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第七單元小數(shù)乘法和除法(一) 教案教學(xué)設(shè)計(蘇教國標(biāo)版五年級下冊)

發(fā)布時間:2016-2-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 

第一課時  除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法

教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活情境,通過自主探究、合作交流,理解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。

2、能正確地進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的計算,并能解決簡單的實際問題。

3、通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重、難點(diǎn):理解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。理解上的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體課件

教學(xué)過程

一、引入課題。

同學(xué)們,在買東西時顧客經(jīng)常討價還價,下面講一個關(guān)于還價的真實的事情:

商販在賣蘋果,一個人問:“老板,多少錢一斤?”

“一塊五一斤”

“太貴了,這樣吧,5塊錢3斤賣不賣?”

聽到這里,你有什么想法?

類似這樣的購物問題,既可以用小數(shù)乘法解決問題,也可以用小數(shù)除法解決問題,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小數(shù)除法。

二、教學(xué)例題。

1、創(chuàng)設(shè)情境。

(1)課件出示:例4情境及表格,

師:從表格中,你了解了哪些信息?

這三種數(shù)量之間有什么關(guān)系?

你能求出媽媽買的這蘋果的單價嗎?

列式:9.6÷3

(2)能算出是多少元嗎?試試看

學(xué)生獨(dú)立探索計算方法,嘗試計算。小組交流

(3)全班匯報交流。誰愿意把你們小組的方法說給大家聽?

豎式計算時,追問:為什么要把上的小數(shù)電和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊?

香蕉和橘子的單價會求嗎?試試看。

學(xué)生嘗試列豎式計算。集體訂正。

12÷5得出商2后,組織討論:除的余數(shù)2以后要不要繼續(xù)往下除?為什么可以在余數(shù)2后面添0再除?

提示:商的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)點(diǎn)在哪里?

5.7÷6個位不夠商1怎么辦? 

2、完成試一試

學(xué)生獨(dú)立計算,指名板演,集體訂正。

3、總結(jié)法則:小數(shù)除以整數(shù)可以按照整數(shù)除法的計算法則去除,求出商,再對齊被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn),點(diǎn)上商的小數(shù)點(diǎn)。

三、課堂練習(xí)。

1、錯題醫(yī)院

學(xué)生獨(dú)立完成69頁練一練,指名說一說促在哪里,怎樣訂正。

2、完成練習(xí)十二第1題

比較每組兩題的計算,你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、完成練習(xí)十二第2題

學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。

計算小數(shù)除以整數(shù),應(yīng)注意什么,你有什么想提醒大家的?

4、獨(dú)立完成練習(xí)十二第4題

獨(dú)立完成,集體訂正。

四、全課小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識,你有哪些收獲,還有什么疑問,小組里議一議,再在班里交流。

 

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