班級一（3）班    姓名         

課題:數(shù)與代數(shù)（教材89～93頁）

課型：新授 課時數(shù)：1課時 上課時間：    主備人：    執(zhí)教人：姚麗萍

學案 教案 評價檢測

一、自學導航

專題訓練一：

完成課本89頁第1題。

注意：口算時“滿十進一”，加強低于20以內數(shù)的加減法的運算速度。

專題訓練二：

完成課本89頁第2題。

注意：先編數(shù)學故事或數(shù)學問題，然后進行解答，注意單位名稱。不能解決的問題存入問題銀行，日后解決。

專題訓練三：

完成課本89頁第3題。

注意：相同數(shù)位對齊，從個位加起，滿十進一。從個位減起，個位不夠減，從十位借一當十。

專題訓練四：

完成課本89頁第4題。

注意：（兩種方法）

1.先來計算，算出得數(shù)，再比較大小。

2.直接觀察和推理，比較兩組算式得數(shù)的大小。

專題訓練五：

完成課本90頁第5題。

注意：能口算的可以直接寫出得數(shù)，不能口算的可以列出豎式計算。

專題訓練六：

完成課本90頁第7題。

注意：每個隊有3位老師。

專題訓練七：

完成課本90頁第10題。

注意：計算每組數(shù)的第一個等式后，不經(jīng)過計算直接寫出第二個算式的得數(shù)。

專題訓練八：

完成課本93頁第15題。

注意：題目要求中的“可能”是什么意思？ 教學目標：

1.知識目標：擺脫實物學具，熟練地數(shù)100以內的數(shù)的順序；理解數(shù)的排列順序及兩位數(shù)的組成；會比較數(shù)的大小。

2.能力目標：通過觀察，編座位號，語言表達，活躍學生的思維，開闊學生的思路，提高學生的學習興趣。

3.情感目標：讓學生輕松和諧的氛圍中學習數(shù)學，體驗學習數(shù)學的成功和愉悅，培養(yǎng)學生對數(shù)學的情感。

一、預習、質疑

看書P89-93，完成學案活動，教師下組指導看書，了解各組學習情況，重點指導學困生。先完成的小組選擇展示任務。

二、交流、展示

交流5分鐘，重點交流不會的知識點。

展示25分鐘。每組根據(jù)任務大小派出若干名同學展示學案的內容，其他同學認真聽、認真評，教師對重點問題進行點評。注意：點評時關注易錯點：

1.

2.

完善導學案2分鐘。

三、檢測與反饋

6分鐘完成當堂檢測及點評。

2分鐘點評課堂學習情況。 書寫：

自評（ ）

組評（ ）

計算：

自評（ ）

組評（ ）

發(fā)言：

自評（ ）

組評（ ）

傾聽：

自評（ ）

組評（ ）

質疑：

自評（ ）

組評（ ）

小組評價：

非常認真（ ）

較認真（ ）

一般（ ）

差( )

家長評價并簽名：

非常認真（ ）

較認真（ ）

一般（ ）

差（ ）

教師評價：

非常認真（ ）

較認真（ ）

一般（ ）

差（ ）