一年級下學(xué)期的工作總結(jié)
本學(xué)期，我繼續(xù)擔任一年級語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)工作和班主任工作。在這一學(xué)期里，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們是無時無刻不在成長的，在他們成長的基礎(chǔ)上，我也在不斷地成長。
在教學(xué)方面，我基本能做的熟讀教參，掌握本課所學(xué)的重、難點，思考重、難點的教學(xué)方法。有些我會選擇直接給出，但有些我會選擇讓學(xué)生自主思考。例如在教學(xué)《兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）、整十數(shù)》的時候，我會讓學(xué)生自己利用小棒擺出25+2是如何相加的，發(fā)現(xiàn)用25的5和2進行相加，即個位加個位；再利用小棒擺出25+20的加法過程，發(fā)現(xiàn)用25的2和20的2進行相加，即十位加十位。從這兩個例子中可以看出來學(xué)生完全可以利用自己手中的學(xué)具自主探討，發(fā)揮主觀能動性，探索科學(xué)，發(fā)現(xiàn)知識。在備課時，我會思考學(xué)生可能會出現(xiàn)的回答，針對這些回答設(shè)定不一樣的應(yīng)對措施。在上完一整節(jié)課后，我會根據(jù)學(xué)生所做的練習(xí)情況分析本課還有哪些是學(xué)生掌握不好的，在后面會更加側(cè)重于這方面的講授。
在班主任工作方面，我重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的班風(fēng)是由每一個學(xué)生的行為習(xí)慣組成而來的。一年級的孩子是一張白紙，是行為習(xí)慣養(yǎng)成的.最佳時間，根據(jù)學(xué)生的特點，我采用排名的方式來激勵學(xué)生。衛(wèi)生情況排排名，坐姿行為排排名，下課不跑不鬧排排名……讓學(xué)生在不知不覺間就能培養(yǎng)好習(xí)慣。我還注意和家長之間的溝通。從學(xué)習(xí)到行為習(xí)慣，讓家長掌握孩子的在校情況，家校合作，讓學(xué)生更快地成長。
這一學(xué)期我的進步很大，我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)和我的學(xué)生們共同成長，一起進步！
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