第七課時(shí) 練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十二
教學(xué)要求：使學(xué)生初步能根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活選用算術(shù)解法或方程解法。
教學(xué)重點(diǎn)：分析題目中數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)，確定解題方法。
教學(xué)過程：
一、基本練習(xí)
1．口算。
6.3＋3.7 25×0.8 7－1.9－4.1
12－9.9 14÷28 1.6×9＋1.6
3×1.4 5×1.02 2.3÷5
2．討論。
正確判斷下列各題，哪些適合用算術(shù)方法解?哪些適合用方程解?你為什么這樣選擇?
(1)長方形周長34厘米，長12厘米，寬多少厘米?
(2)一個(gè)工廠去年年終評獎(jiǎng)，得一等獎(jiǎng)的職工56人，得二等獎(jiǎng)的職工比得一等獎(jiǎng)的職工的2倍還多8人。得二等獎(jiǎng)的職工有多少人?
(3)買5支鋼筆和7本筆記本，鋼筆總價(jià)比筆記本總價(jià)貴1.3元。已知一本筆記本價(jià)錢是0.85元，一支鋼筆價(jià)錢是多少元?
(4)長山煤礦兩個(gè)作業(yè)組，第一組10人，每天共采煤66噸，第二組15人，平均每人每天采煤7噸。兩組平均每人每天采煤多少噸？
二、指導(dǎo)練習(xí)
1．第5題。
⑴用方程解時(shí)，先讓學(xué)生說一說是根據(jù)什么等量關(guān)系式列的方程。
第二筐的總價(jià)－第一筐的總價(jià)＝第二筐比第一筐多賣的錢數(shù)
其方程是：27x－24x＝4.8或(27-24)x＝4.8。
⑵用算術(shù)方法解，需要理解：兩筐同樣的梨，第二筐比第一筐多賣了4.8元，是因?yàn)榈诙鸨鹊谝豢鸲?7－24＝3(千克)，所以可
以推算出3千克梨的總價(jià)是4.8元。因此有：
4.8÷(27－24)……平均每千克梨的價(jià)錢。
2．第6題。
三道題都做完后，集體訂正。讓學(xué)生說說每道題可以用幾種方法解答，哪種方法比較簡便。通過比較，使學(xué)生明確：第(1)、(3) 題既可以用算術(shù)方法解答，又可以用方程解答，但用算術(shù)方法解答 比較簡便；第(2)題用方程解比較簡便。
3．第8題。
先讓學(xué)生獨(dú)立完成。訂正時(shí)，指名學(xué)生說一說這道題有幾個(gè)未知數(shù)(兩個(gè)未知數(shù)：羽毛球的價(jià)錢和羽毛球拍的價(jià)錢)，設(shè)哪個(gè)為x(設(shè)羽毛球的價(jià)錢為x元)，另一個(gè)怎樣用含有x的式子表示(羽毛球拍的價(jià)錢是18x表示)，根據(jù)哪個(gè)等量關(guān)系列方程(根據(jù)一只羽毛球拍的錢數(shù)＋2個(gè)羽毛球的錢數(shù)＝10.4列方程)
4. 思考題
先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再小組討論，最后全班交流。
三、課堂練習(xí)
第7、9題。
反思：師生的互動、努力營出民主和諧、輕松、愉快的教學(xué)環(huán)境積極參與學(xué)生學(xué)習(xí)，討論、與學(xué)生融為一體，與學(xué)生一樣平等，充分體現(xiàn)教師在課堂教學(xué)中組織者指導(dǎo)者參與者的身份與作用！