五年級英語新舊教材輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的五年級英語新舊教材輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家分享。
10月14日小學(xué)英語學(xué)科五年級教師在進(jìn)修學(xué)校一樓教師進(jìn)行了五年級新舊教材對比輔導(dǎo)活動(dòng)。本次活動(dòng)是在9月份四年級英語教材輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上對每一個(gè)學(xué)年進(jìn)行教材的梳理和指引。
新修訂的教材對四五六年級的老師和學(xué)生來說，多多少少都帶來了一些教學(xué)和學(xué)習(xí)上的壓力和困惑。我們針對老師們在教學(xué)中出現(xiàn)的一個(gè)問題，在聽評課中遇到的一些困惑，對新舊教材的每一個(gè)模塊每一個(gè)單元每一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了專項(xiàng)的對比。力求做到詞與詞的比對，句子與句子的比較，語境與語境的分析。希望通過本次活動(dòng)讓學(xué)年老師能夠讀懂教材，理解變化，統(tǒng)攬教材。
五年級的新版教材主要的變化是詞匯量的增加，語言更加貼近生活化，對話情境更真實(shí)，活動(dòng)要求更具體，關(guān)鍵的是強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)學(xué)習(xí)的過程，重視語言的實(shí)踐性和應(yīng)用性。本冊書的整體設(shè)計(jì)充分考慮了語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性。我們在此基礎(chǔ)上提出了老師們普遍的困惑問題的解決方案，如：新教材導(dǎo)入故事如何解決，我們針對新版教材導(dǎo)入故事的特點(diǎn)，小步快走，設(shè)計(jì)了幾個(gè)案例，來讓老師們理解新版教材設(shè)計(jì)的意圖，結(jié)合這樣的設(shè)計(jì)意圖，我們的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該怎樣展開。活動(dòng)結(jié)束的第二天就有老師反饋說她在課堂上用上了，而且非常有實(shí)效性。
教材的每一個(gè)模塊都有一個(gè)綜合性語言運(yùn)用活動(dòng)，特別到了中高年級，仿寫往往是綜合語言運(yùn)用活動(dòng)的一個(gè)達(dá)成目標(biāo)。于是，我們就過往期末考試試題中，學(xué)生在習(xí)作練筆中存在的問題結(jié)合英語寫作特色對語言綜合運(yùn)用活動(dòng)提出了明確的.要求和具體的操作辦法。
教材的改版是為了讓教材更貼近生活緊密聯(lián)系課程標(biāo)準(zhǔn)，是為了讓老師們更好的進(jìn)行課堂教學(xué)，讓學(xué)生更輕松的，更有機(jī)的學(xué)習(xí)和習(xí)得英語。
在活動(dòng)中，老師們認(rèn)真地傾聽和記錄，和老師們在眼神的交流中，我們讀出了老師對教材解讀的需要。也希望老師們能借助我們提供的有限的資源，創(chuàng)造出屬于自己的廣闊天地。
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