《比和比例》整理和復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
課題 比和比例 科目 數(shù)學(xué) 課型 新授課
年級 六年級下冊 單元 6 課時 第1課時
學(xué)習(xí)
目標(biāo) 復(fù)習(xí)比和比例的相關(guān)知識
學(xué)習(xí)
重難點 1、掌握比和比例的意義、比例的基本性質(zhì)；會解比例。
2、應(yīng)用比例的知識解決實際問題。
課
前
課
前
學(xué)案自學(xué)
學(xué)案自學(xué)
一、 復(fù)習(xí)引入
1、什么叫做比 ？
2、什么叫做比例？
二、自學(xué)課本89頁。
1寫出李阿姨平時和節(jié)日期間剪紙張數(shù)及相應(yīng)工作時間的比。
平時： 節(jié)日期間 ：
2這兩個比能否組成比例。為什么？
3、那么相似的，兩個比6：42和5：35能否組成比例？請作出判斷。
4、如果李阿姨要剪120張紙，需要多少小時？
三．比和比例的相關(guān)知識：
比 比例
意義
各部分名稱 90 ： 60 = 1.5
（ ）（ ）（ ） （ ） 9 ： 6 = 3 ： 2
（ ）
（ ）
基本性質(zhì)
化簡比的根據(jù) 解比例的根據(jù)
四．比和分?jǐn)?shù)、除法有什么關(guān)系？
比 前項
分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)線
除法 除數(shù) 商
課
中
小組合作 小組合作要求：
組長負(fù)責(zé)組織和分工，人人能發(fā)表，人人有見解，自學(xué)中出現(xiàn)的錯誤在組內(nèi)交流解決。發(fā)言要有順序，當(dāng)一人發(fā)言時其他成員要認(rèn)真傾聽。小組內(nèi)解決不了的問題劃下來，在班級展示時，交流觖決。（兵教兵）
班內(nèi)展示 小組合作交流后，組長整理，展示自學(xué)體會、好的見解和方法，展示存在的問題和困惑，教師適時點撥。
（教師注意適時引導(dǎo)點撥、規(guī)范引領(lǐng)）
質(zhì)疑探究 通過學(xué)案自學(xué)、小組合作、班內(nèi)展示，你還有什么不明白的地方或新的疑問嗎？請?zhí)岢鰜恚覀児餐鉀Q。
（學(xué)生如提不出來，教師提出預(yù)設(shè)的問題讓學(xué)生討論）
自
悟自得 談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟：
1、本節(jié)課我學(xué)了：
2、掌握不太好的是：
達標(biāo)測評 一填空
1、3：8=（ ）：（ ）= =15：（ ）=（ ）%
2、寫出比值是2的兩個比：（�。茫ā。�，（�。┖停ā。�；組成比例是（ ）．
3、甲數(shù)×4/5=乙數(shù)×6/7，甲乙兩數(shù)的比是（ ）。
4、時間一定，速度和路程成（ ）比例，如果兩車的速度比是3：4，那么兩車的路程比是（ ）
5、一個三角形三個內(nèi)角的比是2：1：1，這個三角形是（ ）三角形。
二、 判斷
1、分子一定，分?jǐn)?shù)的大小與分母成反比例 （ ）
2、百分?jǐn)?shù)可以說是后項為100的比。 （ ）
3、因為5a=6b，所以a∶b＝6∶5． （ ）
4、的比例尺是用1厘米代表20000米。 （ �。�
5、圓錐的體積一定，它的底面積和高成反比例。 （ ）
三、計算：
化簡比：2 ：4.2 1.8千米：240米
求比值 ：3.5：8 1小時45分：40分
解比例：0.65：13=X:2 X:14.5=6:5
課后 課后反思
今天這節(jié)課上，我的表現(xiàn)及改進的措施