教學(xué)目標：1、讀準“跳躍歡吠、沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”等一些詞語的讀音；通過查字典了解“沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”這些詞語中帶點字的意思。

2、能快速默讀課文找到文中小狗的活動線索，并在熟讀了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上以此為線索簡要復(fù)述課文講述的一件事。

3、能結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容理解課文最后一句話的含義；并能在領(lǐng)悟中心的基礎(chǔ)上聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗說說自己的讀文后感想。

教學(xué)重點：能結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容理解課文最后一句話的含義

教學(xué)難點：能在領(lǐng)悟中心的基礎(chǔ)上聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗說說自己的讀文后感想。

教學(xué)課時：1

教學(xué)過程：

一、檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入新課理清脈絡(luò)

導(dǎo)入新課

檢查預(yù)習(xí)：

　1）“信任”什么意思？（相信而敢于托付。）

　2）課文主要寫了誰信任誰？

小結(jié)：桃園主人信任客人；客人信任主人，雙方互相信任。

　　　板書：信任

　　　　　桃園主人客人

　 雙方是怎樣信任？信任給人帶來怎樣的感受？一起學(xué)習(xí)課文。學(xué)習(xí)2--6節(jié)

二、 出示填空：屋前有一張木桌，桌上（）幾只竹籃，籃下（）一張紙條，上面（）：“朋友，歡迎您。每籃桃子五元錢，（）自己采，然后把錢（）箱子里，祝您愉快！

你從這張紙條中獲得哪些信息？

“我們”一到桃園就感受到了主人對“我們”的信任，偌大一個果園不見主人蹤影，是熱情好客的小狗代替主人招呼客人。板書：小狗熱情好客

三、以讀代講

1、當我們來到屋前看到主人的紙條，我們已經(jīng)感受到了被信任的愉悅，在被信任的同時，我們也給予了對方信任，我們跟著小狗

2、正因為有彼此的信任，“我們”才能感受到親手摘桃的愉悅--

當我們摘完桃子，不忘紙條上的托付，盡管一旁沒人，錢箱旁只躺著--

小結(jié)：信任是對人的一種尊重，它是相互的。信任更是建立在誠信的基礎(chǔ)上，只有大家都真誠相待，都信守誠信原則，才能體驗到信任與被信任的喜悅。板書：人與人之間的信任被信任的愉悅

四、創(chuàng)設(shè)情境

1、復(fù)述

2、學(xué)習(xí)第8節(jié)

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