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匆匆(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-3-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  劉玉華

教學(xué)目標(biāo)

1 學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語:飯碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸

2 有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。

3 體會(huì)作者的思想感情,認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)

有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落,體會(huì)作者的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影片。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一 以歌激趣,導(dǎo)入新課。

1 學(xué)生或老師演唱歌曲《金梭和銀梭》領(lǐng)會(huì)歌詞中所表達(dá)的思想感情,相機(jī)導(dǎo)入新課,板書:匆匆

2引導(dǎo)學(xué)生就課題提問,如:為什么以"匆匆"作題目?文中講的是什么匆匆?

二 交流資料

指幾名學(xué)生說課前搜集到的有關(guān)作者和這篇課文的資料,為理解課文做準(zhǔn)備。

三 初讀課文,整體感知。

1 借助工具書或請(qǐng)教同學(xué)讀通課文。

2 質(zhì)疑:實(shí)在理解不了的字詞,提出來全班同學(xué)討論解決。

3 讀課文比賽,要求:讀錯(cuò)了就坐下(包括讀錯(cuò)字,讀破句,重復(fù)朗讀或加帶口頭語),看誰出錯(cuò)少,讀得長(zhǎng)。

四 深入讀思,加深體驗(yàn)。

1 用自己喜歡的方式讀課文,畫出含義深刻或自己喜歡的句子,在旁邊作批注。

2 小組交流,說自己對(duì)所畫句子的理解,選出小組“最佳見解少年”。

3 “最佳見解少年”談自己對(duì)句子的理解。

4 結(jié)合對(duì)剛才那些句子的理解思考:這篇文章主要表達(dá)了作者的什么思想,給你最深的感受是什么?

五 選擇自己最喜歡的或感受最深刻的語段,練習(xí)有感情地朗讀。

每組選出讀得最棒的同學(xué),參加全班的朗讀比賽,各組推薦評(píng)委,組成全班評(píng)委會(huì),最后選出冠亞軍。

六 布置作業(yè):1 找出有關(guān)這一課自己不懂的或者最感興趣的問題,準(zhǔn)備下節(jié)課交流。2 搜集有關(guān)時(shí)間的名言或詩句。

作者郵箱: wangfei662.163.com

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