班級(jí)一（3）班    姓名         

課題:桌子有多長(zhǎng)（教材14～15頁）

課型：新授 課時(shí)數(shù)：2課時(shí) 上課時(shí)間：    主備人：    執(zhí)教人：姚麗萍

學(xué)案 教案

一、自學(xué)導(dǎo)航

活動(dòng)一：統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性

(1)組內(nèi)四名同學(xué)采用不同方法測(cè)量課桌的長(zhǎng)度。

A．你采用的方法是（ ），結(jié)果是（ ）；

B．你采用的方法是（ ），結(jié)果是（ ）；

C. 你采用的方法是（ ），結(jié)果是（ ）；

D．你采用的方法是（ ），結(jié)果是（ ）。

（2）比較四種方法有什么不同？你們能夠得出什么結(jié)論？

（3）如果想要測(cè)量結(jié)果一樣，我們應(yīng)該怎樣去做？

活動(dòng)二：厘米的意義

（1） 每個(gè)小組準(zhǔn)備至少一支尺子，大家一起觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

（2） 用食指和拇指比畫感受1厘米的長(zhǎng)度。

（3） 在生活中尋找1厘米的事物，介紹出來。

（4） 你們想提醒大家注意什么?

活動(dòng)三：用刻度尺測(cè)量物體的步驟

（1） 每個(gè)小組準(zhǔn)備一條細(xì)繩，大家商量如何運(yùn)用尺子量出1厘米，3厘米和5厘米。

（2） 總結(jié)方法；

（3） 剪下同樣厘米數(shù)的紙條。

活動(dòng)四：畫線段

（1） 畫一條3厘米和6厘米長(zhǎng)的線段。

（2） 有一把模糊不清的尺子，只有0，1，2，5，6，10，11，12這幾個(gè)刻度，能用這把尺子畫出幾條線段？你是如何思考的？www.xkb1.com

活動(dòng)五：測(cè)量

（1） 估計(jì)身邊事物的長(zhǎng)度，如文具盒、手掌寬、鉛筆長(zhǎng)等。

（2） 實(shí)際測(cè)量一下。

活動(dòng)六：綜合

如何使用刻度模糊不清的尺子畫出5厘米長(zhǎng)度的線段。尺子上只有0，1，2，3，7，8，9，10幾個(gè)刻度。 教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

經(jīng)歷用不同工具測(cè)量同一物體長(zhǎng)度的過程，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。認(rèn)識(shí)厘米，體會(huì)厘米的實(shí)際意義。

2.能力目標(biāo)：

能估計(jì)較小物體的長(zhǎng)度，會(huì)用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。

3.情感目標(biāo)

初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

一、預(yù)習(xí)、質(zhì)疑，看書數(shù)豆子內(nèi)容，完成學(xué)案活動(dòng)一至活動(dòng)六，教師下組指導(dǎo)看書，了解各組學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生。

二、交流展示

交流5分鐘，重點(diǎn)交流不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。

展示25分鐘，每組根據(jù)任務(wù)大小派出若干名同學(xué)展示學(xué)案的活動(dòng)一至活動(dòng)六的內(nèi)容，其他同學(xué)認(rèn)真聽、認(rèn)真評(píng)，教師對(duì)重點(diǎn)問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

注意，點(diǎn)評(píng)時(shí)關(guān)注易錯(cuò)點(diǎn)：

1.

2.

3.

4.

完善導(dǎo)學(xué)案2分鐘。

教學(xué)反思