教學(xué)課題 課時(shí)進(jìn)度 1課時(shí) 課型特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

1.助兒童喜愛(ài)的玩具，使學(xué)生能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。

2．能夠會(huì)寫5以內(nèi)的數(shù)。

3.養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)讀寫5以內(nèi)的數(shù)

教學(xué)難點(diǎn) 規(guī)范書(shū)寫

教學(xué)（具）準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注 設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣  

二、探索新知

三、實(shí)踐活動(dòng)

(五)歸納總結(jié)

                    學(xué)生都興奮起來(lái)

生1：我喜歡小汽車。

生2：我喜歡洋娃娃。……

生：圖上有4輛小汽車、3個(gè)皮球、1個(gè)娃娃、2個(gè)小朋友和5塊積木。

生1：一輛小汽車有4個(gè)輪子，可以用4來(lái)表示。

生2：這個(gè)男同學(xué)有2只手、2只腳、2只眼睛，都可以用2來(lái)表示�！�…

集體反饋

學(xué)生開(kāi)始擺放(同桌互相檢查)

生：可以用數(shù)字1來(lái)表示。

學(xué)生試寫，拿5個(gè)學(xué)生的作品展示，全班評(píng)議，歸納寫法。

學(xué)生在書(shū)上田字格中進(jìn)行練習(xí)

師：小朋友們喜歡玩具嗎?你們都喜歡哪些玩具呢?

活動(dòng)一：數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)

出示第6頁(yè)的主題圖：小紅和小明正在玩玩具，你會(huì)數(shù)一數(shù)這些玩具嗎?學(xué)生打開(kāi)課本第6頁(yè)，同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。

根據(jù)學(xué)生的回答，老師小結(jié)：4輛汽車可以用4來(lái)表示……

師：找一找這幅圖中還有什么可以用1，2，3，4，5這幾個(gè)數(shù)來(lái)表示的?

師：生活中還有哪些物體也可以用1，2，3，4，5來(lái)表示呢?同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)二：擺一擺

師：剛才小朋友說(shuō)的1個(gè)娃娃、1朵花、1群人都可以用1來(lái)表示，那么我們就可以擺一個(gè)三角形來(lái)表示1，想一想，你還可以用什么圖形來(lái)表示?

師：1個(gè)娃娃、1張卡片可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?

(師在田字格里板書(shū)“1”)

師：那么2個(gè)小朋友、2只手、2只眼睛還可以用什么圖形來(lái)表示呢?(生用學(xué)具卡片擺一擺)2個(gè)正方形、2張卡片又可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(數(shù)學(xué)2來(lái)表示)。

活動(dòng)三：寫一寫

師：小朋友擺得很好，現(xiàn)在大家看一看這些數(shù)你會(huì)寫嗎?(會(huì))請(qǐng)你在本子上寫數(shù)，你會(huì)寫哪個(gè)數(shù)字就寫哪個(gè)。

師：現(xiàn)在小朋友自己把書(shū)上田字格中虛線的數(shù)字描一描，再在空白的田字格上寫一寫。比一比哪個(gè)小朋友能和書(shū)上寫得一樣好，寫完后同桌互相評(píng)一評(píng)。

教師巡堂指導(dǎo)學(xué)生注意寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

師小結(jié)：小朋友第一次寫數(shù)字能寫得這么好，老師真是佩服你們，如果小朋友們?cè)趯懙臅r(shí)候更注意握筆的姿勢(shì)，就會(huì)寫得更好了。 激發(fā)學(xué)生興趣！

從動(dòng)手動(dòng)腦中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣！

正確書(shū)寫寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

更好的讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，給學(xué)生進(jìn)行梳理。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

完成課后練一練1、2、3題

板書(shū)設(shè)計(jì)：                          玩具

                                    掛圖

1 2 3 4 5

備注：