解決問題
【教學(xué)內(nèi)容】
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西師版）三年級下冊第52~53頁例1、例2及課堂活動。
【教學(xué)目標(biāo)】
1蓖ü練習(xí)，鞏固長方形、正方形面積計(jì)算的方法。
2本歷解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
3比醚生在解決問題的過程中體會數(shù)學(xué)知識服務(wù)生活的價(jià)值。
【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】
教具：例2的圖片紙、剪刀。
學(xué)具：例2的圖畫紙一張、剪刀。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
教師：前面我們剛學(xué)習(xí)了長方形和正方形的面積計(jì)算方法，誰能說說這兩種圖形的面積分別應(yīng)該怎么計(jì)算？
學(xué)生回答。(略)
教師：在我們的日常生產(chǎn)生活中，經(jīng)常會用到上述知識。
二、教學(xué)例1
1背氏中畔ⅰ？渭出示例1的情景圖，并出示相應(yīng)的信息。
2閉頁鑫侍狻
教師：從這道例題中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？請找出此題的問題是求什么。
3碧致勱夥ā
(1)學(xué)生分組討論：
①理解油菜籽的產(chǎn)量主要與什么相關(guān)。（地的面積）
②土地是什么形狀？（長方形）
③長方形地的面積怎么計(jì)算？(長×寬)
(2)全班交流解決問題的思路與方法。
(3)學(xué)生獨(dú)立解決此問題。
三、教學(xué)例2
1背氏中畔��？渭出示主題圖及相關(guān)的信息。
2憊鄄旆治�。该彩~氐淖槌汕榭鍪竊躚的？有哪些形狀？
3背鍪疚侍狻Ａ礁鑫侍饌時出現(xiàn)，請學(xué)生分別指出草地和小路分別是哪部分。
4碧致勱餼觥
(1)草坪的面積怎么算？
①左、右分開算，再相加。②左、右合起來組成一個大長方形，再計(jì)算。當(dāng)學(xué)生說出第2種方法時，請他到展臺上來動手操作，演示如何組合(用剪刀剪開再組合)，全班同學(xué)也模仿操作，體會組合的過程。
操作完后要標(biāo)注各邊的長度，再獨(dú)立計(jì)算。
(2)小路的面積怎么算？輔滿小路要多少塊磚？
①找出剛才剪下的“小路”，說說是什么形狀，長和寬分別是多少。
②學(xué)生獨(dú)立完成。
③全班交流，集體訂正。
四、課堂活動(第53頁)
要求：
1狽中∽楹獻(xiàn)魍瓿傘
2碧致鄢齷疃的步驟。
3狽腫榛疃。
4比班交流方法與結(jié)果，互相評價(jià)。
五、課堂小結(jié)
教師：通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
實(shí)踐活動：考察素質(zhì)教育基地
【教學(xué)內(nèi)容】
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西師版）三年級下冊第61~62頁的內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
1筆寡生能運(yùn)用長方形面積計(jì)算方法、兩位數(shù)乘法等知識解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，加深對
數(shù)學(xué)的理解。
2迸嘌學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
3比醚生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
讓學(xué)生綜合運(yùn)用有關(guān)知識解決簡單的實(shí)際問題。
【教學(xué)過程】
一、活動準(zhǔn)備
1碧岢鑫侍
教師：同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識，你們能運(yùn)用這些知識
解決問題嗎？
教師：今天我們將到課外去學(xué)習(xí)，讓你們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識到實(shí)踐活動基
地去解決問題。
教師：（介紹實(shí)踐活動基地的情況）有種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)、氣象觀測區(qū)…
…
2比撾穹峙
教師與學(xué)生一起確定各組在活動基地中重點(diǎn)解決的問題和各自要做的準(zhǔn)備工作。
二、活動過程
1苯餼齬園中的數(shù)學(xué)問題
(1)解決玉米地的數(shù)學(xué)問題。
教師：這塊玉米地是什么形狀？(長方形)現(xiàn)在要算一算這塊地有多少
株玉米？你有哪些解決辦法？
學(xué)生合作估測面積，估算玉米地有多少株玉米。
教師：想一想，解決剛才這些問題，你們用到了哪些數(shù)學(xué)知識？
(2)解決桃園中的數(shù)學(xué)問題。
教師：你能發(fā)現(xiàn)桃園中的數(shù)學(xué)問題嗎？
教師：你能解決這些問題嗎？
教師：這兩個問題我們能解決，看一看，每棵樹大約能收34千克桃，
桃子現(xiàn)在每千克能賣2元。
學(xué)生合作解決問題。
教師：想一想，剛才解決這些問題，又用到哪些數(shù)學(xué)知識？
2苯餼銎象觀測區(qū)里的數(shù)學(xué)問題
(1)學(xué)生分組，課外到氣象觀測區(qū)觀測一周里氣溫、濕度、風(fēng)向情況，并做好記錄。
(2)交流。
3苯餼鲅殖園中的數(shù)學(xué)問題
教師：你知道養(yǎng)殖園有多少只兔子嗎？有哪些辦法解決？
學(xué)生動手?jǐn)?shù)，計(jì)算。
討論：(1)你知道兔子有哪些生活習(xí)性？
(2)你知道兔子一身有哪些經(jīng)濟(jì)價(jià)值？(該問題重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從兔子的毛、皮、肉
、糞便的有效利用等方面去發(fā)現(xiàn)兔子的經(jīng)濟(jì)價(jià)值)。
三、總結(jié)反思
教師：通過本次實(shí)踐活動，同學(xué)們有哪些收獲？
學(xué)生自由談感想、收獲，并交流。