數(shù)學(xué)       課程教案

年級(jí)：  六    主備者：   蔣天鋒     備課時(shí)間：2017-10-14

周次 6 課次（本周第幾課時(shí)） 3

授課課題

教學(xué)基本

內(nèi)容 第50頁(yè)例7，練一練，和練習(xí)十

教學(xué)

目的

和要

求 1．通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道什么叫做倒數(shù)，倒數(shù)表示的是兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，它是不能孤立存在的。

2．學(xué)生根據(jù)自己的理解，發(fā)現(xiàn)求倒數(shù)的方法，知道不僅可以用乘法求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，還可以用調(diào)換分子和分母位置的方法求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道0沒(méi)有倒數(shù)，1的倒數(shù)還是1。

4．在知識(shí)獲取過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生自主探索與合作交流的意識(shí)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點(diǎn)

及難點(diǎn) 理解什么叫倒數(shù)，能夠正確求出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

能夠正確求出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

教學(xué)方法

及手段 探索、交流

學(xué)法指導(dǎo) 練習(xí)

集體備課 個(gè)性化修改

預(yù)習(xí) 例7

一、復(fù)習(xí)引入

講述：前面，我們一起學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，分?jǐn)?shù)乘法怎樣計(jì)算？

出示例7

哪兩個(gè)數(shù)的乘積是1嗎，比比誰(shuí)找的又對(duì)又快？

二、探索新知

1、出示例7， 

提問(wèn)：這8個(gè)數(shù)中，哪兩個(gè)數(shù)的乘積是1（板書：乘積是1）？學(xué)生回答，教師板書：

 × =1     × =1      × =1

講述，揭示倒數(shù)的概念：這里有三組數(shù)的乘積是1，乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)（板書：的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)在“兩個(gè)數(shù)”“互為”的下面加上著重號(hào)）。

2、板書課題：認(rèn)識(shí)倒數(shù)

3、理解倒數(shù)的概念

提問(wèn)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是倒數(shù)。你能分別找出 和 的倒數(shù)嗎？

教師隨機(jī)板書： × =1， × =1

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 提問(wèn)：觀察上面互為倒數(shù)的5組數(shù)，它們分子、分母的位置發(fā)生了什么變化？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)分子和分母的位置是顛倒的。

提問(wèn)：我們可以用什么方法求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？（調(diào)換分子和分母的位置）那5的倒數(shù)是多少呢，為什么？1的倒數(shù)呢？

提問(wèn)：0有倒數(shù)嗎，為什么？（0沒(méi)有倒數(shù)，0乘任何數(shù)都得0）

3、“練一練”

指導(dǎo)學(xué)生正確書寫一個(gè)數(shù)的倒數(shù)

三、鞏固提高

四、課堂總結(jié)

作業(yè)

板書

設(shè)計(jì)

乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)

執(zhí)行

情況

與課

后小

結(jié)