高三數(shù)學(xué)組總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的高三數(shù)學(xué)組總結(jié)，歡迎大家分享。
一、總體安排：總復(fù)習(xí)共分三個階段：
第一階段為基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段，重在回歸基礎(chǔ)，時間為20xx年9月20xx年3月。將高中內(nèi)容按章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以知識點為主線，以低、中檔題為主體，對所有的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法進(jìn)行全方位到邊到角的復(fù)習(xí)。這一輪復(fù)習(xí)要做好“有什么講什么”的文章，系統(tǒng)整理知識、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，注意將知識點連城線、拉成面（章節(jié)知識塊）、構(gòu)成體（知識框架），注意解題格式規(guī)范化、基礎(chǔ)知識體系化、基本方法類型化，每單元一次或二次測試。
以復(fù)習(xí)資料《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義》為復(fù)習(xí)藍(lán)本，重點做了
（1）要點梳理；
（2）基礎(chǔ)自測；
（3）題型分類、深度剖析；
（4）思想方法、感悟提高；
（5）單元檢測、滾動檢測、綜合檢測這五個方面。
第二階段為專題復(fù)習(xí)階段，重在綜合深化，時間為20xx年3月底5月初。這一輪復(fù)習(xí)要做好重點問題、熱點問題重點講練，以中檔題為主，兼顧高檔題，對高中數(shù)學(xué)的重點內(nèi)容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、解析幾何以及新增內(nèi)容中的向量、概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，重點從知識的交匯處入手，加強(qiáng)各章節(jié)知識之間的橫向聯(lián)系，由專人負(fù)責(zé)各個知識網(wǎng)絡(luò)的交匯處的命題，年級統(tǒng)一使用。
以復(fù)習(xí)資料《步步高大二輪專題復(fù)習(xí)與增分策略》為復(fù)習(xí)藍(lán)本，重點加強(qiáng)
（1）感悟高考，明確考向；
（2）主干知識梳理；
（3）熱點分類突破；
（4）規(guī)律方法總結(jié)；
（5）知能提升演練；
（6）綜合檢測這六個方面。
第三階段為綜合總復(fù)習(xí)和模擬測試階段，重在幫助學(xué)生積累考試經(jīng)驗，優(yōu)化解題策略，時間為5月上旬和中旬。這一輪復(fù)習(xí)做的是“考什么，練什么”的'文章，進(jìn)行高考實戰(zhàn)演練，并有針對性地進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步提高應(yīng)試能力。
三輪付息結(jié)束后還留下一個星期左右的時間讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自己歸納整理、消化吸收，老師主要進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，做好備考輔導(dǎo)工作。
二、復(fù)習(xí)策略：
我們在復(fù)習(xí)備考中總體的指導(dǎo)思想是：夯實基礎(chǔ)、提升能力、適度創(chuàng)新、標(biāo)高適當(dāng)、重在落實、穩(wěn)步前進(jìn)。
1、重視《考綱》、《考試說明》的指導(dǎo)作用和高考試題的導(dǎo)向功能；
2、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，建立良好的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系；
3、提升能力、適度創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)教師的組卷工作；
4、重視對新課程中新增內(nèi)容的研究；
5、認(rèn)真總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果。
三、具體措施：
1、堅持集體備課，測試后做好試卷分析，交流情況找差距，發(fā)揮教研組的集體力量；
2、以2~3人為一組，輪流組卷，并強(qiáng)調(diào)寫出命題人姓名，既考學(xué)生、又考老師；
3、做好解題后的改錯反思工作；
4、做好培優(yōu)工作；
四、教訓(xùn)：
1、市一模考得較差，究其原因：一方面復(fù)習(xí)下手晚，另一方面綜合訓(xùn)練過少；
2、自主招生的重視程度不足。
五、建議：
1、整體規(guī)劃高中三年，在高一、高二應(yīng)以知識點的覆蓋為主，不要將高三的知識強(qiáng)行加入，我們的一輪復(fù)習(xí)始于20xx年9月，遠(yuǎn)落后于兄弟學(xué)校。因此，我們在高一、高二可以根據(jù)班級實際加快教學(xué)進(jìn)度，為高三爭取更多時間。
2、尖子生培養(yǎng)：根據(jù)因材施教原則以及我校發(fā)展的需要，強(qiáng)烈建議在高一、高二對一些成績突出的數(shù)學(xué)尖子，留一些難度較大的作業(yè)，尤其是高考題，另外，對于教材上的一些較為簡單的問題，可以不要求他們寫。
3、資料要選好，卷子要選少：資料于高三教學(xué)的重要性每個人都清楚，但卷子問題，我認(rèn)為不要訂的太多，現(xiàn)在商業(yè)卷子較多，費時費力、做不完，浪費感情。現(xiàn)在網(wǎng)上各地的模擬真卷非常多，組一下非常好用，另外也可以考慮一下《金考卷》。
4、錯題要分析，錯因要研究：要讓學(xué)生意識到自己應(yīng)該從哪些方面去提高自己。我之前曾經(jīng)做過一點研究：關(guān)于錯題的歸納總結(jié)性診斷，哪位老師感興趣，我們可以交流一下。
5、重視考試心態(tài)，養(yǎng)成良好習(xí)慣；
6、要敢于為學(xué)生設(shè)置障礙，增設(shè)難題對培養(yǎng)信心同樣有幫助。
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