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有關0的加減法 教學教案設計(蘇教國標版一年級上冊)

發(fā)布時間:2016-1-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

教學目的:

1、 根據(jù)“沒有”可用0來表示及加減法的含義。

2、 讓學生自己思考、推理,根據(jù)0表示“沒有”的意義算出得數(shù)。

教學準備:學具、掛圖、小黑板、卡片。

教學課時:1課時。

教學過程:

一、 創(chuàng)設情境,出示掛圖。

   上一次在校園里澆花的幾位小朋友還在那兒呢,小朋友們,你們看:(引導學生看圖)這時侯水壺里的水沒有了,他們都去灌水了……

二、 教學新知

1、 教學例1。提問:圖上剛才是幾個人?現(xiàn)在呢?都走掉了,就表示“沒有”了。

2、 再讓學生討論一下:沒有了該怎樣表示?然后列式,得數(shù)是多少?

3、 理解3 – 3 =0的含義。

4、 教學例2?磮D、討論圖意,弄清一盆開了“5朵”花。一盆“沒有”花,提出兩盆一共幾朵的問題,讓學生小組討論,用哪兩個數(shù)相加,相加的結果是幾。

5、 理解5+0=5的含義。

6、 著重討論得數(shù)為什么分別是0和5,理解算理。

三、 鞏固練習

1、 想一想。這兩題離開了具體的情境進行有關0的加、減計算?勺寣W生自己先計算或在小組討論,然后再組織交流。

2、 想想做做?勺寣W生通過觀察、討論、交流,鞏固有關0的加、減計算。其中第6題讓學生填數(shù)后互相交流、以認識關于0的加、減的規(guī)律。

四、 知識總結

五、 能力檢測(小黑板出示)

  4 – 4 =            2 – 2 =         3 – 3 =

0 + 4=            0 + 2 =         0 + 3 =

4 + 0 =            2 + 0 =         3 + 0=

   

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