教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)識9個生字，會寫“見，白、田、電”四個字。認(rèn)識偏旁“門”。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、 感受睛朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。 教學(xué)重點
培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文。
教學(xué)難點
為求做到在讀中體會，在讀中理解，在讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華。
教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)生字及拼音卡片，每人一張寫有生字的16開紙。
教學(xué)時間： 二課時
教學(xué)方法：圖文結(jié)合
學(xué)習(xí)過程
第一教時
一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
小朋友們，我們一起來唱《小星星》這首歌。（同唱歌曲）
你在唱這首歌時，想到了什么？（學(xué)生自由說）
今天，老師就帶你們?nèi)タ丛铝�，看星星，板書課題《小小的船》。（齊讀課題）
二、讀準(zhǔn)字詞，感知課文。
同學(xué)們，請你翻開課文，借助拼音讀準(zhǔn)課文，并且用“--”劃出生字。（邊讀邊劃）
誰能把課文讀準(zhǔn)，誰來展示一下？
指名學(xué)生一行一行讀課文。（注意正音）
同桌同學(xué)互相讀一讀，看誰把課文讀準(zhǔn)了讀順了。（同桌互讀、互評、互助）
三、自主探究，讀懂課文。
小小的船指的是什么呢？（學(xué)生再讀課文，找出有關(guān)句子，全班交流。）
你從哪兒看出來彎彎的月兒像小小的船。
根據(jù)學(xué)生回答：板書“彎彎的月兒”、“小小的船”
理解“尖尖的”
你還知道什么事物也是“尖尖的”？（學(xué)生舉例）
用“彎彎的月兒”像“--”說話。
讓我們坐上這艘小船去天上看看，怎么樣？你在航行中看到了什么？（播放《小小的船》，學(xué)生聽音樂想畫面）
指導(dǎo)說話：我看見了（）
我感覺（）
�。▽W(xué)生自由暢說）
在空中飛行的感覺真美，看看課文是怎么說的。（齊讀課文第二句）
四、生動表演，美讀課文。
誰能美美地把課文讀一讀呢？指名讀、評議。（生讀、生評、生挑戰(zhàn)讀）
誰能加上動作讀一讀？
�。▽W(xué)生自由準(zhǔn)備）
同桌互演互讀
齊讀
背誦
五、分析字形，指導(dǎo)寫字
1、說說有哪些生字？（口頭組詞）
2、邊范寫邊講解書寫要點
“白、田、電三個字的“口”都要寫得上寬下略窄“田”要寫得略寬一些，“電”中的口要扁一些
3、學(xué)生練習(xí)巡視指導(dǎo)
4、評議
五、課堂總結(jié)
板書設(shè)計 ： 見 白 田 電
教學(xué)反思：
第二教時
一、游戲引入，復(fù)習(xí)鞏固。
這篇課文有9個字娃娃，他們現(xiàn)在來到了我們中間，想跟他們做游戲嗎？游戲的題目是“給字娃娃戴上帽子�！保ㄐ〗M合作，取出信封里的生字和音節(jié)，使之一一對應(yīng)，請一小組上臺示范。）
請同學(xué)們翻開書，讀讀課文，書中還有一個沒學(xué)的字，雖然不是生字，但你也能記住它。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“尖”，說說你是怎么記住的？（讀課文，圈出“尖”）
你能不能象學(xué)這個“尖”字一樣來給其它生字編字謎啊？
�。▽W(xué)生自編謎語，讓學(xué)生猜。）
�。ㄕ切�，說理由、領(lǐng)讀字詞。）
相機(jī)教學(xué)新偏旁“門”，疊詞的擴(kuò)充。“彎彎的”“藍(lán)藍(lán)的”說話訓(xùn)練。
有沒有不認(rèn)識的字，誰來幫助他？（自評反饋互幫互助）
二、投影出示：我會說
彎彎的月亮像----------------------
藍(lán)藍(lán)的天空像----------------------
閃閃的星星像----------------------
三、課后練習(xí)
1、填空
彎彎的（�。�，小小的（ ），小小的（�。﹥深^尖。
我在小小的（�。├镒�，只看見閃閃的（�。┧{(lán)藍(lán)的（ ）。
2、照樣子用線連起來。
小小的 彎彎的 藍(lán)藍(lán)的 閃閃的
月兒 船 星星 天
四、想象畫面，練習(xí)交際。
1、把你想象的美妙夜空畫下來。
（播放音樂《小小的船》
2、學(xué)生畫，教師巡視。
3、 誰來展示一下自己的作品？
�。◣煯�(dāng)記者采訪學(xué)生，學(xué)生簡介自己的畫。
學(xué)生當(dāng)記者上臺采訪學(xué)生的畫。
小組里交流自己的話）
五、展貼作品，小結(jié)延伸。
1、把你的夜空圖展貼到墻上，互相看看，說說自己的畫。
2、展貼作品交流。
板書設(shè)計 ： 彎彎的 天
小小的 船
閃閃的 月兒
藍(lán)藍(lán)的 星星
教學(xué)反思：
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