教學目標：

1、 1、              進一步鞏固整點與半點。

2、 2、              體會整時過一點或差一點到整時的含義。

3、 3、              培養(yǎng)學生觀察與分析的能力。

教學重點：

體會整進過一點或差一點到整時的含義。

教學難點：

組織學生討論過一點與差一點的區(qū)別。

教學過程：

一、嘗試認表。

1、 1、              教師出示書上的掛圖，讓學生認認圖中的鐘表。

2、 2、              第3幅9點整學生會認，其它三幅讓學生說說他們是如何認的？

二、說一說。

1、 1、              說一說小芳的上午是如何度過的？

2、 2、              我們應該怎么做？（講衛(wèi)生、準時上學、尊敬國旗等。）組織討論。

三、練一練。

1、 1、              第1題這種題型很受小朋友的歡迎，請小朋友來當一回啄木鳥醫(yī)生，辯認各種小動物認的鐘是否正確。

2、 2、              第2題把整點、半點、整點過一點與差一點整點四種類型放一起，老師先引導學生觀察鐘面后，再連一連。

四、實際應用。

1、 1、              教師出示鐘表實物，隨面進行調(diào)試，讓學生認一認是幾點鐘。

2、 2、              反過來，教師說出幾點，學生上來擺一擺。