- 相關(guān)推薦
危重癥護(hù)理培訓(xùn)心得體會（精選7篇）
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編收集整理的危重癥護(hù)理培訓(xùn)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
危重癥護(hù)理培訓(xùn)心得體會 1
我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)（ICU）專科護(hù)士培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自我區(qū)東部地區(qū)三級醫(yī)院及二級醫(yī)院的ICU專科護(hù)士。現(xiàn)已圓滿完成三期專科培訓(xùn)工作。
一、做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作
1、1領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建專科培訓(xùn)基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視。組成由院長為組長的基地委員會，由醫(yī)院辦公室、總務(wù)科、科教科、質(zhì)控科、財務(wù)科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參與此項工作。購置了教學(xué)器材、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊。周密安排學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè)。
1、2制定周密的教學(xué)實施計劃我們多次組織教師及基地委員會成員學(xué)習(xí)貫徹落實《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx~20xx年）》，并加強(qiáng)醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn)，提高專業(yè)護(hù)理水平，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《專科護(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱》要求，特制定《專科護(hù)士培訓(xùn)大綱》、《專科護(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《專科護(hù)士理論考評標(biāo)準(zhǔn)》、《專科護(hù)士臨床實踐方案》等，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作。
1、3配置專職人員，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理護(hù)理部設(shè)專科培訓(xùn)辦公室，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)專科培訓(xùn)工作兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)基地工作。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、教室、教具模型等管理，作為基地、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁。財務(wù)科專人專帳管理。師資由醫(yī)院的專科主任、護(hù)士長、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高專科水平的臨床科主任、醫(yī)生擔(dān)任臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作。
二、加強(qiáng)臨床技能培訓(xùn)
我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗的護(hù)士長及護(hù)理骨干參與臨床技能培訓(xùn)。以ICU、CCU科室為單位，分成小組，分期分批進(jìn)行專項操作培訓(xùn)，制定了完善的技能培訓(xùn)計劃。臨床操作技能是專科護(hù)士臨床實踐能力的重要組成部分，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項目。對八項必考項目必須人人掌握，對我院沒開展的項目要求在理論上掌握。呼吸機(jī)的使用、心臟電復(fù)律、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的使用等操作技能，由專門人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強(qiáng)化記憶，人人掌握。同時還制定了技能考核臨床實踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核。學(xué)員對此表如實填寫，對技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對我院臨床實踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成績均為優(yōu)秀。
三、培養(yǎng)專科護(hù)士的評判性思維、急救實踐能力
3、1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員大部分來自基層三級醫(yī)院或二級醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能搶救幾個危重患者。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機(jī)會，提高其急救配合能力和積極反應(yīng)能力。搶救結(jié)束后，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會及收獲，然后對照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、2培養(yǎng)專科護(hù)士的評判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的知識運用到臨床實際工作中去，激發(fā)專科護(hù)士的想象力，鍛煉專科護(hù)士獨立分析問題和解決問題的能力，學(xué)會從多角度、多層面考慮問題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。
3、3培養(yǎng)專科護(hù)士的`實踐能力臨床實踐能力一方面為臨床動手能力，主要通過親自操作來完成；另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要，深入思考、認(rèn)真總結(jié)、進(jìn)行反復(fù)實踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實踐能力的深層次體現(xiàn)。我們在教學(xué)中把動手能力與思維判斷能力相結(jié)合，通過實踐獲取知識，從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃⻊?wù)對象，臨床教師從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃⻊?wù)者。制定基地學(xué)員臨床能力考核評價表，對學(xué)員進(jìn)行能力綜合評價。
四、采取靈活多樣的培訓(xùn)方法
4、1根據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年專科護(hù)士是培訓(xùn)重點，采用三基培訓(xùn)與專科護(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實踐過渡的重要環(huán)節(jié)。首先制定培訓(xùn)計劃：包括培訓(xùn)項目、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時間、指導(dǎo)老師等內(nèi)容。教學(xué)方法采用個體化的帶教制。可將需培訓(xùn)的專科護(hù)士分配給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個部分，各個部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評價。5年以上專科護(hù)士以繼續(xù)教育為主，同時要培養(yǎng)她們的教學(xué)能力，課題要精選實例，如典型病例、身邊實例、反面舉例等，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力。
4、2參加專題講座、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房。溝通交流，健康教育，全部融入查房中去，通過參加教學(xué)查房，學(xué)員一致反映內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評價表，查房后由學(xué)員填寫，并進(jìn)行查房等級評分。
4、3培養(yǎng)專業(yè)論文寫作能力在臨床實踐中對學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo)，教會學(xué)員論文書寫的簡單方法。對學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)交流、全體學(xué)員內(nèi)交流，然后參加內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯。
4、4授課方法靈活多樣在實踐中采用教學(xué)查房、觀摩、專題討論、專題講座、護(hù)理會診等方法，要求學(xué)員參加到臨床實踐中去，在理論和實踐相結(jié)合中提高能力。
ICU是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場所，監(jiān)護(hù)人員素質(zhì)的優(yōu)劣對患者的病情轉(zhuǎn)歸有著直接的影響，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的ICU專科護(hù)士，已成為ICU護(hù)理工作的一個重要發(fā)展方向。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員，經(jīng)過理論考試、技能考核、論文答辯、綜合素質(zhì)考評，全部取得專科護(hù)士培訓(xùn)證書。在畢業(yè)座談會上，學(xué)員感到收獲很大，提高較快，一致認(rèn)為專科培訓(xùn)是提高和培養(yǎng)專科護(hù)士專業(yè)水平的有效的教育方法。
危重癥護(hù)理培訓(xùn)心得體會 2
為期7日的佛山護(hù)理學(xué)會危重癥護(hù)理專業(yè)培訓(xùn)班已結(jié)束，本次正規(guī)理論學(xué)習(xí)與臨床實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)收獲超過以往任何短期的學(xué)術(shù)活動，不僅改變了我對icu工作的認(rèn)識，豐富了我的理論，同時提高了我急救與監(jiān)測能力，受益匪淺，體會如下：
原來我可以做得更好。在沒參加培訓(xùn)的時候，我以自己在科室有年長的經(jīng)歷和一定的職稱享受著科內(nèi)同事們對我的尊敬，我坦然的指導(dǎo)著同事，積極的帶教學(xué)生，參加完專科護(hù)士培訓(xùn)后，方知自己其實與專科老師的要求相差太遠(yuǎn)，實在慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓(xùn)過程中，我對市內(nèi)護(hù)理界精英的他們?yōu)閕cu護(hù)理事業(yè)所作出的努力與貢獻(xiàn)，同時也使自己對icu這份工作增添了更多的.熱情。我也要做得更好。
理論學(xué)習(xí)與臨床實踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式。說實話，在參加專業(yè)培訓(xùn)以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學(xué)習(xí)著，培訓(xùn)中很多的理論知識我們在書本或平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都學(xué)習(xí)過而且考試過，但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動手的物質(zhì)環(huán)境，所以學(xué)到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而丟棄。這次專科護(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我全新的感覺，讓我特別滿意。一是課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的既是我們工作中所需要的。Icu是個年輕的學(xué)科，所有icu護(hù)士都是在icu成立后從其他科室抽調(diào)而來，大多icu護(hù)士的知識相對局限，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學(xué)內(nèi)容。看得出，市護(hù)理學(xué)會為我們的培訓(xùn)花費了很大心血，各實習(xí)單位也為我們的實踐提供了十分好的人文環(huán)境。在此謝過。
培訓(xùn)為我增添自信。專科護(hù)士培訓(xùn)過程中，新的cpr指南的學(xué)習(xí)讓我改變了我們醫(yī)院一貫的傳統(tǒng)的心肺復(fù)蘇技術(shù)；人工氣道的建立和呼吸機(jī)的使用是icu急救病人的家當(dāng)技術(shù)，培訓(xùn)中系統(tǒng)的講解與實地的操作練習(xí)，不僅使我在配合的過程中更加得心應(yīng)手，有時還能成為新醫(yī)生操作的指導(dǎo)者；由于我們醫(yī)院icu沒有床邊crrt設(shè)備，所以當(dāng)血統(tǒng)科護(hù)士推著標(biāo)有英文字母的機(jī)器為病人做crrt時，我總是感覺她們好了不起，羨慕她們擁有高尖端技術(shù)；以前心電圖監(jiān)測方面一向是我的薄弱環(huán)節(jié)，處于越是不想學(xué)的狀態(tài)，是葉儉歡老師精彩的講解讓我對心電圖的識別產(chǎn)生了興趣，是知識給了我自信。
Icu護(hù)士必須愛病人勝過愛自己。培訓(xùn)期間，有好多積極的事情感動著我，好多積極的人物帶動著我，幫助我進(jìn)步。面對飛速發(fā)展的特殊的醫(yī)療事業(yè)對護(hù)士提出的業(yè)務(wù)要求，面對當(dāng)今社會對護(hù)理事業(yè)不斷提高的服務(wù)要求，我曾經(jīng)有過這樣感概：當(dāng)護(hù)士難，當(dāng)好護(hù)士更難，當(dāng)一個icu好護(hù)士難上加難，學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績告訴我們付出就有回報的道理，我深切體會愛病人勝過愛自己是icu護(hù)士必備的品質(zhì)。
通過以上學(xué)習(xí)，我決定以后更加努力的的工作，是自己成為一名優(yōu)秀的重癥監(jiān)護(hù)室的醫(yī)務(wù)人員。
危重癥護(hù)理培訓(xùn)心得體會 3
今年五月，我有幸參加了山東省護(hù)理學(xué)會舉辦的為期三個月的重癥護(hù)理專業(yè)護(hù)士培訓(xùn)班，特別感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、科主任、護(hù)士長及同事們給了我這次接受新思想、新事物和開闊視野的機(jī)會，使我不僅進(jìn)一步掌握了科學(xué)的工作方法和過硬的工作本領(lǐng)，讓我能夠更好地勝任工作。
我們這次的培訓(xùn)分為兩個部分，包括一個月的理論學(xué)習(xí)和兩個月的臨床見習(xí)，我選擇的見習(xí)基地是青島大學(xué)附屬醫(yī)院。青大附院是一所百年老院，是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健、康復(fù)、業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)為一體的省屬大型綜合性三級甲等醫(yī)院。其中重癥醫(yī)學(xué)科成立于20xx年，是山東省第一所ICU病房。目前是青島市特色專科，青島市ICU質(zhì)量控制中心，碩、博士研究生授權(quán)點，山東省首批危重癥專業(yè)護(hù)士培訓(xùn)基地之一，20xx年成為山東省重點專科，并且在11月22日青島輸油管道爆炸事件搶救傷員的過程中發(fā)揮了重要的作用，為此事件中住院傷員零死亡的奇跡創(chuàng)造，立下了汗馬功勞！
通過這次學(xué)習(xí)，我也小有收獲，愿與大家分享。
一、開闊思路，活躍思維，跟進(jìn)發(fā)展。ICU是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個獨立的新興學(xué)科，它覆蓋醫(yī)學(xué)眾多分支學(xué)科，是醫(yī)院整體實力的集中體現(xiàn)、醫(yī)療水平的“晴雨表”，所以ICU必須有比其他科室的`過人之處，必須有它的核心技術(shù)和特定專長。這就要求我們要時刻注意外界發(fā)展的動態(tài)以及一切新技術(shù)、新項目的學(xué)習(xí)！我認(rèn)為，雖然我們現(xiàn)在的設(shè)備不是最高端的，但是我們的思想?yún)s不能太過落后，我們要緊觸時代的脈搏，才能跟上ICU日新月異的發(fā)展。
二、對ICU的未來充滿信心。ICU護(hù)士處在一個封閉的環(huán)境，面對的是急危重癥患者，在ICU年資稍微長一點的護(hù)士，身體里還會有多重耐藥菌的定值，甚至我們精心的護(hù)理由于環(huán)境的特殊而得不到患者的認(rèn)可等等，我曾經(jīng)為自己的選擇后悔過，我認(rèn)為我理想中的價值并沒有得到體現(xiàn)。可是，通過這次學(xué)習(xí)，我了解到，ICU是學(xué)科發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、自然和社會發(fā)展的產(chǎn)物，我們?yōu)榛颊咛峁┳畲笙薅鹊纳Ｕ希瑴p輕臨床科室的工作壓力，為各科的技術(shù)創(chuàng)新提供有力保障，特別是一些應(yīng)急事件的發(fā)生，更是使國家、社會、醫(yī)院對ICU有了進(jìn)一步的了解與重視。雖然道路是曲折的，但I(xiàn)CU的未來一定是光明的！
三、夯實基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在青大附院ICU的兩個月里，我感受到了科室濃郁而緊張的學(xué)習(xí)氣氛，每個人都利用業(yè)余時間不斷的學(xué)習(xí)、考研、出國進(jìn)修，參加全國各地舉辦的專題講座，感覺每位老師都在拼命的深造學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)中，不斷思考新情況、新問題，進(jìn)而去解決這些情況和問題，使自己的科室時刻處于一個高的水平。我想，如果在我們的工作中，每天有新的一點知識、體會，日積月累就成點、成線了，也就能形成自己的體系。這樣，除了設(shè)備上的區(qū)別，我們是不是再也不像進(jìn)大觀園的劉姥姥，而是會多一份自信，多一顆平常心，使我們能夠?qū)Ｐ牡貙W(xué)習(xí)我們真正需要的東西呢？
四、豪取各家智慧。莎士比亞說：有很多良友，勝過有很多財富！所以，最令我心感快慰的是結(jié)識了很多醫(yī)院的精英，這樣，不僅是生活上多了許多的朋友，日后的工作中也多了很多老師！
五、甘愿充當(dāng)學(xué)徒工精神。在學(xué)習(xí)的過程中，有的老師會要求我們跟他們一起完成一些很基礎(chǔ)的護(hù)理，有些進(jìn)修同學(xué)會有怨言。我個人認(rèn)為，當(dāng)學(xué)徒就要無休止的干活磨練、忍辱負(fù)重，練就一顆不平常的平常心，才能求得真經(jīng)。如果對自己做的每件事情都抱有很大熱情，每一件事情都會用心去做，完全的投入，并且都希望看到一定的成績，來證明自己的進(jìn)步，雖然有時會很辛苦，但總能從中總結(jié)出對自己有用的經(jīng)驗。所以知識需要聰明的領(lǐng)會，更需要時間的積累、心智的消耗。從來不講報酬，也沒有報酬，沒有報酬的學(xué)習(xí)也許更讓人珍惜，更能錘煉一顆是否求得真經(jīng)的真心！
雖然兩個月的時間不算短，但需要學(xué)的知識太多，所以感覺收獲還沒有預(yù)計的大，感到還有更多需要掌握的還沒掌握，回來后要不斷鞏固收獲的知識，努力學(xué)習(xí)使自己有更大的提高！
危重癥護(hù)理培訓(xùn)心得體會 4
在參加危重癥護(hù)理培訓(xùn)之后，我感覺自己仿佛經(jīng)歷了一次護(hù)理知識與技能的洗禮，收獲了滿滿的感悟與成長。
危重癥護(hù)理，是在生命邊緣與死神博弈的關(guān)鍵領(lǐng)域。在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識到這個崗位所承載的責(zé)任之重大。每一個數(shù)據(jù)、每一次操作、每一個決策都關(guān)乎著患者的生死存亡。從最基本的生命體征監(jiān)測，到復(fù)雜的急救技能，每一個環(huán)節(jié)都要求我們做到精準(zhǔn)無誤。
理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓我對危重癥患者的病理生理有了更深入的理解。比如，了解休克不同分期的特點，能幫助我們更敏銳地察覺患者病情的細(xì)微變化。我們不再是簡單地執(zhí)行醫(yī)囑，而是能夠從病理機(jī)制層面去分析病情，從而為患者制定更個性化的護(hù)理方案。這使我意識到，扎實的理論知識是我們在危重癥護(hù)理戰(zhàn)場上的有力武器。
而實踐操作培訓(xùn)則是對我們技能的重塑。心肺復(fù)蘇的操作，不僅僅是機(jī)械地按壓和通氣，更要注重按壓的深度、頻率、胸廓回彈情況等細(xì)節(jié)。每一個動作都需要經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)，才能在緊急時刻形成肌肉記憶。還有各種急救設(shè)備的使用，如除顫儀、呼吸機(jī)等，熟悉它們的操作流程和參數(shù)設(shè)置，就像熟悉自己的.雙手一樣，才能在關(guān)鍵時刻爭分奪秒地挽救生命。
在培訓(xùn)過程中，我也深刻體會到團(tuán)隊協(xié)作的重要性。危重癥患者的救治往往需要醫(yī)生、護(hù)士、呼吸治療師等多學(xué)科團(tuán)隊的共同努力。護(hù)士作為患者身邊最密切的守護(hù)者，需要與其他團(tuán)隊成員高效溝通、密切配合。我們就像一個緊密相連的齒輪，只有協(xié)同運轉(zhuǎn)，才能推動患者的救治工作順利進(jìn)行。
這次培訓(xùn)更像是一次心靈的錘煉。面對危重癥患者，我們需要保持冷靜和沉著，同時還要給予患者和家屬心理上的支持。每一個溫暖的眼神、每一句鼓勵的話語，都可能成為他們在黑暗中的希望之光。
通過這次危重癥護(hù)理培訓(xùn)，我深知自己肩負(fù)的使命。我將帶著所學(xué)的知識和技能，以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、更加飽滿的熱情投入到危重癥護(hù)理工作中，為患者守護(hù)生的希望。
危重癥護(hù)理培訓(xùn)心得體會 5
危重癥護(hù)理培訓(xùn)就像一場知識與技能交織的盛宴，讓我這個護(hù)理人收獲頗豐，也對自己的職業(yè)有了更深層次的理解和感悟。
在培訓(xùn)的這段時間里，我如海綿吸水一般沉浸在知識的海洋中。理論課程讓我對危重癥護(hù)理有了全新的認(rèn)識，它不再是我之前理解的簡單護(hù)理，而是一個涉及多系統(tǒng)、多學(xué)科的復(fù)雜領(lǐng)域。從人體生理病理的細(xì)微變化，到各種危重癥病情的評估與監(jiān)測，每一個知識點都像是一塊拼圖，逐漸拼湊出危重癥護(hù)理的完整畫卷。我明白了休克患者血壓、心率、尿量等指標(biāo)變化的意義，懂得了如何從血氣分析結(jié)果中洞察患者呼吸功能和內(nèi)環(huán)境的狀態(tài)，這些理論知識如同燈塔，為我的護(hù)理實踐照亮了前行的道路。
實踐操作培訓(xùn)則是將理論應(yīng)用于實際的錘煉過程。心肺復(fù)蘇操作中，每一次按壓的力度、頻率以及胸廓回彈的程度都需要精準(zhǔn)把握，這讓我深刻體會到生命的脆弱以及我們操作的每一個細(xì)節(jié)對于挽救生命的重要性。呼吸機(jī)參數(shù)的設(shè)置、各種監(jiān)護(hù)儀器的使用，也都需要我們反復(fù)練習(xí)，直至熟練于心。每一次成功完成一項操作，我都感受到自己距離成為一名合格的危重癥護(hù)理人員又近了一步。
培訓(xùn)過程中，我還深刻體會到溝通協(xié)作的重要性。危重癥患者的護(hù)理不是一個人能完成的'，需要與醫(yī)生、其他護(hù)理人員以及患者家屬密切溝通。我們要準(zhǔn)確傳達(dá)患者的病情變化，理解醫(yī)生的治療方案，同時也要安撫家屬焦慮的情緒，讓他們感受到我們共同為患者康復(fù)而努力的決心。
這次培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一個重要里程碑，它讓我看到了自己的不足，也明確了努力的方向。我將帶著所學(xué)的知識和技能，以更專業(yè)、更熱情的態(tài)度投入到危重癥護(hù)理工作中，為患者的生命安全保駕護(hù)航。
危重癥護(hù)理培訓(xùn)心得體會 6
參加危重癥護(hù)理培訓(xùn)，于我而言是一次脫胎換骨般的學(xué)習(xí)之旅，讓我在護(hù)理專業(yè)的道路上邁出了更為堅實的步伐。
培訓(xùn)期間，理論知識的深度和廣度如同廣袤無垠的宇宙，不斷拓展著我的認(rèn)知邊界。我深入學(xué)習(xí)了危重癥患者的病理生理變化，那些曾經(jīng)晦澀難懂的醫(yī)學(xué)原理，如今逐漸清晰起來。例如，對于嚴(yán)重創(chuàng)傷導(dǎo)致的多器官功能障礙綜合征，我了解到炎癥因子的“風(fēng)暴”如何在體內(nèi)肆虐，進(jìn)而影響各個器官的正常運作。這使我在觀察患者病情時，不再局限于表面現(xiàn)象，而是能夠從根源上分析可能出現(xiàn)的問題，為護(hù)理工作提供更具前瞻性的思路。
實踐操作環(huán)節(jié)更是讓我刻骨銘心。每一項操作都像是在鋼絲上跳舞，容不得絲毫差錯。心肺復(fù)蘇訓(xùn)練中，模擬人反饋的每一個數(shù)據(jù)都牽動著我的神經(jīng)，按壓深度不夠、頻率過快或過慢都可能導(dǎo)致復(fù)蘇失敗。這讓我深刻領(lǐng)悟到，在危重癥護(hù)理中，我們手中掌握的是患者生的希望，必須以最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待每一個動作。除顫儀的使用培訓(xùn)也讓我記憶猶新，從電極片的正確放置到能量的準(zhǔn)確選擇，每一步都關(guān)乎著能否成功消除患者心臟的致命心律失常。在反復(fù)練習(xí)中，我感受到了技能提升帶來的自信，也更加明白熟練操作對于搶救生命的關(guān)鍵意義。
同時，這次培訓(xùn)讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊合作的力量。在危重癥病房里，醫(yī)生、護(hù)士、呼吸治療師等各個專業(yè)人員緊密協(xié)作，如同一個精密的'儀器。我們彼此之間的信息共享、無縫對接，是患者得到最佳治療效果的保障。作為護(hù)士，要及時準(zhǔn)確地向醫(yī)生反饋患者的生命體征和病情變化，與其他護(hù)理同事共同完成復(fù)雜的護(hù)理任務(wù)，還要向患者家屬耐心解釋病情，給予他們情感上的支持。
此次危重癥護(hù)理培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的寶貴財富，它賦予我的不僅是知識和技能，更是一份沉甸甸的責(zé)任。我將帶著這份收獲，在危重癥護(hù)理的道路上堅定前行，為患者撐起生命的保護(hù)傘。
危重癥護(hù)理培訓(xùn)心得體會 7
在參加危重癥護(hù)理培訓(xùn)的這段日子里，我仿若置身于一座知識與技能交織的寶庫之中，每一次的學(xué)習(xí)都像是在挖掘珍貴的寶藏，讓我收獲滿滿，感慨萬千。
培訓(xùn)的理論課程是一座高聳的燈塔，為我在危重癥護(hù)理的海洋中指引方向。深入學(xué)習(xí)危重癥患者的病情評估，我明白了每個細(xì)微的數(shù)據(jù)和癥狀都可能是生命的警示信號。從意識狀態(tài)的格拉斯哥評分到急性生理與慢性健康狀況評分系統(tǒng)（APACHE Ⅱ），這些復(fù)雜的評估工具如同精密的儀器，幫助我們精確地剖析患者病情的嚴(yán)重程度和預(yù)后。同時，對各類危重癥疾病的病理生理機(jī)制的鉆研，如膿毒癥引發(fā)的全身性炎癥反應(yīng)、急性呼吸窘迫綜合征導(dǎo)致的頑固性低氧血癥，讓我在面對患者時能更迅速、準(zhǔn)確地理解他們身體正在經(jīng)歷的“風(fēng)暴”，從而有的放矢地實施護(hù)理措施。
實踐操作培訓(xùn)則是一場與時間賽跑、與死神較量的實戰(zhàn)演練。氣管插管配合操作，需要我與醫(yī)生默契配合，每一個眼神、每一個動作都必須精準(zhǔn)無誤，因為稍有延遲都可能讓患者陷入更危險的境地。而中心靜脈導(dǎo)管的維護(hù)，從嚴(yán)格的無菌操作到對導(dǎo)管通暢性的檢查，每一個步驟都像守護(hù)生命通道的關(guān)卡，不容有失。在這些實踐中，我深刻體會到，危重癥護(hù)理操作不僅是技術(shù)的展示，更是對生命的敬畏和守護(hù)。
更重要的是，這次培訓(xùn)讓我清晰地認(rèn)識到團(tuán)隊協(xié)同作戰(zhàn)的'力量。在危重癥病房這個特殊的戰(zhàn)場上，醫(yī)生、護(hù)士、營養(yǎng)師、康復(fù)師等各個專業(yè)人員都是不可或缺的戰(zhàn)士。我們相互信任、相互支持，為患者筑起一道堅固的生命防線。護(hù)士作為患者身邊最密切的守護(hù)者，肩負(fù)著溝通各方的重要責(zé)任，要將患者的每一個細(xì)微變化及時反饋給醫(yī)生，與營養(yǎng)師共同關(guān)注患者的營養(yǎng)支持，協(xié)助康復(fù)師開展早期康復(fù)活動。
這次危重癥護(hù)理培訓(xùn)是我職業(yè)生涯的一個重要轉(zhuǎn)折點，它讓我明確了自身的責(zé)任與使命。我將帶著所學(xué)的知識和技能，以更加堅定的信念和熱情，投身到危重癥護(hù)理工作中，為那些在生死邊緣掙扎的患者點亮希望之光。
【危重癥護(hù)理培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章：
危重癥專科護(hù)士培訓(xùn)心得體會（精選11篇）05-09
護(hù)理培訓(xùn)的心得體會05-05
護(hù)理培訓(xùn)心得體會03-21
重癥護(hù)理培訓(xùn)心得體會05-16
護(hù)理崗前培訓(xùn)的心得體會05-31
護(hù)理管理培訓(xùn)心得體會03-29
養(yǎng)老護(hù)理培訓(xùn)心得體會03-21
護(hù)理師資培訓(xùn)心得體會05-05
護(hù)理培訓(xùn)心得體會范文05-16