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北師大版小學數(shù)學一年級上冊教學設(shè)計全冊六、認識物體 (北師大版一年級上冊)

發(fā)布時間:2016-8-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

物體分類

教學目的:

1、初步認識長方體、正方體、圓柱等幾何體,并能結(jié)合學生生活積累,增強學生對幾何體的感性認識。

2、培養(yǎng)學生初步觀察能力和動手操作能力,及自主學習的認識。

3、培養(yǎng)學生主動探究的精神和與人合作的意識。

教學重點、難點: 

如何在分的過程中培養(yǎng)學生初步空間觀念,并認識基本幾何體。

教學準備:一套供分類的物體,教師有四個幾何體模型。

教學方法:小組合作討論。

教學過程:

一、談話引入,提出問題情景。(全班參與)

教學時首先用問題吸引學生注意力,讓學生在解決問題的時候能結(jié)合生活實際,記憶一些問題方法,為教學問題鋪路。

老師要在班中找一個人,怎么辦?

1、討論一:找怎么樣的人?(女→七歲→長頭發(fā)→愛看書→紅→姓?)

2、討論二:怎么找人?(按規(guī)則找人)

二、進入教學情景,討論問題。(小組討論)

    給物體分類。(黑板上出示各種形狀的物體)并出示課題。

    先在小組內(nèi)討論,再按照討論得出的方法分一分各自的物體。學生分類(允許有不同分法,可以是4類,也可以是3類或2類,學生演示不同分法)。

     今天我們來認識這些比較規(guī)則的物體。

三、新授,讓學生在討論中求知。

1、認識長方體和正方體。www.xkb1.com

    (1)、長長的,方方的,是什么呢?讓學生猜一猜,讓學生把形狀相同的物體從桌面上舉起來。學生找到后,教師出示長方體。請小朋友們仔細觀察這個物體,摸一摸,想一想,它有什么特點?給它起什么名兒?在小組中討論。學生討論正方體的特點并反饋。

   (2)、舉起正方體,它的形狀和長方體是不是一樣?哪里不一樣?找出來,再給它起一個名字。學生討論正方體的特點并反饋。

(3)、正方體和長方體的區(qū)分。

    出示長方體和正方體的圖形,讓學生辯認圖形,貼在黑板上。判斷下列物體哪些是長方體,哪些是正方體?P65

演示:長方體→割正方體→割長方體(6個面)

2、認識圓柱和球

   (1)   同桌互玩兩種物體,讓學生在玩玩想想中區(qū)分圓柱和球,兩生扮演小老師,按研究結(jié)果,上來介紹圓柱的形狀特點。(先在小組里互說,再請代表在班里說。)小朋友在小組里交流學習并反饋。

   (2)   判斷下列物體哪些是圓柱和球體。

3、小結(jié)

    今天我們初學了長方體、正方體、圓柱和球,再把它們的名字讀一遍,師生圖名物三者分辨。說說生活中什么物品的形狀是長方體、正方體、圓柱或球?學生討論并反饋。

4、找朋友

    每組拿兩件你最喜歡的物體,和講臺上形狀相同物體放在一起,請兩個同學做觀察,誰找錯誰幫他。

5、P64   把今天認識的幾種物體認一認,讀一讀。

四、鞏固所學,游戲激趣

1、       做課本上練習。

2、           猜一猜,擊鼓傳球,一生在袋子里摸球,說形狀,其余傳球,球停在哪里,就由哪猜他摸的是什么。(或指定形狀摸)

3、          小小設(shè)計師:讓學生用各種形狀搭一件自己喜歡的東西。

五、總結(jié),問題的延續(xù)聲

給每人幾個名稱標簽,自己去貼,明天匯報。

 

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