教學(xué)內(nèi)容：教科書第50頁。
教學(xué)目的：1．知道人民幣單位間的換算，會進(jìn)行一些簡單的計(jì)算。
2．知道物品價(jià)格的表示形式。
3．培養(yǎng)社會交往和社會實(shí)踐能力。
4．通過購物活動，初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用，并知道愛惜人民幣。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1．人民幣的單位有哪些？
2．按質(zhì)地分為哪兩類？
3、1元＝（ �。┙恰 �1角＝（ �。┓�
一張2角可以換（ ）個(gè)1角……
二、創(chuàng)設(shè)情景，過渡進(jìn)入新課。
（出示課件）聰聰：“明明，你拿那么多的硬幣干嗎去��？”
明明：“我去買把尺子，我拿了12個(gè)一角�！�
聰聰：“拿那么多，要是丟一個(gè)，怎么辦啊？”
明明：“那怎么辦？小朋友們，你們能幫我嗎？”
1．師：我們該怎樣幫明明呢？你們有什么好辦法？
生：可以去換錢。
師：那該怎樣換呢？
生討論：
生A：可以換兩張5角，一張兩角。
生B：還是多。可以用10個(gè)一角換1張1元，2個(gè)1角換1張2角。
明明：哦！原來12角＝1元2角，謝謝你們！
2．我們幫明明解決了問題，聰聰也有一些問題需要我們幫忙。（出示課件）
3元8角＝（ �。┙�
26角＝（ �。┰ā 。┙恰�
師：你是怎么想的？
3．換錢游戲：小組四人利用學(xué)具互換。
4．師：現(xiàn)在，明明拿著換好的錢走進(jìn)了“大張量販”。
（課件出示）尺子：1.20元
明明：這1.20元是多少呢？
師：明明又遇到什么困難了？誰來幫幫他？
學(xué)生討論：
生：1.20元就是1元2角
師：對了，我們看1.20元中有一個(gè)小圓點(diǎn)，圓點(diǎn)的左邊表示元，右邊的第一位表示角，第二位表示分，所以1．20元就是1元2角，這就是物品價(jià)格的表示方法。
師：看其它文具的價(jià)格，把對應(yīng)的用線連起來。
（課件出示）
本子 0.50元 8角
墨水 3.00元 1元2角
書包 35.90元 9角
尺子 1.20元 5角
橡皮 0.90元 3元
鉛筆 0.80元 35元9角
三、實(shí)踐活動。
每組選四名售貨員來賣課前準(zhǔn)備的物品，學(xué)生自由下位買，要求互相謙讓，不爭搶，做文明的售貨員和顧客。師到各組巡視、指導(dǎo)。
四、小結(jié)：