家長必須弄好，加倍的處罰他，看他還敢不敢搞破壞。班主任很是生氣，經(jīng)過學校研究準備開全體學生會，把小豪的破壞行為在全校宣傳，殺一儆百。小豪是一個內(nèi)向的孩子，來到校長室門口，小聲地打“報告”。進門后孩子一直低著頭看著自己的腳尖。
“ 你為什么墻壁？”我厲聲訓斥。
“熄燈就寢后李學兵在說話，被老師發(fā)現(xiàn)了，李學兵說我在說話，校長，李學兵冤枉了我，真不是我在說話 。”孩子邊說邊掉淚，感覺很委屈。
“那你也不應(yīng)該踢墻呀！”
“老師，我不對，當時很沖動就踹了墻。”
看到孩子的淚水我想到了我小時候的事。
記的上四年級時，學校要求綠化校園，要求從家里帶一些花草，種到班級花池里。我家里沒有花草，我發(fā)現(xiàn)村子棗樹林里有一片花木（其實是藥材）。為了完成任務(wù)，趁中午沒人時背著筐偷偷的挖了幾棵藥材。種到了班級花池里，老師還表揚了我！但是第二天丟藥材的伯伯找到學校：“你們學校的賈增彬偷了我家的藥材，村子里就我們家種了這種藥材。”當時班主任和校長都很生氣，在全校會上把我叫到前面進行了檢討。當時的感覺很傷心，總想挖個窟窿鉆進去。受到批評后很失落，變得沉默寡言，上學不敢走大街，只走小路，害怕見到熟人。想到我當時的情景，我漸漸的感到小豪是“恐懼”的。不能讓這種恐懼重演。
我找到小豪的班主任，關(guān)于小豪搞破壞的事我們不再開大會處理了，我們要私下和孩子談心，爭取讓小豪進步。
后來聽班主任說，小豪變化很快，學習也進步了。
教育就是用一顆善良的心去改變另外一顆心！
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