教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1. 播放歌曲《大中國(guó)》，提問(wèn)：這首歌唱的是什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：中國(guó)是我們的家。
2. 出示插圖，提問(wèn)：圖上這些小朋友都是中國(guó)人嗎?為什么他們穿的衣服不一樣?
講解：我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，一共有56 個(gè)民族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國(guó)人，是一家人。
3. 講解不同民族的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)壯族、回族、滿族、藏族等。
從通俗易懂的歌曲入手， 結(jié)合圖畫進(jìn)行教學(xué)， 易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、看圖說(shuō)話，聽(tīng)讀句子
1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的遠(yuǎn)景，說(shuō)一說(shuō)看到了什么。
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖簡(jiǎn)單介紹天安門。(紅的墻、黃的瓦)
(2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗。五星紅旗是我們的國(guó)旗，是我們偉大祖國(guó)的象征。
出示天安門前升國(guó)旗的圖片或錄像，加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。
2. 提問(wèn)：天安門是中國(guó)的象征，是我們國(guó)家的代表性建筑，你還知道我們國(guó)家的哪些代表性建筑?(教師事先可準(zhǔn)備相關(guān)圖片進(jìn)行展示，如故宮、長(zhǎng)城。)
3. 教師帶讀句子：我是中國(guó)人。
通過(guò)看圖說(shuō)話，讓學(xué)生初步了解天安門等中國(guó)的標(biāo)志，增強(qiáng)“我是中國(guó)人”的自豪感。
三、唱一唱，跳一跳
師生一起唱《我們的祖國(guó)是花園》。
剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力集中的時(shí)間比較短， 中間穿插和學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的課間操， 不僅能緩解學(xué)生的疲勞， 還能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。
四、朗讀兒歌，激發(fā)情感
1. 朗讀兒歌。
我愛(ài)鮮花，
我愛(ài)白鴿，
我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，
我愛(ài)長(zhǎng)江黃河，
我是中國(guó)人，
我愛(ài)我的祖國(guó)。
2. 跟讀句子。
教師：我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到自豪。
齊讀：我是中國(guó)人。
通過(guò)朗誦兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
《我是中國(guó)人》教學(xué)建議
建議教學(xué)時(shí)觀察畫面與講述有關(guān)的少數(shù)民族故事、舉行升旗儀式等結(jié)合，感受作為一個(gè)中國(guó)人的自豪。
1. 知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情。簡(jiǎn)單提示世界上有很多國(guó)家，中國(guó)是其中一個(gè)國(guó)家�？梢猿鍪局袊�(guó)地圖，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)。借助課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察 畫面中的遠(yuǎn)景，說(shuō)說(shuō)看到了什么，從中了解雄偉的天安門是中國(guó)的重要建筑標(biāo)志。有的學(xué)生在幼兒園大班期間已經(jīng)在“祖國(guó)”的主題學(xué)習(xí)中接觸過(guò)天安門，有的學(xué)生 甚至已經(jīng)去過(guò)天安門，可以讓這些學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。
教師出示國(guó)旗，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么，在哪里見(jiàn)過(guò)。告訴學(xué)生升國(guó)旗時(shí)，要立正向國(guó)旗敬注目禮。在初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗的基礎(chǔ)上，教師播放國(guó)歌，有條件的可以 播放天安門廣場(chǎng)的升旗儀式，讓全體學(xué)生起立伴隨著國(guó)歌向國(guó)旗敬注目禮。并告訴學(xué)生中國(guó)就是中華人民共和國(guó)�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：我們的祖國(guó)是中華人民共和 國(guó)。
2. 了解中國(guó)是多民族國(guó)家，了解自己民族的特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生看圖了解中國(guó)有56 個(gè)民族。重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是什么民族的，自己民族有什么特點(diǎn)。也可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己民族的服裝、節(jié)日等，激發(fā)民族自豪感。還可以引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)自 己知道的其他民族的特點(diǎn)。
在看圖交流的基礎(chǔ)上，從圖畫中感受各民族小朋友團(tuán)聚在一起的快樂(lè)，從中體會(huì)我們每個(gè)中國(guó)人都愛(ài)自己的國(guó)家。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地讀一讀：我是中國(guó)人。
教學(xué)中，注意在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫、了解祖國(guó)的一些相關(guān)知識(shí)的過(guò)程中，體現(xiàn)語(yǔ)文性，充分進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如，能跟著老師說(shuō)說(shuō)：“我是中國(guó)人�！薄拔覀兊淖鎳�(guó)是中華人民共和國(guó)。”“我們的祖國(guó)有56 個(gè)民族。”
《我是中國(guó)人》教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)聽(tīng)讀句子，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。
2. 通過(guò)觀察圖畫，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
【重點(diǎn)】知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。
【難點(diǎn)】初步了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。
《我是中國(guó)人》課文解析
本課以“我是中國(guó)人”為主題，展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學(xué)生背著書包，手拉著手，肩并著肩，快樂(lè)地團(tuán)聚在一起的畫面。各民族小學(xué)生一張張動(dòng)人的笑臉傳達(dá)出快樂(lè)、幸福的情緒。畫面右上方配有文字“我是中國(guó)人”，猶如各民族小學(xué)生們的真誠(chéng)吶喊，傳達(dá)出作為中國(guó)人的自豪感。
課文通過(guò)圖畫告訴學(xué)生：莊嚴(yán)的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國(guó)的象征;我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。通過(guò)畫面觀察與聽(tīng)讀“我是中國(guó)人”，感受作為中國(guó)人的自豪，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。這是對(duì)入學(xué)第一天小學(xué)生的人生洗禮。
《我是中國(guó)人》你問(wèn)我答：我國(guó)有56個(gè)民族，你知道下圖中都是哪個(gè)民族嗎？
課文插圖說(shuō)明。
我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等56 個(gè)民族。各民族有不同的生活習(xí)慣和民族服飾。
我國(guó)有56個(gè)民族，你知道下圖中都是哪個(gè)民族嗎？ （答案見(jiàn)配套word文檔）
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