《設(shè)計(jì)校園》導(dǎo)學(xué)案（一）

學(xué)校：美泉小學(xué) 年級(jí)： 三年級(jí) 設(shè)計(jì)者： 凌日紅

課題 設(shè)計(jì)校園

案序 第8單元第3課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容 教材第106-107頁(yè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1． 認(rèn)識(shí)東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方位。

2． 能通過(guò)自主調(diào)查、討論，尋找解決問(wèn)題的方法，會(huì)設(shè)計(jì)自己喜歡的校園。

3． 會(huì)從多角度觀察、分析問(wèn)題，能解決問(wèn)題。

自主預(yù)習(xí)

1、早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是什么方位？后面、左面、右面呢？

2、說(shuō)說(shuō)本校校園里八個(gè)方位都有哪些建筑物？如果把它畫(huà)在紙上一般按什么方向來(lái)畫(huà)？（上北下南、左西右東）

3、自學(xué)教材第106-107頁(yè)中設(shè)計(jì)方法幾步驟。

交流合作

1、展示校園平面示意圖，說(shuō)說(shuō)校園的各個(gè)方位都有哪些建筑物或教學(xué)設(shè)施。

（1）這個(gè)校園設(shè)計(jì)得漂亮嗎？合理嗎？你有什么建議？

（2）如果能在設(shè)計(jì)漂亮、合理的學(xué)校里面學(xué)習(xí)，你們會(huì)有什么感想呢？

（3）你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的校園呢？

2、了解自己的校園。

（1）說(shuō)說(shuō)你調(diào)查的本校有哪些基本設(shè)施。

（2）說(shuō)說(shuō)學(xué)校有什么建筑，各在什么地方？（用學(xué)過(guò)的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方位來(lái)敘述。）

3、談一談自己對(duì)本校校園現(xiàn)狀的看法。說(shuō)說(shuō)本校還有哪些地方需要改進(jìn)的？必須添置哪些設(shè)備等。

4、出示本校的校園示意圖，討論：

（1）應(yīng)該在什么地方添置什么設(shè)備？

（2）綠化上面你有什么見(jiàn)解？

（3）操場(chǎng)的大小或形狀如何？

（4）你還有哪些設(shè)想？

5、利用手中的畫(huà)筆來(lái)設(shè)計(jì)自己的校園。（以小組為單位，學(xué)生合作動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。）

（1）先用白紙畫(huà)出各種設(shè)施的位置、數(shù)量的平面圖。

（2）將泡沫制作的設(shè)施模型粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

（3）用彩筆裝飾校園環(huán)境。

（4）用小紙條貼上各種設(shè)施名稱(chēng)。

展示提升 1、展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組及時(shí)補(bǔ)充。

2、每個(gè)小組各派一名同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的校園示意圖。（利用學(xué)過(guò)的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個(gè)方位來(lái)描述。）

3、展示每個(gè)人的設(shè)計(jì)圖，參觀交流。

拓展延伸

1、通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，你們有什么收獲？

2、生活中有許多問(wèn)題都跟數(shù)學(xué)有關(guān)，如設(shè)計(jì)校園。只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)認(rèn)真分析，一定能找到解決問(wèn)題的好方法，不斷提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，設(shè)計(jì)出自己滿(mǎn)意的校園。