2-2  <<分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)>>

學(xué)生___________班級(jí)_______家長(zhǎng)簽字____________日期________

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。

2、發(fā)展觀察推理能力。   3、善于交流合作，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)是理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

2、難點(diǎn)是推導(dǎo)算理，總結(jié)法則。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:  1、計(jì)算并說(shuō)出方法     × ＝        ×  ＝    　   × ＝

2、上面各題都是分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義。

3、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法。

二、探索新知：    

(一)、觀察P10例題3主題圖，自主探究以下問(wèn)題：

1、工作效率、工作時(shí)間、工作總量之間的關(guān)系是什么？____________________________

   根據(jù)此關(guān)系列式解決“ 小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾？”________________________

2、動(dòng)手操作，把一張紙張看作一面墻，先涂出1小時(shí)粉刷的面積，即這面墻的 ，再涂出 小時(shí)粉刷的面積，即 的 ，由此得出 × 這個(gè)乘法算式表示“ 的 是多少？”

3、根據(jù)涂色結(jié)果得出 × ＝ ，由此推導(dǎo)出計(jì)算方法： × = ＝ 

4、自主完成P10“想一想”和P13練習(xí)二第5題。看誰(shuí)做得即對(duì)又快。組長(zhǎng)檢查核對(duì)。

5、歸納總結(jié)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法。

（1）意義：一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)，表示求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。

（2）計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用___________________________________

(二)、自學(xué)書(shū)本P11例題4

1、根據(jù)“速度×?xí)r間＝路程”的數(shù)量關(guān)系列出算式：___________________________

2、獨(dú)立計(jì)算，交流方法，明確分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)也可以先約分再乘。明確約分的書(shū)寫(xiě)格式。

3、想一想分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)怎樣約分？分?jǐn)?shù)乘整數(shù)怎樣約分？

三、知識(shí)應(yīng)用：  獨(dú)立完成P11“做一做”，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。

四、層級(jí)訓(xùn)練：  1、鞏固訓(xùn)練：完成練習(xí)二第3、6、9題。

                2、拓展提高：練習(xí)二第7、8、10題。

五、總結(jié)梳理：  

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲？

學(xué)習(xí)心得__________（ a.我很棒，成功了； b.我的收獲很大，但仍需努力。） 

自我展示臺(tái)：（寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)或見(jiàn)解）