兒子的創(chuàng )意的閱讀答案
在語(yǔ)文學(xué)習中,閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。閱讀是考試中的重點(diǎn)，分享了《兒子的創(chuàng )意》閱讀題答案給大家參考！
兒子的創(chuàng )意
畢淑敏
兒子在家里亂翻我的雜志。突然說(shuō)：“我準備到日本旅游一次。”因為他經(jīng)常異想天開(kāi)，我置之不理。
他說(shuō)：“咦，你為什么不表態(tài)？難道不覺(jué)得我很勇敢嗎？”
我說(shuō)：“是啊是啊，很勇敢。可世上有些事并不單是勇敢就夠用。比如這件事吧，還得有錢(qián)。”
他很鄭重地說(shuō)：“這上面寫(xiě)著(zhù)，舉辦一個(gè)有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng )意征文比賽。金牌獲得者，免費到日本觀(guān)光旅游。”說(shuō)著(zhù)，把一本海外刊物遞給我。
我看也不看地說(shuō)：“關(guān)于宗教，你懂得多少？關(guān)于建筑，你懂得多少？金牌銀牌歷來(lái)都只有一塊，多么激烈的爭奪。你還是好好做功課吧。”
他毫不氣餒地說(shuō)：“可是我有創(chuàng )意啊，比如這個(gè)博物館里可以點(diǎn)燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如這個(gè)博物館里可以賣(mài)齋飯，讓參觀(guān)的人色香味立體地感受宗教。比如這個(gè)博物館里可以播放佛教音樂(lè )，您從少林寺帶回的藥師菩薩曲，聽(tīng)的時(shí)候就讓人感到很寧靜。比如……”
我打斷他說(shuō)：“別比如了，像你這樣布置起來(lái)，我想起了舊社會(huì )的天橋。人家征的是建筑創(chuàng )意，要像悉尼的貝殼狀大歌劇院，有獨特的風(fēng)格。我記得你小時(shí)候連積木都搭不好，還奢談什么建筑！”
十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦。自語(yǔ)道：“在地面挖一個(gè)巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個(gè)博物館蓋在底下……”
我說(shuō)：“噢，那不成了地下宮殿？”
兒子不理我，遐想著(zhù)說(shuō)：“博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墻，這樣參觀(guān)的人們時(shí)時(shí)刻刻會(huì )感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感。從底下向陽(yáng)光明媚的地面攀升，會(huì )有人的自豪感。地面部分設計成螺旋狀的飛梯，象征著(zhù)人類(lèi)將向宇宙探索……”他在空中比畫(huà)了一個(gè)上大下小的圖形。
我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會(huì )有礦泉水涌出來(lái)，積成一個(gè)火山口樣的湖泊。你想過(guò)沒(méi)有？再說(shuō)什么樣的建筑材料可以長(cháng)久地保持你所要求的透明度？還有你設計的飛梯，空中的螺旋狀，多么危險！反正我是不敢上這種喇叭形梯子的。還有……”
兒子擺擺手說(shuō)：“媽媽?zhuān)f(shuō)的問(wèn)題都是問(wèn)題。不過(guò)那是工程師們需要解決的問(wèn)題，不關(guān)我的創(chuàng )意。媽媽?zhuān)朗裁词莿?chuàng )意嗎？那就是最富于創(chuàng )造性的'意見(jiàn)啊。”
我嘆了一口氣說(shuō)：“好了，隨你瞎想好了。不過(guò)我要提醒你一句，對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我以為最好的創(chuàng )意莫過(guò)于一個(gè)好成績(jì)了。”
兒子在電腦上完成了他的創(chuàng )意。付郵之前，我說(shuō)：“可以讓我看看你的完成稿嗎？”
他翻了我一眼說(shuō)：“您是評委嗎？”
我只好一笑了之。
很長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，在我們幾乎將這事淡忘的時(shí)候，兒子收到了一個(gè)寫(xiě)著(zhù)他的名字并稱(chēng)他為“先生”的大信封。
他看了一眼地址，是那家征文發(fā)起部門(mén)寄來(lái)的。兒子對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)虏滦爬镉惺裁矗俊?/p>
我說(shuō)：“一封感謝信。所有的投稿者都會(huì )得到的答案。”
兒子說(shuō)：“我猜是一張飛往東京的機票。”
我們拆開(kāi)信，里面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發(fā)獎儀式。
兒子苦惱地說(shuō)：“現在趕去也來(lái)不及了。再說(shuō)他們也沒(méi)說(shuō)清我是不是獲獎?wù)摺！?/p>
我說(shuō)：“還不死心啊？邀請你參加發(fā)獎儀式，已是天大的面子。我想，這同我們這兒的電視劇友情出演一樣，烘托氣氛，以壯聲威，是助興之舉。”
兒子思忖著(zhù)說(shuō)：“媽?zhuān)f(shuō)這發(fā)獎會(huì )不會(huì )像奧斯卡獎一樣，給所有可能獲獎的人都發(fā)請柬，到時(shí)候再突然宣布誰(shuí)是真正的得主？”
我說(shuō)：“一個(gè)建筑獎恐怕不會(huì )像電影獎那樣張揚。別想那么多了，重要的在于你已參與。”
兒子皺起眉頭說(shuō)：“參與固然重要，得獎也很重要。”
我說(shuō)：“對于你現在最重要的是做作業(yè)。”
當我們把這件事完全忘記的時(shí)候，接到了征文舉辦部門(mén)的第二封信。信中說(shuō)，我的兒子沒(méi)能去參加那天隆重的發(fā)獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng )意銀牌獎，獎牌及獎金他們設法轉來(lái)。
兒子放學(xué)回來(lái)，還沒(méi)摘書(shū)包，我就把信給他。
他看了一眼，然后淡淡地說(shuō)：“銀牌啊？我想我是該得金牌的。一定是他們覺(jué)得我年歲小，一個(gè)人到日本去不方便，商量了一下就說(shuō)，算了，給他個(gè)銀牌吧。”
我瞠目結舌。停了一會(huì )兒才問(wèn)他：“你為什么這么想到日本去呢？”
他立刻來(lái)了精神，興致勃勃地說(shuō)：“日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買(mǎi)一臺回來(lái)玩啊。”
(選自中國畫(huà)報出版社《畢淑敏·兒子的創(chuàng )意》)
兒子的創(chuàng )意的閱讀題
5．兒子說(shuō)自己很“勇敢”，從全文來(lái)看，他的“勇敢”在文中有哪些具體表現？請寫(xiě)出其中兩點(diǎn)。
6．倒數第三段中畫(huà)線(xiàn)的句子，表現了兒子的哪些性格特點(diǎn)？請分列出兩點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。
7．請分別列出文中母親和兒子對“創(chuàng )意”的看法，并就他們其中的一種看法，談?wù)勀愕囊庖?jiàn)。
8．《兒子的創(chuàng )意》中，“男子漢”的形象鮮活可人，你認為它在寫(xiě)法上最成功的一點(diǎn)是什么呢？
參考答案：
5.參考答案：(1)敢于參加競爭激烈的創(chuàng )意征文賽。(2)敢于靠自己的力量去日本。(3)勇于做自己想做的事情。 (4)敢于想別人沒(méi)想過(guò)的事情。
解析：一是注意“勇敢”一詞的含義，然后根據文章中兒子所想所做的加以解釋。
6．示例：(1)自信，不滿(mǎn)足于自己得銀牌，對自己充滿(mǎn)信心，認為應該得金牌；(2)天真，把不得金牌的原因歸結為自己年齡小，確實(shí)是孩子的見(jiàn)解；(3)幽默，語(yǔ)言風(fēng)趣，有個(gè)性，如“算了，給他個(gè)銀牌吧”，有幽默感；(4)豁達，語(yǔ)言中流露出兒子的大度、瀟灑，看問(wèn)題與眾不同。
7．參考答案：(1)母親的看法：創(chuàng )意是成熟的獨特的見(jiàn)解(或發(fā)明創(chuàng )造)，學(xué)生最大的創(chuàng )意是有一個(gè)好的學(xué)習成績(jì)。(2)兒子的看法：創(chuàng )意就是最富于創(chuàng )造性的意見(jiàn)(敢于想象、善于想象、有創(chuàng )造性的想象)。
解析：此題只要根據“創(chuàng )意”一詞從文中找就能得出答案。
8．參考答案：生動(dòng)傳神的細節描寫(xiě)，極富個(gè)性的人物對話(huà)描寫(xiě)等，言之成理即可。
解析：此題是考查描寫(xiě)人物的手法，如“肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)”等，了解了這一點(diǎn)根據文章的特點(diǎn)就能答出。
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