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《蟋蟀的住宅》第二課時教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-7-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   教學(xué)目標(biāo)

1、 有感情地朗讀課文,理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程,領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。

2、 體會蟋蟀吃苦耐勞,不肯隨遇而安的精神。

3、 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力,語言能力和寫作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件:蟋蟀的圖片,住宅圖片,文字,一段影像材料

教學(xué)重點、難點:

體會吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神,體會語言美。

教學(xué)過程

一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、 放“蟋蟀的叫聲”影片

問:知道這是誰在唱歌嗎?它的歌聲怎么樣?

2、 看圖片

說:上節(jié)課我們就認(rèn)識了這只蟋蟀,我們知道它不光歌唱得有名,修建的住宅更有名。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《蟋蟀的住宅》

3、 先回憶一下課文主要寫了什么?從哪些方面寫的?

二、 新授

1、找到寫蟋蟀住宅特點的段落,大聲地有感情地讀一讀,想想蟋蟀的住宅都有什么特點,分別從哪幾個方面介紹?你認(rèn)為哪兒寫得好?為什么?

(1) 選址,主要抓住它不肯隨遇而安寫。

問:寫這部分用了什么寫作手法?

(通過蟋蟀與別的昆蟲進(jìn)行對比,更加體現(xiàn)出它不肯隨遇而安。)

出示課件:聯(lián)系上下文說說隨遇而安是什么意思?

說一說:                總是隨遇而安                       。

                從不隨遇而安                       。

       

(2) 外部:用得最多的是什么修辭手法?突出了什么特點,讓我們感受到了什么?

(3) 內(nèi)部    特點:簡樸、干燥、衛(wèi)生,說明了什么?

(此三點應(yīng)大部分由學(xué)生自己說出,教師只做引導(dǎo)和判斷)

(當(dāng)同學(xué)說到寫得好的地方時,要講明好在哪兒,再由他領(lǐng)讀此句段。)

 

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