教學內(nèi)容：人教新教材一年級數(shù)學，P78整理和復習

知識技能目標：

1、讓學生經(jīng)歷系統(tǒng)整理和復習10以內(nèi)數(shù)的認識及加減法的知識的過程，并在這一過程中進一步感受不同數(shù)學知識之間的的聯(lián)系和差異。

2、 過整理復習進一步提高學生對所學知識的理解和掌握水平。培養(yǎng)學生從數(shù)學的角度提出問題，理解問題的能力。

3、引導學生進一步學習整理和復習的方法，養(yǎng)成自覺整理所學知識的良好學習習慣。

過程性目標：

1、通過活動，培養(yǎng)學生多角度思考問題，多途徑探索問題和解決問題的意識及方法；

2、使學生充分感受自己身邊的數(shù)學知識，體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。

3、學會與他人交流、合作。

教學過程：

教學環(huán)節(jié)設計 教師活動 學生活動 備選方案

一、創(chuàng)設情境，整理知識。

1、談話引入本節(jié)課的學習內(nèi)容。游戲開始：課件展示游戲情景，引導學生觀察，明確活動任務和要求。

2、復習10以內(nèi)數(shù)的順序及序數(shù)。

課件展示：有10只籃子裝蘋果，讓學生自己任意選一只。

3、走迷宮：按1、2、3……，9的順序走數(shù)字迷宮。（教材P82）

4、 過橋：選擇你喜歡的一

個數(shù)填寫數(shù)的組成。

（9）   （8）

                6  3

1、談話：秋天到了，蘋果成熟了，今天我們到數(shù)學樂園里去采紅蘋果……

2、通過問答讓學生體會到要先給籃子編號，才能說清楚要哪一只。

3、正確評價多種途徑。

4、師小朋友拎著籃子到小河邊，河上的橋只剩一半，只有讓兩塊石頭上的數(shù)相加得（ ）才能搭好橋走過去。

1、選籃子，記錄在紙上。

2、按1、2、3……，9的順序走數(shù)字迷宮。（教材P82）

3、小組交流、集體反饋

4、自主選擇一個數(shù)說組成。同桌互說，評價。  *引入：說說這段時間我們學會了哪些本領。

*4、過橋：選擇一個喜歡的數(shù)說組成；寫出相關的加減法算式。

二、活動探究

情境：到達數(shù)學樂園，在墻壁的加法表格中尋找金鑰匙，打開大門。

1、出示書上的NO。3先研究加法算式是怎樣排列的？小組討論交流找規(guī)律。

2、反饋集體交流：課件閃動學生的發(fā)現(xiàn)，增強直觀效果。跳出紅蘋果以示鼓勵。

1、引導學生展開探究。

2、巡視，參與討論。

小組交流、討論；

在書本上做記號，比比哪組發(fā)現(xiàn)得多。

小組展示發(fā)現(xiàn)結果。

1、把學生寫的算式填入圖表中，同NO.3；

2、 小組為單位找規(guī)律

3、出示表中的45題減法，以小組為單位比賽。

4、校對

三、自主建構

3、減法算式的表格不完整，找到規(guī)律填寫。說出你為什么這樣填。

4、口算比賽：看表中的算式很快說出得數(shù)。課件點擊，放大算式。

5、在表上補充有關0的加、減法算式。

3、抓反饋，重語言的組織。

4、正確評價，引導。

在練習紙上填寫減法。

學生可以仿照書上的表格抄寫，但仍要發(fā)現(xiàn)規(guī)律才能說出為什么。 5、給這些算式分類。

6、填入表中交流、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

7、在表中補充有關0的加、減法算式。

四、鞏固拓展

6、找到鑰匙，進入樂園：顯示動物們在樂園里游玩，任選一副圖說出求的是什么，算式是。就摘到紅蘋果。書P80第2、3題。

7、聯(lián)系游戲情景，來到蘋果樹前，把得數(shù)等于你籃子上的蘋果摘回家。練習十三NO.5和聰明題

五、活動總結：

課件配合

課件設計：直線型+交互型，配音樂。

1、 籃子

2、 迷宮

3、 小橋

4、 數(shù)學樂園的墻壁：（交互型）加法、減法算式的表格

5、 進門：場景圖片：熊貓、小猴、鴿子…..蘋果樹

6、 結束

流程圖：

1    2    3    4    5    6    7   8    9  10 

       橋         8

            5

墻

場景圖