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語言描寫,寫作技法指津 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時間:2017-1-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   語言描寫,寫作技法指津  

語言描寫也叫言語描寫,就是描寫人物的說話(包括對話、會話、獨(dú)白)。言為心聲,人物的語言是人物思想的直接體現(xiàn),因此語言描寫最重要的是能反映出人物的心聲,從而表現(xiàn)人物的思想性格。   

具體描寫時應(yīng)注意:  

①  要有必要的交代,如什么人談話及他們之間的關(guān)系等;  

②  要根據(jù)需要恰當(dāng)運(yùn)用直接引用(人物原話)與轉(zhuǎn)述(人物說話大意),直接引用要用引號;  

③  人物語言要切合人物身份、年齡、職業(yè)、性別等,力求生動、精煉、形象。  

二、文題示例  

請以“我就是我”為題,寫一篇小,字?jǐn)?shù)200字左右。  

提示:這類題目(包括“我”“我的怪癖”“我就是我”等)從形式上就是人物自述。先要明確中心,如我的性格如何?是內(nèi)向整天少言寡語,還是外向愛說愛笑?其次要有層次有順序地描述性格形成的由來或能夠表明內(nèi)向或外向性格的典型細(xì)節(jié)、事例,還有別人對“我”性格的精簡評價等。性格越具典型性,給人的印象越深。  

[例文評析]  

我就是我  

愛說愛笑,這就是我。  

我喜歡生活中的每一個人,愿意和他們交往,無論是大人,還是小孩。我走到哪里,哪里便會有我的笑聲。我的笑很有特點(diǎn)--聽到的人都說甜。為此我得到一個雅號--笑笑。  

與我往來多的當(dāng)然是我的那些同學(xué)。我們每天在一起上課、玩耍,我感到那么有意思。我似乎和誰都合得來,到哪里都受歡迎。我也有很多煩惱,也會遭到失敗挫折,我總是用笑聲來打發(fā)他們,很快把他們拋得無影無蹤,因此,人們看到的總是我的笑聲。  

    也許因我太愛說愛笑,調(diào)位子時,老師把我排到了第一排,還把全班最不愛說笑的同學(xué)放在了我的身邊。但不久又把她調(diào)開,因?yàn)樗艺f笑個沒完。  

[簡評]:習(xí)作的語言描寫坦誠、生動且不乏幽默,最重要的是用“心聲”表現(xiàn)出了人物的性格特征,鮮明、突出,給人留下了深刻印象。尤其結(jié)尾的小細(xì)節(jié),充分表現(xiàn)了其性格的感染力。  

三、常見寫作失誤探因  

人物描寫的中常見的失誤有四種:  1、對人物語言不加選擇或選擇不當(dāng),使人物語言與其身份、性格等嚴(yán)重不符。這是最為常見又最難克服的失誤,它是描寫能力高低的反映。  

2、千人同調(diào),萬人同聲,男女老幼一套口氣,語言無個性。這是對生活中的各種人物的談吐缺少觀察與體驗(yàn)的結(jié)果。  

3、話語拖沓、重復(fù)、枯燥,味同嚼蠟。這應(yīng)加強(qiáng)課外閱讀,注意從書面語與口語中汲取營養(yǎng)。  

4、缺乏必要交代或因標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)而造成說話人的話語界限混淆,不知何句是何人所說。  

四、寫作訓(xùn)練  

通過一對父女(或母女)的對話描寫,表現(xiàn)倆人不同的身份與性格特征。  

提示:注意說話人的口氣與措辭的差異。 

 

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