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第五單元:除法(北師大版四年級教案設計)

發(fā)布時間:2017-12-26 編輯:互聯(lián)網 手機版

 第五單元   除法

教學內容:

本單元學習的內容主要有:

三位數除以整十數,三位數除以兩位數,速度、時間與路程的數量關系,探索商的運算規(guī)律以及整數四則混合運算。本單元安排了七個情境活動:買文具(除數是整十數的除法),路程、時間與速度(常見的數量關系),參觀苗圃(一次試商的除數是兩位數的除法),國家體育場(體會萬、億的實際意義),秋游(試商需要改商的除法),探索與發(fā)現(四)(探索商的變化規(guī)律),抗震救災(三步的混合運算)。

教材分析:

本單元教材編寫突出題材的現實性,從學生的生活環(huán)境中選擇了一些典型的問題,讓學生在解決這些問題中掌握除法計算的基本方法。為鼓勵學生進行探索,不論是除法的計算,還是除法的運算規(guī)律以及解決簡單的問題,教材都為學生提供了自主探索的空間。

通過本單元內容的學習,學生將理解除數是兩位數除法的計算方法,并能進行正確地計算;在實際情境中,理解速度、時間與路程之間的關系,并能解決生活中的簡單問題;經歷探索商的變化規(guī)律的過程,初步掌握探索的方法,并能運用發(fā)現的規(guī)律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性,并能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。

單元教學目的:

1、結合實際情境,探索除數是兩位數的除法的計算方法,并能正確筆算三位數除以兩位數的除法。

2、在實際情境中,理解和掌握路程、時間與速度之間的關系,并能解決生活中的簡單問題。

3、結合具體情境,認識億以內的大數,體會萬、億等大數的實際意義。

4、經歷探索商不變規(guī)律的過程,并能運用規(guī)律進行簡便計算。

5、會進行整數四則混合運算(不超過三步)。

單元教學重點:

加強估算能力的培養(yǎng),鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。

單元教學難點: 

培養(yǎng)學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。

教學方法:

1、在探索的過程中歸納計算的方法。

●獨立探索●交流歸納●嘗試運用

如何進行試商?可以先交給學生討論,然后進行歸納。

2、在實例比較中歸納常見的數量關系

●交流信息●比較快慢●歸納數量●發(fā)現關系

3、在解決問題中提高運用知識的能力。

讓學生自己設計購買的方案。

4、在數據推理中發(fā)現商的變化規(guī)律。

數據推理是發(fā)現規(guī)律的重要方法。

5、在運算的過程中提高估計的意識。

每一道習題運算,都安排估一估的要求,以提高學生估計的意識。

課時分配:

第五單元共需13課時。課時分配如下:

買文具             …………………………2課時

路程、時間與速度   …………………………2課時

參觀苗圃           …………………………1課時。     

秋游               …………………………1課時

練習六             …………………………2課時

國家體育場         …………………………1課時 

探索與發(fā)現(四)   …………………………2課時 

抗震救災           …………………………1課時

練習七             …………………………1課時

 

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