書香的征文7篇

　　秋天正是讀書的好時(shí)節(jié)，天涼夜靜，書香正是良士奮發(fā)有為、爭分奪秒，不能蹉跎歲月的黃金時(shí)節(jié)。以下是小編整理的書香的征文，希望對大家有幫助！

　　書香的征文1

　　我愿輕捧一杯香茗，去一個(gè)安靜的地方細(xì)細(xì)品味；我愿帶上一本書，讓書香沁我心扉；我愿讓書香，飄滿全城。

　　不知從何時(shí)開始，我已不再是一個(gè)稚氣的孩子了，我不再調(diào)皮的性格了，我愛上了看書，愛上了那書中的淡淡清香。從開始的《格林童話》、《灰姑娘》。到如今的《中華上下五千年》《假如給我三天光明》。我所得到的，是書中的哲理，是書香的滋潤。

　　一本古書，帶上它，去一個(gè)安靜的長廊，聽雨聲點(diǎn)點(diǎn)，看古今傳聞，遨游在書的海洋中。指尖與書的.古質(zhì)紙張觸碰，迸發(fā)出別樣感情。書香縷縷，如輕絲一般鉆進(jìn)你的懷里；如云霧一般在你四周漂游。享受著書的文筆優(yōu)美，體會(huì)人生百理。最妙的，還莫過于讓書香似甘甜的雨露一樣潤著你心中那塊干涸的知識之田，讓他重現(xiàn)生機(jī)。

　　每個(gè)人的手中，都該有本書。讓書為你打開一扇全新的知識大門；讓書為你的知識之田澆上甘露；讓書中的一絲清幽的墨香，帶你在優(yōu)雅文字中遨游，在千回百轉(zhuǎn)中領(lǐng)悟一些道理。讓書來用它獨(dú)特的方式呵護(hù)你吧！

　　拜讀這古今中外的書卷，書香似風(fēng)般拂過你的心田。在書中，有那千金不換的回頭，有悔恨交織的淚水。這是飽含著人物情緒的書啊！如行云流水般的文字，構(gòu)成一幅幅美麗的畫卷，讓人們?nèi)滩蛔×鬟B忘返。飽含著情緒的書，是會(huì)讓你隨著書中的人物笑，隨著他們哭的一本好書。

　　《紅樓夢》的慘慘戚戚，《水滸傳》的男兒義氣以及《三國演義》的風(fēng)譎云詭使我目不暇接，那《簡·愛》的奮斗故事是勵(lì)志的，《西游記》的故事是傳奇的，這些書的書香，沁我心扉。

　　讓我們開始讀書，學(xué)會(huì)讀書吧！讓書香飄向家家戶戶，做到真正的“書香沁心”吧！

　　書香的征文2

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書，使我們大家進(jìn)步，書也是我們精神的食糧。我雖說不愛看書，但只要認(rèn)真看起書來，總能感到一陣書香。

　　周六日趁著空閑的工夫，我和李致君兩人約定好來到新華書店來買書，經(jīng)過我倆的左挑右選，我選了兩本兒書。一本書是《追風(fēng)箏的人。》，另外一本則是《中華上下五千年》。我特別喜愛，中華，上下五千年。這本書講述了從盤古開天辟地，一直到中國近代史，是一部精品。

　　輕輕的翻開書，我感受到書香一陣陣。也許是剛開封的原因吧！就像“味可滋”一樣散發(fā)著香味，從那一刻起，我好像變了一個(gè)樣，對買回來的幾本書愛不釋手，其實(shí)讀書挺好的，無憂無慮，自由自在，伴隨著書中的知識，一同成長。

　　讀這本書就像歷史老師在你旁邊一樣。總是能用簡潔熟練，樸素的語言。直白的向你傾訴著，歷史上的任何時(shí)間，任何地點(diǎn)發(fā)生的故事，讓我為之沉迷，說實(shí)話，他就像一杯“特侖蘇”只要最好的.，喝過特侖蘇的人都知道他是純牛奶，并且非常昂貴，而他的貴就貴在內(nèi)涵，有著高量的“蛋白質(zhì)”讓我從字里行間感受到各個(gè)歷史事件。而這本書的味道，恩~原味兒經(jīng)典的味道。

　　現(xiàn)在看看自己的小書架，盡管我的小書架中只有這四本書，但我很欣慰，因?yàn)槲矣兄鴮儆谧约旱臅�架了，盡管說書少，但我可以慢慢積累，使我的書架里散發(fā)著陣陣清香，使我沉醉于其中。

　　書讀百遍，其義自見。書，總能發(fā)出一陣陣香味兒。書香如細(xì)雨一般，滋潤我那干涸的心靈，書香如同每天必備的牛奶一般，在精神上給予了我強(qiáng)大的鼓勵(lì)。書只有伴隨著書香才能讀出其中的韻味。我希望以后以書香為伴，以墨香為友。寧可食無肉不可居無書。

　　書香的征文3

　　俯瞰，滾滾黃河！壯哉！感嘆中華古國靈魂之美，文明之美！文字之美！

　　每一次咀嚼“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”黃河精神再一次次洗禮我的心靈；每次品味“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”蕩氣長江，一次次升華我的品格，華夏文明經(jīng)久不衰，書中文明孕育我成長！

　　屢讀到《論語》中“己所不欲，勿施于人。”漸漸明白了自己做不到的，就不要要求別人做到，將心比心，嚴(yán)于律己，寬以待人；多讀“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”慢慢明白了，要尊老愛幼，回憶《孔融讓梨》，他用行動(dòng)詮釋著文明的涵義；多品“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，我們應(yīng)砥礪前行，不忘初心，努力成為一位德才兼?zhèn)涞腵少先隊(duì)員。

　　回眸，一本書中曾寫過陶行知先生的一句話“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”剛開始我不能理解這句話的內(nèi)涵，再讀《論語》，再品《弟子規(guī)》，再《中華上下五千年》，悠悠的璀璨歷史，源遠(yuǎn)東方文化叩擊我的心靈，在內(nèi)心深處那個(gè)一撇一捺支撐起的淺顯的“人”將向著一個(gè)“求善，求真，謙虛，文明”的“人”靠攏。

　　曾經(jīng)吟誦過“人有禮則安，無禮則危”。但歪著小腦袋始終不能理解其深刻含義，最近學(xué)校學(xué)習(xí)核心價(jià)值觀，家鄉(xiāng)又在創(chuàng)建文明城市，我用發(fā)展的眼光看身邊的文明事。瞧瞧汗流浹背仍路口堅(jiān)守的警察叔叔，看看攙扶盲人過馬路的學(xué)姐，瞅瞅認(rèn)真引路的志愿者，瞥瞥公交上禮讓座位的學(xué)弟，他們都在用闡述“禮”的含義。

　　文明注入墨香，墨香傳遞文明，輕嗅墨香，成長中，文明在心中綻放！

　　書香的征文4

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書者，吾良師益友也。

　　書是我的良師，它引領(lǐng)我向上成長。幼時(shí)，我極不懂事，天真地認(rèn)為父母養(yǎng)我育我，是天經(jīng)地義的事。直至我上小學(xué)時(shí)，多次拜讀《爸媽不是我傭人》這本書，我才領(lǐng)悟到父母的不易，養(yǎng)育我更不易，我們要感恩父母，才能真正理解那句背熟了，但不理解的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的涵義，才明白學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，努力將自己成為自己的驕傲、家庭的驕傲、祖國的驕傲！兒時(shí)，老師總說我學(xué)習(xí)做事都很拖拉、馬虎，“認(rèn)真”二字好像離我很遠(yuǎn)，多次咀嚼，我才得到理解，“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S”的含義，我才將“認(rèn)真”二字植入心靈深處，作為學(xué)習(xí)做事的準(zhǔn)則，逐漸向“精益求精”邁進(jìn)，贏得別的認(rèn)可與尊重，使自己列入“優(yōu)秀”的行列。小時(shí)，我是被父母寵著長大的，依賴性很強(qiáng)，反復(fù)品味才恍悟“學(xué)而不思則罔”的深刻道理，最終“思考”能以致遠(yuǎn)。

　　書是我的益友，它助力我向善成長。讀莫泊桑《項(xiàng)鏈》看到了人性的丑惡，為了那點(diǎn)丑陋的虛榮心苦了自己，我決心做一個(gè)叫腳踏實(shí)地的.人；讀夏洛蒂的《簡·愛》，我肅然對她的堅(jiān)持不懈、勇面逆境、才華橫溢起敬。命運(yùn)對她如此殘忍，面對“詩意的生平”（不幸的童年生活），她選擇了堅(jiān)強(qiáng)、勤學(xué)、奮進(jìn)。受書香益友的熏陶，我居然愛上了挫折，明白了磨煉鑄就成長，我決心踐行書中傳達(dá)書的道理：人的價(jià)值，就是尊重和愛的相融。在我成長之路上我一直且思、且行、且長！讀魯迅的《孔乙己》，不甚為“唯一穿長衫站著喝酒的人”而疑惑；不禁為“排出九文大錢而驚訝”；不禁為“竊書不能算偷”而恨鐵不成鋼；不禁為“大約孔乙己的確死了”而惋惜同情。那個(gè)吃人的社會(huì)已離我們遠(yuǎn)去，現(xiàn)在的民主社會(huì)國富民強(qiáng)，我們正追逐著“中國夢”，“城西夢”，敢于做夢，勇于圓夢，“為社會(huì)添光彩”！

　　亦師亦友的書香，隨我走過十幾載，她促使我成為學(xué)習(xí)的智者，生活的樂者，幸福哉！

　　書香的征文5

　　有句歌詞唱得好：“美麗啊，花兒吐芬芳！”是啊，美麗啊，書中自有顏如玉；美麗啊，書中倩影在心房；美麗啊，書中花兒吐芬芳。我愿隨花兒的綻放，聞著書香，努力生長！

　　我聞到了花香！朱自清《春》中，有一段我特別欣賞的文字：“桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白得像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。”反復(fù)吟誦，我仿佛穿越到了春天，眼前滿目姹紫嫣紅，花團(tuán)錦簇，你爭我搶，花香撲鼻，沁人心脾，鼻尖上的味道轉(zhuǎn)移到了舌尖上的味蕾，我開始憧憬那碩果刺激味蕾而的驚喜。

　　我偏愛這文字中飄來的芬芳，喜歡，喜歡反復(fù)讀，每次欣賞，總有心靈的升華，伴著花香，我在成長！

　　我覓見了女神！《荷塘月色》中，有這樣一段文字：“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的.明珠，又如碧天里的星星，又女足剛出浴的美人，微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。”通過不斷咀嚼，我似乎身臨其境，靜謐的荷塘夜晚，一位嫵媚妖嬈，風(fēng)姿綽約的女神，款款走來，荷花仙子，我的女神，你如此美麗動(dòng)人，可知道我朱自清的心事呢？我多渴望自由啊！

　　我偏愛這文字中流淌的情感，喜歡讀，喜歡反復(fù)讀。每次咀嚼，總有情感震顫，伴著女神，我在成長！

　　我嗅出了品格！周敦頤的《愛蓮說》這樣寫道：“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，灈清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”初讀這段文字，不能理解，在老師的指導(dǎo)下，我慢慢理解了“出淤泥而不染，灈清漣而不妖”的高尚品格，周敦頤為何獨(dú)愛蓮呢？反復(fù)的欣賞，我漸漸明白，蓮花如此高潔，在那個(gè)愛華貴牡丹的年代，周敦頤保持氣節(jié)，做出淤泥而不染的君子，擁有清逸超群的美德，可敬而不可侮慢的人格魅力。

　　我偏愛這文字中矗立的品格，喜歡讀，喜歡反復(fù)讀，每次品味，總有靈魂的鍛鑄，伴著品格，我在成長！

　　以書為伴，與她一起聞花香，賞女神，悟品質(zhì)，共成長，人生有如此知己，足矣！

　　書香的征文6

　　還覺始，留情緣眼，寬帶因“情”！在書友陪伴的日子，我慢慢發(fā)現(xiàn)，情思繚繞，全是因?yàn)闀�友你那多情的眼神。回眸一笑百媚生，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。我的成長歷程中，與書有說不盡的緣分。

　　在我呀呀學(xué)語時(shí)，每當(dāng)姐姐充滿自豪吟誦“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”我心潮澎湃，我也拿著自己的書，用手，一個(gè)字指著一個(gè)字讀。聞著這墨香，沁人心脾，竟入了迷。那時(shí)，我想登上更高的一層樓，將祖國的美好風(fēng)光，傳統(tǒng)的文化精髓，高尚的品格攬入懷中。于是，我與書結(jié)下了難舍的緣分。

　　我每天都沐浴在知識的陽光下。對于詩，我有獨(dú)特理解。“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”太陽是多情的，人是有情的。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”誰不戀這火紅的春日驕陽？能不憶江南嗎？“大漠孤煙直，長河落日圓”蒼茫的塞北大漠，一個(gè)人一匹馬在無垠的大地上慢慢的融入夕陽的余暉里，飄零感在三維的空間里化成了漫天碎片。我的思緒在延伸，我飛過江河，攀越群山，漫步邊塞。千年的歷史畫卷在我面前徐徐展開，親吻萬樹梨花，觸摸地上霜，采菊東籬下；傷感約有悲歡離合，驚喜柳暗花明，敬仰留取丹心，感嘆“詩詞”多嬌，引無數(shù)英雄競折腰！千年的書香一點(diǎn)點(diǎn)地伴我在成長。

　　還記得剛上學(xué)的.時(shí)候，我最喜歡安徒生童話。每次讀到《灰姑娘》時(shí)，我最恨那個(gè)繼母和她的那兩個(gè)女兒了，我為灰姑娘的遭遇偷偷流淚，更為她的善良深深打動(dòng)。從此我感覺有了我的是非意識，感覺品嘗到了人生的苦與甜，明白了人世間的真善美。在《丑小鴨》里面，因?yàn)槌笮▲喩鷣砭统螅�老是被別人欺負(fù)挨打，他心里很委屈，默默的承受著，但是它沒有放棄自己，而是慢慢的努力，直到有一天它華麗變身成一只美麗的白天鵝。在為丑小鴨變?yōu)榘滋禊Z高興的同時(shí)，我對丑小鴨的故事有了更深的理解。“金子在哪里都會(huì)發(fā)光的”心靈美才是最美，不要以貌取人，自信才是成功的關(guān)鍵。

　　如今小學(xué)生活已過五載，與書香結(jié)緣，我從中汲取了很多的知識，學(xué)到了很多的道理，我翱翔在知識的海洋，眼界不斷的拓展，思維蔓延。《紅樓夢》里，我開始為賈寶玉與林黛玉的凄美的愛情故事輾轉(zhuǎn)難眠；《西游記》里，為一路斬妖除魔保唐僧西天取經(jīng)的孫悟空而高聲喝彩；《許滸傳》里，為梁山好漢的義薄云天而拍手稱快；《三國演義》里，對各路梟雄間的爾虞我詐而嘆為觀止。

　　與墨香結(jié)緣，怡情，生意，養(yǎng)德！淡墨書香，相依相偎，三生三世，慢訴情愿，伴我成長，十里桃花！

　　書香的征文7

　　閑暇之余，獨(dú)坐山間，備小酒一盞，捧起一本經(jīng)典著作，細(xì)細(xì)品味當(dāng)中人情世故、真理規(guī)律，著實(shí)算得上是人間頂級享受!我愿意同季老先生一樣，加入愛書如命的行列，品味天下第一好事。我愛讀書，此“書”沒有泛指，就是實(shí)實(shí)在在的紙本子。想必季老先生話中的“書”也是沒有泛指的吧。

　　英國作家培根在《談讀書》中提到：“讀書足以怡情、足以傅彩，足以長才。即陶冶情操，給言辭增添光彩，增長才學(xué)!此為讀書循序漸進(jìn)之關(guān)系，順序顛倒不得。他還提到：讀史使人明智，讀詩使人靈秀。所說道理十分顯豁。然而，千萬卷紙本子，并不是所有的書都值得讀上第二遍，有如進(jìn)食，得選有營養(yǎng)之食物以作主食，且需合理搭配，飯后散散步，消化消化;書也要精選，更要精讀，要用心去消化書上的內(nèi)容。

　　書本的使命就是傳遞智慧，將智慧拓印到白紙上，沒有聲音的吶喊，只有靈性的熏陶。書越來越多，智慧就越滾越大。“人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。”可見讀書之作用巨大。讀書的技巧在于興致來臨之時(shí)，廢寢忘食地去閱讀，在書中，在白紙黑字上，去品味人生與自然，任意一種境界都可以從中領(lǐng)悟!

　　讀書，宜廣泛，更宜專注，略讀萬部詩，不如深度一部《國風(fēng)》，又或其他價(jià)值頗高的詩。讀書不分年齡段，只要是健康的書，有意向有興趣，就大可捧起一本如嚼甘蔗似的忘情閱讀。讀書，最好是不帶功利目的的，每有所需，便可讀書。

　　此外，讀書最能使人堅(jiān)強(qiáng)。“萬般皆下品，唯有讀書高”，從小就聽說，后來讀書漸多，果覺如此!素來，讀書也被視為修身養(yǎng)性的必經(jīng)之途。讀書為何會(huì)有如此高的位置，我想只有讀書人自己知道。

　　談到此，還要講講身邊關(guān)于讀書的`實(shí)際情況，對于讀書，我們不少教師要么不讀，要么僅僅停留在一個(gè)層面上，大多也是為了某種目的去讀書。當(dāng)然，這已經(jīng)不錯(cuò)了，對于整日忙于教務(wù)的一線教師來說，靜心讀書確實(shí)有許多困難;殊不知，當(dāng)讀書順暢之時(shí)，與書之境界接軌之際，則會(huì)感覺到與書打交道其樂無窮，歡愉過后，一切困難便不再是困難了，它甚至可以激發(fā)教師在教學(xué)上的靈感，升級教師的思維模式，讓生活左右逢源，解決教學(xué)事宜，自然就得心應(yīng)手了。有時(shí)教師不知道自己教書之目的，一片雜亂迷茫，這不僅毀了自身的前程，還有可能毀了幾十個(gè)家庭，讀書則可以明確我們的目標(biāo)，給我們力量，幫我們指明方向。無可非議，教育能走到今朝，還主要得益于閱讀!

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